试析如何提高初中语文教学质量

苟小翠

（陕西省咸阳市渭城区北杜镇初级中学）

在新课标的推动下，采取何种有效措施提高中学生学习语文的兴趣，进而提升语文教学质量是广大初中语文教师备受困扰的重要事项。当下，初中语文教师只有打破传统的教学理念，摒弃传统的教学模式，不断变革和创新教学理念、模式，才能满足新课标的教学要求，进而有效地提高教学质量。

一、合理应用教学课堂的导入艺术

初中语文教师在课堂上要善于应用导入艺术，如此就能在极短的时间内集中学生的注意力，充分激发他们学习语文的兴趣。一个巧妙的、新颖的课堂导入能启发学生的思维能力，能调动学生的求知欲望，进而提高课堂教学效率和质量。因此，教师要结合自身学识和教材内容，采取多样的符合实际需求的有效的导入方法。例如，教师在教授《济南的冬天》时，可以采用悬念导入法。授课前，教师可以让学生针对春夏秋冬这四季轮回的特征进行讲述，并让他们描述自己家乡的冬天是什么样子的，再给学生提出“冬天美在哪里”的问题，让他们进行认真的思考。教师利用设置导入思考可以很容易地将学生引入作者笔下的冬天。此种教学方法不但能够引发学生的好奇心，还能迅速活跃他们的思维，并能充分调动他们的学习热情，进而提高整堂课的教学效率。

二、科学应用现代化的多媒体辅助教学设备

当下，多媒体等现代化的辅助教学设备已经普遍成为初中教学的标配设备，但并未引起广大初中教育工作者的重视，故此使用率并不高。但是，为了有效提高初中语文教学质量，语文教师要合理、科学地利用多媒体等高科技教学设备。例如，蒲松龄的《狼》这一篇课文，将狼的凶狠贪婪、牙尖嘴利、狡猾奸诈的本性表达得淋漓尽致，然而狼的最终下场却被杀死。作者用这篇文章摒弃“小人”，而弘扬了正义之气。学生原本对这种类型的寓言故事就比较容易接受，若教师在课前就准备好了动画版的《狼》，在课堂上用多媒体设备给学生播放，必然会吸引他们的目光，集中他们的注意力，提高他们的学习兴趣，引发他们的学习动力，还能帮助他们理解和掌握此篇文章的内容和思想，提升整堂课的教学效率，进而大大地提高课堂教学质量。

总而言之，初中语文教师要始终坚持自主性、开放性、联系性的原则，努力营造高效的课堂氛围，采取有效的、积极的教学模式，注重培养学生的语文素养、能力，从而真正有效地提高语文教学效率和教学质量，最终实现语文教学的价值和目标。

张群.初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径探析［J］.文学界：理论版，2012（12）.