探讨游戏教学法在高中体育教学中的应用

马成林

（甘肃省临夏州和政县和政中学）

高中体育对于提升学生综合素质有着重要的推动作用，但是由于当前的教学形式，体育教学的重要性往往被削弱，这就导致学生对于体育锻炼缺乏兴趣，身体素质较差。游戏教学法在高中体育教学的应用，是对高中体育教学现状的改善，能够进一步吸引学生，提高学生的身体素质。

一、游戏教学法在高中体育教学的应用

1.注重学生主体性的培养

传统教学方式下以老师的教学为学习的主导，学生的主体性长时间被抑制，进而导致学生在自主性和创造性方面的能力较弱，无法适应现代社会的发展需求，因此，游戏教学法的应用，首先需要注重学生主体地位的培养，在体育教学中，让学生能够在老师的引导下充分发挥自身的能力，独立解决问题，自由想象合作，让每一位学生能够感受到体育所带来的乐趣，使学生在游戏中完成体育教学的目标，进而不断激发学生自主进行体育锻炼，增强身体素质的热情，形成良好的体育氛围，提高体育教学的地位和作用。

2.有选择地挑选引入课堂教学的游戏

虽然是将生活中的游戏与体育教学相结合，但是在游戏的选择上，需要体育老师做多方面的研究和考察，使其能够对体育教学的顺利开展有所帮助。首先游戏的内容需要体现出体育所具有的竞争性原则。体育课堂上竞争性是相当重要的原则，它能够帮助学生在游戏中明白很多道理，提升学生的心理素质，帮助其形成良好的竞争心态。其次，需要体现合作性。体育游戏需要所有学生一起参与，自由组合合作，为了游戏的胜利，紧密团结，让学生充分感受合作的魅力。第三，需要体现体育运动性。在高中学习的压力之下，学生往往没有多少时间参与体育锻炼，因此仅有的体育课堂教学，需要学生充分地展现体育运动能力，帮助学生锻炼身体素质，这样既是对学习压力的缓解，又能够帮助学生增强体质，降低生病的概率。

二、结语

游戏教学法在高中体育教学中的应用，在一定程度上能够改变现今的体育教学状况，为体育教学的发展提供宝贵的经验和实践，需要老师进行深入的研究探讨，形成科学全面的体育教学方法。

谭苏铭.游戏教学法在足球教学中的运用［J］.价值工程，2011.