如何将信息技术与其他学科有效整合

康晓亮

（河北石家庄行唐县第三中学）

“整合教育资源”是高中信息技术课改下的基本理念，也是有效展现信息技术课程价值的重要方式。所以，为了确保信息技术课程价值的最大化实现，也为了给其他学科做好辅助工作，我们要有效地将信息技术知识与其他学科的知识整合在一起，以期为学生健全地发展打下坚实的基础。因此，本文就对如何有效将信息技术与其他学科相结合进行论述，以期能够为学生健全地发展做好保障工作。

一、信息技术与语文学科的整合

语文作为普通高中的必修课，不仅要教会学生基本的语文知识，还要培养学生基本的语文素养，以促使学生在高效的课堂中获得良好的发展。因此，我们要有效地将其教学活动与信息技术教学相结合，目的是帮助学生更好地掌握知识，丰富内容，进而，在巩固信息技术课程内容的同时，也能帮助学生感受语文学科的魅力。

例如，在我们可以将信息技术中“PPT”的相关内容与语文学科有效地结合起来，比如，在教学“PPT”的相关知识时，我们在授课的时候可以借助语文教师在上课时所运用的课件进行讲解，然后，在基本的知识点讲授结束之后，引导学生对其完善。反之，在语文预习环节，我们可以提供一些资料或者是让学生借助信息技术自主搜集相关的资料，自主制作成PPT课件。这样不仅能够帮助学生复习学过的语文知识，而且还能应用巩固PPT的相关知识，进而，为学生健全地发展打下坚实的基础。

二、信息技术与英语学科的整合

英语作为一门以工具性为特点的学科，应用能力的培养是其价值的直接体现，而且，作文作为英语教育中的重点内容，不仅能够展现学生的综合应用能力，对学生语言组织能力的培养也有着密切的联系。所以，为了提高学生的写作能力，也为了将信息技术课程与英语学科有效地整合在一起，在教学有关“电子邮件E-mail”的相关知识时，我组织学生用英语写邮件内容与老师或者是同学进行交流，这样不仅能够帮助学生熟练掌握电子邮件的相关知识，而且还能锻炼学生的语言组织能力，进而提高学生的学习效率。

总之，作为新时期的信息技术教师，我们要有意识地将其与各个学科有效整合在一起，这样不仅能够调动学生的学习积极性，培养学生的能力，而且对各个学科价值的实现也有着密切联系，最终帮助学生养成终身学习的良好习惯。

张艳梅.信息技术与学科教学整合中存在的问题及应对策略［J］.中国现代教育装备，2005（12）.