外语学习中的词汇记忆问题及对策

花蓉

摘要 提高英语学习的效度，在很大程度上取决于所掌握的英语词汇的量。通常说某某英语很优秀，总是包括他能认识和掌握相当数量的英语词汇的意思。这里所说的“掌握”，是指“召之即来，来着即用”的主动词汇，在会话、造句、写作中能够具体应用。然而，不能回避的事实是有很多同学对所要掌握的单词，或记不住，或记得快忘得快。出现这种情况，原因可能是多方面的，但就外语教学来讲，传授知识的方法是否符合记忆规律，是一种重要原因。明白了这一点，有助于我们大大提高教学成效，提高学生学习外语的兴趣，进而对外语学习的投入能够起到事半功倍的作用。

关键词 外语学习 词汇 记忆规律 有效

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.08.071

Vocabulary Memory Problems and Countermeasures

in Foreign Language Study

HUA Rong

（East China Normal University， Shanghai 201104）

Abstract The validity of English learning largely depends on the amount of English vocabulary. When talking about someone's English excellent， this usually means he has grasped a considerable amount of vocabulary. Here the "grasp" refers to the active vocabulary which can be freely used in conversation and in writing. However， it cannot be ignored the fact that there are a lot of students who are able to memory what they have learned quickly， but forget them very soon then. There may be various reasons in these cases. But in terms of foreign language teaching， one of the important reasons is the method of imparting knowledge must be in accordance with the law of memory. Understanding this surely helps us to greatly enhance the effectiveness of teaching， improve students' interest in learning a foreign language， and makes foreign language learning play a multiplier effect.

Key words Foreign language learning; vocabulary; memory law; validity

1英语词汇的历史背景及特点概述

英语属于日耳曼语族，日耳曼语、拉丁语、希腊语这三种语言都产生于全世界最大的语系之一印欧语系。语言学家一般把英语的历史分为三个时期：古英语（Old English）时期（AD450-1100）;中古英语（Middle English）时期（AD1100- 1500）;现代英语（Modern English）时期（AD1500至今）。由于英国曾经是世界上最强大的资本主义国家，其殖民地遍布世界的“日不落”帝国，又有二战结束后，美国的崛起，加之100多年以来，英美的文化，科技，教育有了突飞猛进的发展，生动有趣的各类宣传媒介越来越多的进入到寻常百姓家，使得英语一度被认为是世界语，成为一种与世界交流最便利有效的桥梁，它不仅是美国、英国、加拿大、澳大利亚等国，而且还包括印度在内的170多个国家的官方语言，三亿四千万以上的人口在使用英语，成为除了中文以外，使用的人数最多的一种语言。

英语词汇丰富是显而易见的。自12世纪以来，用英语书写的词条有600，000多条，现代英语大辞典所收的词条足有65万到75万。如此繁多的英语的词汇，究其根源是因为英语从多种语言中吸收词汇，全球各地的语言都有词语进入，英语是后来者，大约80%的词都是外来语。可以说，欧洲主要文化的词语被兼收并蓄于英语为一身，这在欧洲各语言中间是特立独行的。值得一提的是，外来词中50%以上来自法语，这就是为什么现代英语的词汇和法语更相近的原因。英语词汇的历史主要与下面四种语言密切相关。

（1）古日耳曼语。它不仅是英语的祖先，还是德语、荷兰语、依地语以及斯堪的纳维亚人日耳曼语的祖先。英语中大部分的基础词汇来自日耳曼语。如身体的各组成部分的名称：arm，head，brain，eye;家庭成员：father， mother， brother， sister;常用动词：have， be，go，come， look，know;代词：I，you， he，she，this，that，which等;介词：to，for，in等;连词：but， and，if。

