对大学云平台下《思想道德修养与法律基础》教学模式研究的探讨

周晨曦

摘 要：在大学云平台下《思想道德修养与法律基础》教学模式是在网络上建设该课程的学习基地，其根据《思想道德修养与法律基础》教材的基本构成组成单独的单元，课文中的各个环节构成一个单元，同时以教学模式的主要功能目标形成模式的特点，可以有效解决传统《思想道德修养与法律基础》教学中的不足，提高课程教学的效率。

关键词：互联网；《思想道德修养与法律基础》；教学模式

要想解决思想政治理论课如何利用现代科技手段进行发展的问题，需要对云平台下《思想道德修养与法律基础》基本教学模式进行探究，了解教学模式的主要目的、教学特点及作用，产生一个新式的依靠网络的教学单元，打破传统教学模式的限制，促进云平台下《思想道德修养与法律基础》基本教学模式的发展。

一、云平台下《思想道德修养与法律基础》基本教学模式

如何使思想政治理论课更加有效率是从事思想政治理论课程教学工作者努力解决的问题。针对思想政治理论课的具体情况，产生的云平台下《思想道德修养与法律基础》基本教学单元，是在网络上建立相应的针对性的学习基地，根据教学的要求，将教材的基本构成组成单独的单元，同时将课文中的各个环节构成一个个单元教材。每个单元都包含和教学内容有联系的图像、文档、小视频、案例分析、考试题目等内容。此外，每个单元设立可以进行交流的聊天室、BBS等，其目的在于构建活动与学习进行联系、外界与教学进行联系、课堂与生活进行联系的教学体系。而课程中的九个章节的单元构成联系紧密的整体结构。这样的教学模式与保守的课堂不同，可以打破上下课时间的限制，师生之间可以双向的沟通，可以创造一个更加自由、更加广泛、更加完善的课堂教学的基础。

这种方法打破了课堂学习的限制和传统教学的局限，使教学方式与教学观点更加科学和合理，是思想道德修养与法律基础教学的有效改革，可以提高在思想道德和法律方面的教学能力。

二、教学方式的主要目的

所有的教学方式想要提升它的教学效果，就必须确定教学目的，而云平台下《思想道德修养与法律基础》基本教学模式的主要目的表现为：

1.实现教学资料的网络化

由于思想道德修养与法律基础的学习需要的材料相对较多，老师无法将大量的資料拿到课堂中，所以通过把老师准备的资料上传到云平台上，让学生进行自行阅读，可以拓展学生的阅读量，体会资料的精华。

2.实现教学教案的网络化

保守的教学过程是老师在黑板上写，学生在下面记笔记，这种教学具有局限性。把老师的教案放在网络上，可以在课堂上播放PPT，不仅减轻了老师的劳累，也可以提高学习的积极性。

3.实现教学管理的网络化

在云平台上，老师可以对自己的教案、教学成果、教学邮件进行管理，同时也可以管理学生的考勤、作业、成绩等方面。减轻教师的工作量，也可以更好地管理学生的学习。

4.实现即时教学的网络化

在云平台《思想道德修养与法律基础》网站中，建立QQ群、个人聊天室、公共聊天室和答疑天地，可以打破时间的限制，在平台上解答疑难，提高了学生学习的信心。

三、主要特色及功能

1.打破传统教学方式

教学模式的网络化，达到解决课程枯燥的目的。网络教学方式的学习非常有趣，许多的信息通过云平台表现出来，再加入图片的展示、影像表达、音效插入、文档描述、有效穿插等功能，学习效果好、独特性强、内容丰富，符合学生好奇的特性，使得学生注意力可以集中，老师在讲课时能引经据典，旁敲侧击，把理论与真实进行联系，使用差别比较、联系分析、文字表达、图像展示、声音配合，构成一个比较新型的思想道德修养与法律基础的教学网络体系，大幅度提高了学生的热情，使教学课程的内容发挥最大的效用。

2.具有及时性

教学模式的及时性解决了课程主体双显的缺点。大学云平台下《思想道德修养与法律基础》教学模式使用PPT、电子邮件、聊天室、YY语言等都可以帮助老师和学生就专业问题进行交流与沟通。其中聊天室、YY语言的是目前速度较快、使用比较方便的软件。学生在学习上存在疑问，教师可以立即进行解答；学生与教师在你来我往的对话中进行沟通和交流，可以大幅度提高学生进行学习的积极性。

3.具有隐蔽性

网络教学方式的隐蔽性特点，解决了老师与学生的联系不多的缺点。在云平台上的《思想道德修养与法律基础》网站中的聊天室、QQ群，学生对课程存在疑问，可以在平台上进行讨论，可以使用自己的昵称方便学生与老师之间可以畅所欲言，可以在聊天平台上表现学生内心的想法，可以促进学生学习激情的提高。同时，老师可以按照学生质疑的方向，并从中组织答案的解析，然后根据具体方法进行教学，可以提高《思想道德修养与法律基础》课程教学的吸引力，同时提高了课程教学的效率。

4.提高教学效率

网络教学方式可以使老师和学生不用受上下课时间，从而大幅度提高了教学的效率。学生、教师可以在云平台上对教学内容进行交流和沟通，特别是在聊天软件的帮助下，使得学生和教师同时进行畅聊想知道的问题。为了提高学生学习的热情，还可以使用软件进行教学，同时社会存在的问题进行讨论；在讨论的过程中，不是本班的学生或者相关人员都加入探讨当中，可以帮助学生了解感兴趣的知识。教师与学生都在云平台上讨论问题，表现出教与学的平等性，也可以提高教学效率。

在现代科技不断进步的今天，课程如何利用先进的科学技术提高课程教学的效率，同时促进学生能力的进步，越来越受到人们的关注，对大学云平台下《思想道德修养与法律基础》教学模式只是一个教学革新尝试，但还要对政治理论课教学不理想的局面进行突破，以促进思想政治理论课教学的快速发展。

参考文献：

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编辑 鲁翠红