初中英语课堂有效性的几点思考

田荣瑛

（新疆塔城地区沙湾县第三中学）

如何提高课堂的有效性就成了关键性问题。提高课堂有效性的方法有很多，接下来就从以学生为主体的教学模式、运用新媒体技术以及合理运用提问法等途径，探究如何提高初中英语课堂效率。

一、以学生为主体的课堂教学模式

一直以来，中国的传统就是尊师重道，奠定了教师这一角色在课堂中的主体地位。而在新的教学理念下越来越重视学生的发展，所以课堂主体逐渐向学生转变。通过确立学生与老师的平等地位，可以很好地调动学生学习的积极性，增强学生自主学习的意识，锻炼学生自主学习的能力，从而提高课堂有效性。

二、运用新媒体技术提高课堂效率

传统的课堂教学模式，就是一个老师，一支粉笔，一块黑板，所有的知识都从老师的传授和课本的描述中得到。这样的课堂氛围渐渐地不能满足学生对趣味性课堂的要求，在这种情况下，应该在课堂上应用多媒体技术。例如，八年级下册Unit 3 What were you doing when the UFO arrived时候，可以通过视频的播放，声音与图像的结合可以让学生更好地感受到UFO的神秘气氛，在轻松愉快的氛围下，激发学生学习的兴趣提高课堂效率。

三、科学运用提问法创建高效课堂

提问法是一种传统有效的教学方法，通过这种方法在教学中的合理运用，可以很好地提高课堂效率，使学生在不断挑战自我的情况下进行学习。例如，我们刚才所说的What were you doing when the UFO arrived学习内容。教师可以在课前将问题布置下去，让学生去查找相关的UFO的内容，在课前对问题进行提问。同学们在这个过程中不但学会了独立学习，又锻炼了表达能力，并且使课堂效率得到有效的提高。

通过在初中英语课堂上应用以学生为主的教学模式，以及对新媒体和提问法的应用可以营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，并且可以有效地提高课堂效率。达到教学效果，完成教学任务，使学生的综合能力得到全面的提高。