（2）拉丁语。拉丁语对英语词汇的影响毋庸置疑，尤其是文艺复兴时期，欧洲学者们致力于对古典文化的研究，根据《牛津大词典》所记，从文艺复兴时期以来，有一万二千个以上的英语外来词，其中拉丁语占到相当大的部分。进入的这些外来词以学术性的词汇居多，例如医学和科技术语：cerebrum（大脑），pelvis（骨盆），cornea（角膜），rigor（寒战），stupor（昏迷），nausea（恶心），inflammation（发炎），inspection（视诊），laceration（裂伤），immunity（免疫），heredity（遗传），obesity（肥胖），ligament（韧带），pigment（色素），medicament（药物），cancer（癌 ），cranium（颅 骨 ），abdomen（腹）， rabies （狂 犬 病） tumor（肿 瘤），tuberculosis（肺结核）等等是表示医学概念的词;laboratory（实验室），plant（植 物 ），water（水），specimen（标本），momentum（动量）等是科学概念的用词。

（3）希腊语。希腊文化早于罗马文化，拉丁词语很多源自希腊语。自文艺复兴时期开始，英语直接引入了许多希腊词，其中专门术语是绝大多数。例如：hepatitis（肝炎），neurology（神经学）， phlebotomy（放血），technology（技术），electricity（电）等等，不计其数。

（4）法语。英法两国一衣带水，隔英吉利海峡相望。两国在历史上频繁交战，两国的王室、贵族通婚也是历史事实。讲法语的诺曼贵族入主不列颠，曾经统治英国近百余年。不仅如此，法兰西一直是欧洲自由的工业强国，在相当一段时期内，包括现在依然是欧洲文化时尚中心。英语词汇深受法语影响也是不言而喻的，进入英语的法语词，不胜枚举。例如：government，govern，administer，crown，state，empire，realm，reign，royal，prerogative，authority，sovereign，majesty，tyrant，usurp，oppress，court，council，parliament，assembly，treaty，alliance，tax，subsidy，revenue，justice，equity，fashion，dress，habit，grown，resume，cafe等等高频词。

另外，汉语被借入英语中为数也越来越多。Da Ma （大妈），Gong Fu（功夫），Tu Hao （土豪），Long time no see（好久不见）本来是洋泾浜英语，现在也成了英文报纸，媒体有关中国资讯的常用语，非常有趣。

至于说到英语词汇的特点，重点有两层：（1）英语本族语词汇通常用于口语，而外来词则多用于学术，书面。在音节上，本族语往往音节较少，一般都是一两个音节，只有少量是三个及以上的，例如：father，mother，door，timber，goat，goose，hound，sow，cow，ox等，而外来词汇音节上往往为多音节词。（2）英语的词汇量大，有特别强的表达能力。估计词汇量超过100万，是其它任何一种语言没有的。英语的构词手段也很多样，可以不断产生新词，这样使得英语的表达力更加灵活，变得平易近人，生动准确。然而，要想享用这一切，需要不断增加我们的词汇量，提高我们的语言交际能力，如果不掌握并运用记忆规律，是无法将学习到的知识巩固下来，达到预期的目标的。

2运用记忆规律，提升记忆能力

词汇是语言里全部词的总称，英语单词“词汇” （vocabulary）本身就是复数形式，词汇是语言的建筑材料，没有词汇，就不成其为语言。那么怎么样有效记忆呢？事实上，记忆本身也是有规律可循的，根据实验研究，记忆规律包括以下几个方面：

（1）每次记忆的内容，其在大脑中停留的时间不是等量不变的，遗忘最严重的时刻是在识记后的最初时间里，比如记忆一个单词，第一次记忆可能停留几秒钟;第二次、第三次就有可能延迟至几分钟，几小时;在4天之内，再重复记忆就能有几天，几个月，循环往复的次数越多，记忆时间就越长久，做到学而时习之。

（2）记忆数量偏大会给记忆带来挑战，在这种情况下，一次记50个词可减到30个，或一天分几次来记忆，依次存贮，使学到的知识不断纳入知识系统之中，记忆的效果就会显著提高。

（3）分散复习很重要。在很多学习记忆的情况下，没有复习就没有记忆，而集中复习会使大脑神经容易产生抑制的积累，而有较多的时间间隔，有利于消除这种积累，巩固强化记忆。

