我可以不优秀吗？

编辑/张艳红　文/林巨、点点草

我可以不优秀吗？

编辑/张艳红文/林巨、点点草

《虎妈猫爸》的热播引发了我们的思考，虎妈从小在“必胜决”“必须第一”的“优秀”教育下，事业有成，家庭幸福。可就在看似一切顺利的人生中，却因对孩子茜茜的教育问题，诱发了人生危机。我可以不优秀吗？我们一起来听听这位妈妈成长中的故事。

林巨

两个孩子的爸爸，北大心理系毕业，花径美德工程创办人，中国生命教育、心灵教育的探索者，开拓者和弘扬者。他所提出的“无分别的爱”“和心在一起”的教育理念，逐渐成为新时代生命教育、心灵教育的一面旗帜。代表作有《妈妈，我可以这样吗》《妈妈，请这样爱我》《养心书》等。

我就是失败者，最后我也这么认为了

那天第五组上成长课，金姐提到自己闺女是体育特长生，但现在身体不好，不想让她再练了，她想替她做决定，帮她退出体育队。她曾问闺女：“你喜欢练吗？”闺女回答：“谁爱练啊。”下课后，金姐有事先走了，我迫不及待地拨通她的电话，诉说我初中时退出体校的遭遇。

小学六年级时，教体育的高老师发现我体育不错，跳远跑步能达到北京市比赛成绩，老师很兴奋，推荐我去东城体校进行系统训练，我也因此获得体育加分进了北京市重点中学。从初一开始每天下午放学后我就骑车直奔体校，在那儿练3个小时后再骑车回家，每天到家都得晚上7点多。我练的是中长跑，很枯燥乏味，每天训练都是跑呀跑。要想出成绩，必须咬牙吃苦才行。

在体校练了一年半后，我渐渐失去了最初的兴趣，这事原来一点都不好玩，除了吃苦就是吃苦，否则别想出成绩。我萌生了退出的想法，和教练说了，有一个要好的队友舍不得我走，但我还是没再去训练。

我做出决定后，一直觉得有许多目光在背后看着我，好像是队友们，他们觉得我意志力太差，不愿吃苦。而身边的同学们也知道我不练了，不再是特长生，而我为什么不练，没有什么所谓正当的理由，就是因为自己实在不想这么傻跑了。

有一种声音在说我是一个失败者，这个声音来自哪里我不知道，但它那么紧紧地跟着我，像影子一样无法摆脱。我就是失败者，最后我也这么认为了。

那天上课听见金姐女儿那句话：谁爱练啊。我心中一动，这话怎么听上去那么痛快呀！真是啊！除非自己真的喜欢谁爱练呢？体校队里有一些是农村孩子，想上体校取得好成绩留在北京，还有就是学习一般，想通过体育特长上个好大学，拿个好文凭。我当时是队里最小的，既没有生存压力，也没有升学压力，也不是天生的跑步爱好者，我当然不爱练了，干点别的多有意思啊。我只是随心做出了选择，但却怎么也逃不过外面的声音。

我发现原来我们可以忽略外在的比较，忽略那些所谓的结果，我们只需要活在自己内心的世界里，感受着过程中的喜怒哀乐、爱恨离愁，只和心在一起，好好看着她、陪着她、爱着她，这就够了。

我们从被比较变成了学会比较

这种声音来自于比较，我和队友间的比较。我被潜意识抓过去放在一群有共性的人里比较，我就那样被比得无地自容了。很长时间，我不愿回体校看队友们。他们坚持着，他们似乎是不怕苦有毅力的，似乎是成功的。

为什么即使没人说，自己却还在比较？因为我们从小就是这样长大的，我爸妈会把我和姐姐比，我没有她聪明，没有她字写得好，我没有姐姐漂亮，没有她有气质。这种比较自小就存在，我不知道除了是姐姐的参照物之一，我在他们眼里还有什么独特之处。多年后的一天，姐姐来家里玩，阿姨在擀面，姐姐说试试，她擀了几下后，阿姨说：“你还真行，擀得比蕾蕾好多了。”我没说话，心里突然很酸很酸。我意识到我在嫉妒姐姐，为什么？这是我姐姐呀。就因为那么简单的一件小事吗？她擀面学得快，她比我优秀，我受不了吗？为什么这么大人了，却为这么点小事而心绪不平？我想找到答案。

