浅析初中班级管理工作的有效进行

李玲

摘 要：初中班级管理工作的实施是非常的事，关系到学生的学习和成长，班主任的管理工作会为学生建立一个健康轻松的学习和成长的环境，让学生能够以更好的状态进行学习，这就需要教师要有智慧地进行班级的管理，要使这个班级变得民主、守纪律、有序等，让学生和教师能够在一个制度化、有序化的状态下学习和教学。

关键词：初中班级管理；守纪律；民主

班级的管理需要教师与学生的配合，在教师与学生的共同作用下，才能使班级的氛围更加地和谐民主。班级管理主要是对学生的管理和班级资源的管理，而学生管理又是班级管理的重中之重。教师的管理效率直接关系到教师的教学质量和学生的学习和生活。本文主要阐述了班级管理中出现的各种问题及其管理中要注意的方面，以及班级管理中管理方法的有效实施。

一、班级管理工作现状

1.学生问题

班級的管理需要学生的积极配合，现代的初中生接触的知识和信息又多又杂，心理发展也较快，并且也正处于叛逆时期，往往会不服管教，这就需要学生有自主管理的能力。但是要注意的是现在学生的自主管理能力也相对较差，不能对自己的言行进行有效的控制。因为现在的学生多为独生子女，学生自小受到长辈宠爱，往往会缺乏集体意识，遇见事情总是以自己的角度思考，缺乏与教师的有效沟通，这也就给教师的管理工作带来阻碍。

2.教师问题

班级的管理工作的实行，需要教师有一个良好的心理素质，因为教师的心理活动对班级的管理是非常重要。但是现在的许多教师因为要承受更多工作压力和其他压力，使教师在管理的时候缺乏耐心，这对班级管理工作的进行造成了很大的问题。

3.管理方法的问题

一个井然有序、和谐平等的班级氛围，需要一个合理有效的管理方法，教师要总结工作中出现的问题，进行经验的总结，使管理工作得以更好地进行。但是现在与很多的班主任将班级管理工作的重心放在了学生成绩的提高上，这就造成了教师缺乏科学的管理办法，这也就使师生之间关系的不平等，在很大程度上也会造成工作的停滞不前。

二、初中班级管理工作的有效实施

1.师生之间关系的把握

班级管理需要有一个正确的管理理念，这也能够使师生之间的关系更加的和谐平等，初中生处于叛逆时期，教师在进行管理时，要以学生的视角去思考，以朋友的身份去关心学生，以平等的角度去和学生沟通，这样师生之间的关系也就更加和谐，对于学生的表现也要给以适当的评价，根据学生课上和课下的表现进行评估，让学生对自己的情况有一个更为全面的把握。

2.班级管理制度的实行

教师在进行管理时，教师要有一套自己的管理制度。教师可以将班级进行分组，以轮流组长的方式进行小组管理，从学习、纪律、卫生等方面进行考核，每个月由教师和学生评出表现最好的小组，通过分组的方式进行班级管理，即让学生感受到了竞争也让学生学会了合作，将班级的管理制度贯彻到小组甚至是个人，对班级管理工作的进行是非常有效的。

3.组织活动，凝聚班级力量

不管是学校还是年级之间，可以偶尔地进行一些小比赛，让学生能够有更多的机会去展示自己，发挥自己的长处。可以组织一些简单的小游戏，唱歌或是演讲等等。以集体活动的方式进行管理，让学生对班集体有一个全新的认识，这是从量到质的转变。

总之，教师在管理中要有全面的考虑和计划，使班级制度得以更好地实施，使学生和教师之间的关系更趋向于一种平等和谐的关系，让学生对班集体有一个全新的认识，这对学生今后的学习生活也是非常重要的。

参考文献：

[1]王晓荣.浅谈初中班主任的班级管理艺术[J].新课程：中学，2014（03）.

[2]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）.

编辑 王团兰