（4）兴趣是最好的老师，兴趣是规律的助推力，新鲜感使人易于产生兴趣，在不知不觉中强化了记忆，比如常看电影，英剧和美剧， 听BBC， VOA， CNN等等。

事实证明，好的记忆力是学习成功的必要条件，遵循记忆规律，记忆力越练越强，记忆单词的量也是加速度推进的，只要勤用脑，合理安排记忆时间，记忆力就会青春永驻。

3强化词汇记忆的对策

记忆单词要遵循科学方法，具体包括以下几个重点：

（1）提高注意力。

（2）提高对记忆单词的趣味性，这是提升记忆效度的内动力。

（3）多用眼、耳和语言运动器官的协同动作。对新词汇的记忆，可以尽可能地动员多种感官的参与。例如：听写、默写、填空、分析字形、造句、写同义词和反义词等方式进行，在记忆某一内容时可边读、边看、边写，联想对比不同形式相结合。根据笔者多年学习，教学经验，听写是最值得推荐的一种记忆方法，好记忆不如烂笔头，听写会使得大脑皮层注意的兴奋性增强，留下的痕迹深， 能及时发现重视材料中的难点，集中力量解决问题。

（4）及时安排复习的时间，掌握间隔记忆，分散复习。经验表明，不宜在十分疲劳的时候记忆单词， 安排晚上睡前来记忆是助眠的一种行为， 而且还会导致恶性循环， 后来极有可能一记单词，立马会有困意绵绵的感觉。

我们学习英语的人，学会几百个单词之后，就不难发现：很多单词开头的几个字母是一样的。例如：coworker，coauthor，copilot，coeditor，cooperate，connect，co-administration，co-adaptation等单词前两个字母都是co-意为together，with;biology，biography，biochemist，biophysics，bioelectricity，bioactive，bio-battery，bioaccumulation等单词，前三个字母都是bio-意为life;stepfather，stepdad，stepmother，stepdaughter，stepson，stepfamily，stepchildren等单词，前面四个字母都是step- 意为“继”，“后”;superpower，superman，supermarket，superhighway，supercharger，super-brand，super-bible等，前面五个字母都是super-意为“超”。如果拿掉这些相同的字母，剩下部分还是一个单词。这些相同的字母，放在词干之前，构成一个新词，并改变了该词的词义，通常称为前缀（prefix），有时是词干（stem）。英语中大约有40个常用前缀，利用这些前缀，可以派生出许许多多新的单词。只要查一下一本中等规模的词典，就会发现，单是通过加前缀un-构成的单词就要几百个。当然除了前缀之外，还有词干，后缀。例如：很多动词后面加上-able，就变成了形容词。例如：readable、dependable、knowable等等。当然后缀一般不改变词义，但改变词性。英语中常用的后缀有三、四十个。如果我们学了1000个词，单是通过加前缀，就可以使所掌握的词汇量翻倍，再通过改变后缀，还会翻翻。所以学习构词法，掌握常用的前缀，词干，后缀，是迅速强化记忆，快充词汇量的有效途径。

4坚持不懈是有效记忆的保证

现代著名的语言学家、教育家吕叔湘先生说过，如果一个人坚持20年做一件事，世界上没有什么事情是做不好的。这实际上告诉了我们坚持的重要性，记忆的能力，词汇量的增加变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显现出来了。

总之，加强记忆，扩大词汇量，不是一朝一夕的事，一个新词在使用过三次之后，才能成为学习者的积极词汇。要经历一段磨练之后，方能修成正果。然而只要坚持不懈，同时掌握记忆规律，方法得当，是可以突破记忆词汇的困境。如果一天记50个单词，一年坚持不气馁，成功的春天还会远吗？大文豪莎士比亚作品使用的词汇有一万五千，著名作家密尔顿在他的作品中共使用了八千个词汇。一本标准词典的词汇有四十五万单词，但根据一般估计，我们通常只要认识两千个词，就可以完成日常表达、沟通了。

参考文献

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[2] 李赋宁.英语学习经验谈.北京大学出版社，2003.11.心理学.华东师范大学出版社，1982.

[3] （美）西尔伯斯坦，（美）多布森，（美）克拉克编.读者的选择（第4版）（英文版）.世界图书出版公司北京公司，2010.

[4] 英语沙龙[M].2004（7）.