初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

杨立平

（内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一学校）

一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣

在初中化学教学中，实验发挥了重要的职能和作用。在化学教学中，化学老师完全可以利用化学实验来激发学生对化学课堂教学的兴趣，引导学生快速进入化学教学中。

初中化学中动手实践的实验比较多，老师可以借助做实验的机会，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。首先，老师在做实验前要给学生演示一遍，为学生仔细地做一遍，让学生了解实验的操作步骤、过程以及实验原理。在老师给学生演示结束后，让学生亲自动手实践，自己做实验，体验其中的奥妙。例如，在实验室用高锰酸钾制氧气，可以遵循以下步骤：（1）首先检查装置的气密性好不好。（2）将适量的高锰酸钾装入试管内，并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口。（3）根据酒精灯和水槽的位置固定试管。（4）点燃酒精灯，先给试管预热，然后对准药品部位加热。（5）当气泡连续并且均匀冒出才能进行收集氧气。（6）把导管移出水面。（7）撤去酒精灯，停止加热。学生可以将这个步骤记成以下七字诀：查装定点收移熄。这样学生在做实验的过程中不但不容易忘记操作步骤，还可以激发他们内在的潜力和学习的兴趣。

化学实验将学生的注意力完全吸引，使学生在课堂中认真听讲，促进教学效率的提高，同时也激发了他们学习化学的兴趣。

二、开展丰富的课外活动，激发学生学习化学的兴趣

初中生活本来就枯燥乏味，学生没有太多的时间来进行自己的业余活动，化学老师可以利用这一点来开展丰富的化学课外活动，激发他们对化学的学习兴趣。

丰富的课外化学活动对学生来说极具有诱惑力，化学老师带着学生去室外活动，让学生在室外进行化学实验，让他们在游玩的过程中依然可以增添对化学的兴趣，在学习化学的过程中依然可以快乐游玩。在室外面对一些河流被污染，老师可以提问学生，怎样根据化学知识对这些河流进行清洁治理。有的学生认为可以在河流中投入大量的化学药品，有的学生认为可以在使用水的过程中使用PP免滤纸、活性炭等各种化学药品……还可以在室外举办化学知识小竞赛，让学生以问答的形式或者竞猜的形式来开展，学生在美丽的室外学习着有趣的化学知识，进一步激发了他们对化学的兴趣和探索欲望。

三、教学中联系实际，激发学生兴趣

化学是生活中必不可缺的一部分。化学来源于生活，最终也要回归于生活中。老师要将化学教学与现实生活联系起来，在生活中激发他们学习的兴趣。

水是我们生活中必不可缺的物质需求。但是随着经济的发展，水质受到严重的污染，我们如何在现实生活中对水的质量和安全做出有效解决措施呢？面对这个与现实密切关联的问题，老师该如何教学生解决，又如何使学生在生活中也能解决诸如类似的情况呢？老师可以教学生使用蒸馏法、过滤法、沉淀法等多种方法，其中在现实生活中我们用到的更多的是沉淀法和过滤法，这些方法既实用而且也便于操作掌握。学生在课堂上学习了这些知识后，完全可以在现实生活中自己亲自测试一下，看看效果如何。

初中化学在教学中具有重要的作用，而学生在教学中的主体地位也甚为重要，老师要在化学教学中同时兼顾这两个问题，最大化地激发学生学习化学的兴趣，促进化学教学的有效发展。

徐伟.问题化教学在初中化学课堂中的应用［J］.上海教育科研，2007（03）.