浅谈中职体育教育中如何培养学生的意志品质

曹炳信

摘 要：培养学生良好的品质，能锻炼学生的意志，增强他们克服困难的感官能力，提高他的战胜困难的信心，对促进学生身心的全面发展起决定性作用。体育活动就是磨炼意志、增强能力的良好手段。

关键词：中职体育 意志 品质 教学

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0253-01

体育不仅要塑造学生形体，也要塑造学生心灵。随着年龄的增长，学生的自我意识逐渐发展，也逐渐有了道德评判原则的评价标准，评价能力也开始发展起来，也有了自己的见解，但道德认知水平仍处在较低的水平状态，辨别是非的能力较弱，很容易受到外界的影响。这就要求教师通过体育课来培养学生良好的意志品质

1 加强职业道德教育，培养良好的道德情操

首先，让学生较强的荣誉感和团结协作精神，在体育课堂教学中渗透德育教育，由于体育教育的内涵较多，每一节体育课都有明确的教育独特性，我们要善于找出其中包涵的德育内容并结合教育的场景和学校的实际情况，对学生进行德育与体育的融合。例如，在队列的训练中，利用队列的训练培养学生平时应注重组织和纪律性；团结互助的精神，以及相互协作的本领和集体荣誉感。又如，田径往往让学生感到枯燥烦闷，但是如果一直坚持练习却能培养忍力和韧性；在球类运动中能培养学生协作意识和竞争意识，还可以增进学生的拼搏精神、相互团结的优良品质。在室内课上，要给学生组织收看奥运会和亚运会及各种大赛中我国的运动员们进行比赛的场景，激发学生的爱国精神和祖国情怀，当我国国旗在领奖台上升起时，要及时引导学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。这时候，同学们都会非常激动，有要向运动员学习的欲望，长大也想做一名优秀运动员，树立为国争光的理念。

2 在活动中组织竞赛，增强其心理调节的能力

在体育教学中，要选择合适的竞赛游戏，为学生营造一个宽松和谐的环境，让学生心情愉快地参与到竞赛游戏活动中，使学生在游戏活动中能大胆尝试、勇于表现，通过学生之间的团结协作、友爱互助共同完成练习，不断强化学生的自信心。对学生自信心的培养，单靠体育教师的努力是不够的，它需要各科教师共同努力，同时在培养过程中，各科教师要沟通信息，不断改变方法，形成教育合力，这样才能取得成效。另外，教师要注意把握培养学生自信心的“度”，防止学生过于自信而导致自负。只有这样才能更有利于学生的身心得到健康发展。对于个别学生由于自身的能力难以达到要求或缺乏自信心而不愿去尝试的练习，我们要采取循序渐进的方法，从小的难度开始，渐渐增加，做到日积月累，让同学自己感到只要付出努力就能做到，培养其克服困难的毅力和决心。另外当学生每次通过努力达到目标时时，要及时给予鼓励和表扬，提高学生练习的兴趣，并让学生大胆去尝试，让学生逐步建立和巩固胜利的信心和信念，达到教育效果。

3 利用层次间差异，对学生提出不同要求

体育训练中要完成不同程度的练习，让每个学生都能通过努力及能成功，体验成功的喜悦，增强自己的自信和能力。我们知道体验成功对于增强学生的自信心是非常重要的，它能使学生相信自己的能力，对自己能作出积极的评价，还能相应地帮助学生在同学中提高其地位，从而间接地帮助学生建立自信。使他们经过努力都能在力所能及的范围内体验成功的快乐，从而为增强学生的自信心打下坚实的基础。例如：在跳高教学中设置不同的高度，让学生根据自己的能力，选择不同的高度去练习。在练习中学生不仅能体验到成功的快乐，而且会主动尝试新的高度，去向新的高度挑战，学生的练习积极性也会倍增，并在练习中不知不觉地增强自信心。当然自信心是学生战胜困难、战胜自我的保证。在体育练习中也应承受一定的挫折，对同学们建立自信是非常有好处的。设置障碍，让学生体验挫折，让学生认识到失败并不可怕，只有超越自我，战胜自我，才能稳定和增强自信心。

4 运用评价机制，结合实际情况评价

在教学实践中，对学生的行为习惯培养要因根据各人自身情况的不同制定不同的评价机制，注意保持体育教学的艺术性特征，同时在体育练习中，我们要对成功的学生经常性进行表扬，对没有成功的学生进行必要的鼓励，提高学生的自信能力。特别是公正、合理的评价机制，让学生能感受到成功的喜悦与快感，从而调动起学生学习的积极性和主动性，使学生全身心地投入到课堂学习活动中。把培养学生良好的意志品质作为指导思想，落实在课堂教学实践中，从而做到促进学生身体和心理健康同时发展，培养学生良好道德行为习惯及优良的意志品质的养成。在教学中，教师只有巧妙地利用情感因素，才能与学生进行情感交流，产生情感的共鸣，德育教育的内容才能被学生吸收，并要因势利导让它转化为学生自身的素养。利用体育教学，观察学生的行为表现，通过观察能及时的发现问题、分析问题。及时做出情感交流并要引起学生的情感共鸣。

我们知道，学生良好品德意志及好的行为习惯的养成不是与生俱来的的，而是后天的努力、长期坚持不懈、反复的训练得来的。因此，不能轻意放过任何机会教育学生。让学生尽量得到充分的发展、获得成功的意志品德，让学生能进一步走向成功。

参考文献：

[1]邱顺喜.如何在中职体育教学中渗透法制教育[J].新西部，2010（12）.

[2]邱冬英.浅谈体育教学与学生的意志品质培养[J].华章，2012（30）.

[3]郑春辉.立足中职体育课堂 培养学生适应能力[J].体育博览，2013（10）.