想起小时候的一件事，三年级时，班主任因为个人感情问题情绪一直不好，教鞭打折了两根，还批评过班上每一位同学。有一次我没有回答上问题，她说：“我不爱说你，可你太让我失望了，真差劲，和你姐没法儿比，看你姐多优秀。”我姐比我大5岁，也上这所小学，她当过中队长，学习成绩也好。当这件事出现在脑海里时，我还记得很多细节。那天有点阴，班里开着灯，我的座位在屋里中间的位置，我呆呆站着，刘老师坐在讲台后面，她说话的语气语调那么伤人。

当我回想起这件已经遗忘多年的事后，我惊讶于人的记忆，总是会记住它想记住的。而现在和过去有时就像跷跷板的两头儿，一件正在发生的事会把儿时曾发生过的事高高地翘起来，连接它们的好像不是时光隧道，而是那颗觉察的心。

继续与心对话，不断地有想法浮出水面。我想我们从小在比较中长大，从出生开始它就存在，随着年龄的增长，我们从被比较变成了学会比较。一上小学，每次考试必有分数，谁是满分，谁不及格，最简单的比较。一个学期下来，小小的孩子们早已明白学校的规则，分数决定了谁是好学生，谁是差生。初中开家长会，老师把成绩排名写成大字报贴在班级最前面，即使后来不贴了，每次家长会也都会公布排名。我们就是这么长大的，很多代人都是这么长大的，我们只是那个第多少名而已。大学毕业来到单位，不再比分数了，比的是谁的职称高谁的工资多，再之后是谁家房子大谁家开什么车。比吧，我们只是比较和被比较的东西之一，没有任何感情。

我忽然明白人类其实很聪明也很愚蠢，我们高于地球上的其他生物，我们会对比，我们因着这种逻辑思维的方式不断学习进步。从小我们教孩子这棵树高那棵树矮，这个人瘦那个人胖，我们用这种方式认识世界，也必然地这样认识自己。

无意识的我们把所有一切可看到可量化的东西拿来对比，分数、名次、职位、金钱、房子、车子，而不可见不能量化的东西我们是比不出来的。记得看绘本《猜猜我有多爱你》，大兔子和小兔子比较着谁更爱对方，可爱是无法用高度、长度、空间来衡量的。每个生命内在的感情都是无法对比的。

我可以不那么优秀，只做我自己

想着想着我释然了，轻松了，我拉过当年的小女孩说，不喜欢训练很正常，谁愿意吃苦呢，不用和队友们比，咱们玩点轻松的吧。我贴近美丽的姐姐告诉她，我不嫉妒了，我只是讨厌这种对比的方式而已，很多方面你就是比我优秀，但没关系，我可以不那么优秀，我只做我自己。

我发现原来我们可以忽略外在的比较，忽略那些所谓的结果，我们只需要活在自己内心的世界里，感受着过程中的喜怒哀乐、爱恨离愁，只和心在一起，好好看着她、陪着她、爱着她，这就够了。

又一次体会到与心在一起的力量，只要你坚持不解地与她沟通，你终将找到答案，就在那里，她就在那里等你。

林巨老师心语

真正的智慧，是要尽量了然在具体情况下的尽量合理的选择。归到教育，我们就要教会孩子一个最基本最重要的思维模式：没有一定的东西，具体情况具体分析，每个人都可以从自己的角度来思考和分析，从中找出规律性的东西。

在这样的思想下，妈妈就要学会，在什么情况下，应该引导孩子去怎样思考，去怎样发现事务无穷的可能性。如此，教育就变得非常具体和灵动，思维的创造性、开阔性、活跃性，自然就到来了。

这才是教育真正的应有的归途。