如何提高特长生的英语学习效率

朱月华

（广东省河源市和平县阳明中学）

高中英语是普通高中的一门主要学科，也是特长生文化课中的必修课，更是影响学生高考成绩的关键学科。可是，特长生的英语基础较差，尤其是美术专业的学生，大部分学生往往将大量的时间放在了美术绘画上，更主要的是学生不喜欢学习英语，基础的薄弱使他们渐渐失去了学习英语的动机。所以，作为英语教师，我们要认真贯彻落实课改基本理念，要从各方面入手提高特长生的英语学习效率，进而为学生健全地发展打下坚实的基础。因此，本文就从以下几个方面提高学生的英语学习效率，以期能够为学生综合而全面地发展做好保障工作。

一、转变学习思想

思想指导行为，对于特长生来说，专业课是非常重要的，这导致大部分学生在思想上不重视文化课的学习，严重影响了高效英语课堂的顺利实现。因此，要想提高特长生的英语学习效率，首先要做的就是转变学生的思想，让学生从思想上认识到文化课的重要性，进而为高效英语课堂的顺利实现做好保障工作。那么，我们应该从哪些方面转变学生的学习思想呢？

1.培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，对于美术特长生来说，我们可以借助外国的一些绘画素材来激发学生的学习热情，比如，引导学生阅读关于埃菲尔铁搭（Eiffel Tower）的介绍，并引导学生动手画出自己印象中的铁搭。这样的过程不仅能够锻炼学生的绘画能力，而且也有助于学生英语阅读能力的提高，对保护学生学习积极性有着重要的作用。

2.培养学生的自主学习意识

自主学习意识的培养是提高学生课堂参与度的重要因素，也是高效课堂顺利实现的关键，所以，在英语教学过程中，我们可以组织多样化的教学活动有意识地发挥学生的主动性，以促使学生能够积极地参与到课堂活动之中，成为课堂的主人，同时，也为高效英语课堂的顺利实现打下坚实的基础。

总之，在英语教学过程中，要想提高高中英语的教学质量，转变学习思想成为高效课堂顺利实现的关键因素，使学生从思想上认识到学习英语的价值，进而大幅度提高学生的学习效率。

二、选择恰当方法

1.自主学习法

自主学习法是培养学生自主学习意识的有效方法之一，也有助于学生自主学习习惯的养成。所以，在英语教学过程中，我们要根据教材内容，有效地将自主学习法应用到课堂活动之中，以促使学生在自主学习中获得更大的发展空间。

例如，在教学“The Olympic Games”时，为了培养学生的自主学习能力，激发学生的学习热情，授课时，我首先引导学生思考2008 年奥运会时，什么是你印象最深的，课后动手画出来，然后，引导学生自主阅读文本，并解决相关的问题，如：When and where did the ancient Olympic Games start？这样的自主学习过程不仅能够给学生提供绘画的素材，锻炼学生的绘画水平，还能让学生在自主阅读、问题解答的过程中提高自身的阅读理解能力，进而为学生健全地发展打下坚实的基础，同时，也大幅度提高了学生的学习效率。

2.直观教学法

直观教学法是打破传统课堂沉闷，给课堂增加生机和乐趣的重要方法，也是学生健全发展的关键。因此，在英语教学过程中，我们要结合教材内容，充分发挥直观教学法的作用，借助多媒体等辅助工具使学生的视觉和听觉受到冲击，进而逐步提高学生的学习效率。

在授课的时候，我们可以借助多媒体向学生播放一些视频和音乐，目的是要锻炼学生的听力，同时也能拓展学生的学习渠道，使学生在直观的课堂中获得良好的发展。比如，引导学生观看一些励志的电影，如：Robots（机器人历险记）、Step Up（舞出我人生）、three idiots（三傻大闹宝莱坞）等进行知识拓展，练习口语。这样的过程不仅能激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，而且对学生学习积极性的培养以及终身学习意识的形成也有着非常重要的作用。所以，在英语教学过程中，教师要充分发挥直观教学法的价值，以为学生英语学习效率的提高做好保障。

总之，对于特长生来说，转变学习思想，重视文化课是影响课堂效率的直接因素，再加上，多样化教学活动的应用不仅能够保护学生的学习积极性，而且对培养学生的科学素养以及高效英语课堂的顺利实现也起着不可替代的作用。

李娉鸽.怎样提高中学生英语学习效率［J］.学周刊，2012（35）.