新媒体背景下大学生思想政治教育探索

摘 要：网络，作为一种新型的信息媒体载体，随着科技的迅速发展，集中并融合数字化、网络化和多媒体等多项技术的新媒体也有了迅速的发展，对广泛的民众和社会各群体产生了影响。而受其影响最为深刻的群体为社会群体中最活跃的一部分——青年大学生群体。本文总结了新媒体对青年大学生的积极影响和消极影响，并提出了运用新媒体对大学生思想政治教育进行了初步探索，旨在趋利避害，帮助青年大学生在新媒体环境下健康成长。

关键词：新媒体；思想政治教育影响；探索

随着科技的不断发展，尤其是进入21世纪以来，以网络技术为依托的新媒体随之诞生，人们不断的将新媒体融入到学习，生活、工作的各个方面。智能手机，电脑更是普及。大学生，最容易接受新鲜讯息的一个群体，面对海量的信息扑面而来，良莠不齐，如何区分好坏，辨识优劣，成为大学生思想政治教育一个重要的课题。一方面，新媒体传播的信息十分繁杂，各种信息良莠不齐；另一方面，大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟，选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升。如果接受大量不良信息，必然影响到他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念和行为模式。这些问题对高校管理工作提出了新的挑战和要求。

1 新媒体对大学生思想政治教育的积极影响

（一）丰富了思想政治教育的方式。

随着多媒体技术的普及使用，课堂教学已经不仅仅停留在教室、黑板的固定模式传授。一些影音动画等方式的丰富，增强了思想政治教育的实效性.新媒体为青年大学生提供了更加方便的学习渠道。利用新媒体各种技术和工具，学习可以变革更加方便快捷。传统的教学方式因为其死板僵硬，无法实现双向互动，即课堂上所传授的知识无法与学生想学到的和兴趣所在的方面相一致。而新媒体可以很好地弥补这一点。

（二）大幅度提高思想政治教育工作的效率。学生可以通过网络平台与老师进行交流和互动，及时的将讯息传给对方，使信息得到及时的反馈，摆脱了时间和地点的限制。省却了面对面的交流，同时可以给学生以更大的自信，更能表达自己的内心真实想法。

（三）为学生提供一个更多的与学校沟通的途径。

新媒體作为一个新的思想政治教育的有利载体，在学生与教师的沟通方面，在老师与学生之间，又多提供了一个沟通的渠道。新媒体为青年大学生广泛了解社会提供了便利。在大学期间，青年大学生的身心迅速发展，对于外界社会也更加充满好奇，对于正处在社会化进程中的学生来说，新媒体提供了一个比家庭和学校更为广阔的空间，他们可以利用这一平台更多的了解社会，实现自身的社会化过程.

2 新媒体对大学生思想政治教育的消极影响

（一） .新媒体对青年大学生价值观形成了冲击。青年大学生虽说已经开始步入社会，开始有自我决断能力，但总的来说，他们的心智并未成熟，对于事件的观点仍存在不足，不能很正确地认识和处理一些信息和消息。丰富多彩的网络信息极大地充斥着青年大学生的精神世界，由于这一群体好奇心极强，以及自我监控能力较弱，所以互联网上以色情、拜金、暴力、反动为内容的灰色信息极大地影响着青年大学生。如果长期接受这种负面信息，会对身心产生极大的危害，滋长不良情绪，包括对现实的失望，追求享乐与刺激，崇尚权利与金钱等。这在很大程度上扭曲了青年大学生正常的价值观，不仅会对大学生的学业产生影响，还会弱化其社会责任，贻害无穷。

（二）.新媒体误导了青年大学生的日常行为。同样，新媒体对青年大学生道德素质产生的影响会传递到现实行为。新媒体所传播的一些负面信息，包括拜金主义、享乐主义、色情文化、暴力文化将导致青年大学生品质畸形、人格扭曲，致使道德和法律意识淡化，从而误入歧途，走上犯罪的道路。又由于青年大学生多远离家庭，受家庭的管束较少，大学的管理相对高中又较为宽松，这也为青年大学生的误入歧途提供了环境。自控能力较差，不良信息的包围充斥，不健康的思想品质，宽松缺乏规范的环境必然会导致恶劣事件的发生。

3 运用新媒体加强大学生思想教育的探索

加强新媒体时代大学生思想教育，是推动大学校园健康发展、培养高素质合格人才的需要，也是维护学校和社会稳定的需要。如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况，探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略，培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力，是一个重要而紧迫的课题。

（一）加强大学生的媒介素养教育，提高媒介分析、判断能力与运用能力

大学生媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。高校可结合自身实际，充分运用学校的广播站、电视台、现代教育技术中心、校报、网站、学生论坛、手机报等媒体，鼓励学生积极开展多种形式的媒介实践活动，使学生充分了解媒介的性质、特点及运作流程，掌握信息传播必需的知识和技能，培养和提高大学生的媒介素养。

（二.）加强对大学生使用新媒体的教育引导

新媒体环境下的大学生思想教育工作长期而艰巨。 要及时了解和掌握大学生的思想状况，特别是把握大学生关注的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，尽量把矛盾和冲突等不和谐因素消灭在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。二是建设贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想教育专题网站，构筑高校网络思想教育重要阵地，牢牢把握网络思想教育的主动权。

（ 三）.搭建高校信息管理平台，精心打造新媒体管理队伍

新媒体在技术上的优势使学生的日常管理工作更加现代化、科学化。目前各高校基本都建立了学生信息管理系统，它涵盖了很多与学生有关的信息，如生源基本情况、学生履历、家庭成员，宿舍、成绩、奖惩、勤工助学、贷款、助困、素质拓展、档案等，为学生的日常思想教育提供了重要的参考依据。同时，管理者可以充分运用这个平台，及时发布与学生学习、生活、工作等息息相关的信息，为学生的全面发展服务。

有了管理平台，我们还需要建设一支素质过硬的管理队伍。，要顺应时代要求，学习和应用以互联网为代表的新媒体技术，并善于运用这些知识和技能搭建与学生沟通交流的平台，突破时空界限去解决大学生在成长过程中遇到的诸如心理障碍、人际交往、专业学习、发展方向、职业选择等方面的问题，真正做到“以学生为本”。

参考文献：

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[2]梁妙容，新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战与对策，学校党建与思想政治教育2013（26）

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[4]王秋思.浅议信息时代学生的媒体素养教育.新闻界，2009 （6）.

[5]徐海波，高校思政教育中微信对大学生的影响探讨，延边党校学报，2014（06）

[6]饶华，新媒体背景下大学生思想政治教育的创新策略， 中国高等教育，2014（18）

作者简介

刘翠（1982-），女，汉，吉林长春，助理研究员，硕士研究生，研究方向：数字图像处理，教育管理。