从辅导员视角探究本科院校中职升本学生公共基础课课程改革

杜菲 孙平

摘    要： 随着近年来越来越多中职学生升本进入高校继续进行深造，公共基础课对促进中职升本学生全面发展起着非常重要的作用，必须对其进行改革，与时俱进，让中职升本学生充分认识到公共基础课的重要性，从而为中职升本学生健康发展奠定坚实的基础。

关键词： 辅导员    本科院校    中职升本学生    公共基础课    课程改革

一、遵循科学发展观进行深入改革

在对本科院校中职升本学生公共基础课课程进行相应改革时，必须遵循科学发展观，做到“以人为本”，促进中职升本学生全面发展。由于很多中职学生受到中职教育理念影响比较严重，在升入本科后还停留在以前的教学理念中，这就需要辅导员对这些升本学生进行充分了解，他们毕竟是从中职院校来的，无论是教学环境还是学习状况都有很大不同，在公共基础课改革过程中，要坚持“以生为本”。教学也是为了更好地教育培养学生，从而能够使公共基础课课程跟思想政治教育更有效地结合，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观。除此之外，在公共基础课课程改革过程中还要将本科院校中职升本学生的职业规划和发展充分考虑进去，要通过公共基础课课程改革促进中职升本学生全面发展，不断使学生养成良好的习惯，形成优秀的品质，提高修养，以便本科院校中职升本学生通过公共基础课不断完善人格和提高修养，从而对将来有更好、更切实际的规划，以便促进本科院校中职升本学生学到知识，更加科学地对自己的未来进行规划。

二、不断创新公共基础课教学内容

当前我国很多本科院校中职升本公共基础课教学内容比较陈旧，跟不上社会发展的需求，这对高校更好地教导学生、培养学生是非常不利的。因此，本科高校中职升本学生的教师要改变思维，摆脱相关的条条框框，冲破传统观念的束缚，不断学习最新的相关知识，将有用的社会信息和网络资源跟本科院校中职升本公共基础课内容紧密结合，从而使本科院校中职升本学生公共基础课课程一方面包括传统的一些教学内容，另一方面有一些相应的创新内容，这样就可以使本科院校中职升本学生公共基础课教学内容融入社会上最新的知识和信息，从而使公共基础课内容具有非常鲜明的时代特征。本科院校中职升本学生的辅导员要不断学习先进知识，多关注社会上的热议新闻，多掌握一些网络资源、信息，从而不断丰富自己，这对辅导员更好地教育和培养本科院校中职升本学生起着非常重要的促进作用。

三、加大对辅导员的培训力度

当前我国很多本科院校中职升本学生的辅导员由于自身综合水平的影响，不能很好地教育学生，致使一些中职升本学生不能理解公共基础课的重要性，使学生将来不能准确规划未来的发展。学校要加大对辅导员相关知识、技能和能力方面培训的力度，不断提高辅导员的综合素质，比如，学校可以多组织相关的经验交流会，加强辅导员之间的经验交流，还可以多组织相关专家来学校讲座，这样就可以使辅导员更好地学习，从而提高综合素质。除此之外，辅导员还要不断学习网络知识，不断丰富自己，从而不被社会淘汰，不断学习先进的管理和教育理念，从而帮助辅导员更好地利用公共基础课帮助学生认识到公共基础课的重要性。

四、创新公共基础课考核方式

当前我国大多数本科中职升本学生公共基础课考试侧重于学生的理论知识，一味强调学生死记硬背，这对全面提高中职升本学生综合素质来说是非常不利的，这种考核方式也是非常不科学的。因此，要对不同专业中职升本学生进行不同的考核，细化学生的考核方式，分类型进行考核，这样考核就更具有针对性。针对公共基础课多样化的动态特征，可以采取过程考核和最终考核相结合的方式，采取问卷调查、书面问答等方式考核，从而考核中职升本学生知识掌握能力、实际应用能力和综合素质水平。

五、结语

当前很多本科院校中职升本学生不能正确对待公共基础课，而且公共基础课教学内容也存在一些不足，所以辅导员必须重视这些问题，在建议学校创新公共基础课内容，大力进行课程改革的同时，使本科院校中职升本学生对公共基础课有充分的认识，调动学习积极性、主动性，使他们愉快、高效地完成公共基础课的学习。

参考文献：

[1]尤建村.高校公共课消极现象分析及改革策略研究[J].教育教学论坛，2014（24）.

[2]朱学荣.对高职公共课改革的思考[J].赤峰学院学报：自然科学版，2012（18）.