依托书香校园工程推进学生的德育工作①

张颢雪

[摘          要]  德育工作是新时期高校学生工作面临的一项重要工作任务，辽宁地质工程职业学院依托书香校园工程推进学生的德育工作，开创了新时期大学生思想政治工作的新局面，并在不断探索和实践中形成了具有学院特色的德育工作品牌。

[关   键    词]  书香校园工程;德育工作;德育评价体系

[中图分类号]  G711         [文献标志码]  A   [文章编号]  2096-0603（2015）27-0014-01

德育是对学生进行思想道德和心理品质的教育，不仅促进学生的个性发展，而且是思想政治教育的重要部分。为了有效地提升德育工作水平，辽宁地质工程职业学院早在2011年就开展了“实施书香校园工程，构建德育特色学院”的系列活动，旨在通过构建一种综合性、系统性的书香校园工程，来强调学生的德育体验，并通过活动开展、课堂教育、文化宣传和德育评价体系等多个方面，共同推进学生的德育工作的开展。经过几年的研究和实践，全院师生的精神面貌有了明显的提升。

一、书香校园活动推进学生德育工作的形式和方法

（一）开展适合学生身心发展规律的活动，寓教育于活动之中。根据学生的身心发展规律开展多项书香校园活动，培养学生良好的个性心理品质和综合素质。同时，通过系统的、综合性的书香校园活动，来丰富德育工作的方式和方法，推进德育工作的进程。

（二）开展多种形式的书香校园活动增强学生的德育体验。单纯的讲授未能较好地关注学生的德育体验。书香校园工程通过各类活动的开展来丰富学生德育工作的形式和手段，以此来突出学生的德育体验，推进德育工作的开展。

（三）开展多种内容的书香校园活动丰富德育工作的形式。丰富的活动内容不仅给予学生直观的情感体验，而且在活动中培养了学生良好的道德品质及行为规范。书香校园工程依托德育的内涵，开展多种形式的校園活动，推进德育工作的效果。

二、书香校园课堂推进德育工作的内容

课堂教学中蕴藏着丰富的德育资源。辽宁地质工程职业学院将思想政治理论课堂、学生主题团日活动课堂、职业道德教育课堂作为书香校园课堂，挖掘德育功能。

（一）思想政治理论课教学是德育工作活动的第一课堂，思想政治教研部教师通过对传统文化中优秀的道德教育资源进行挖掘，来充实和丰富德育课内容，通过对教育内容的选择将书香校园工程的德育功能更好地发挥出来。

（二）学生的主题团日课堂是学生所热衷的教育阵地。通过学生易于接受的团日活动，来吸引学生、教育学生、激励学生、引导学生最终发挥其德育功能。

（三）职业道德教育课堂是就业指导的重要内容之一。通过对学生职业道德素质、爱岗敬业精神等多方面的道德培育，以帮助学生更好地适应就业工作岗位需求，提升学生的就业能力。

三、书香校园文化推进学生德育工作的氛围

校园文化是营造校园德育功能的主要阵地。以辽宁地质工程职业学院为例，旨在通过构建一种综合性、系统性的书香校园工程，来强调学生的德育体验，即把学生的德育教育放在书香环境中，以此来突出校园文化建设对学生德育教育的影响和推进。

辽宁地质工程职业学院利用校园环境的美育功能，创建了符合专业特色的校园文化环境，在贴近专业、贴近学生生活之余，陶冶学生道德情操。同时，利用校园广播、宣传板、校园网站等宣传媒介大力创建书香校园的环境，对学生进行积极引导，帮助学生树立正确的人生观和健康的审美情趣。

四、德育评价体系保证学生德育工作的实施

德育工作的开展需要评价体系给予保障。在德育评价体系中，部分内容是可以直接量化考核的，如书香校园的环境建设、书香角、系部书香墙等等，可以通过常规的班级、系部考核来评价考核。但也有部分内容是很难直接量化考核的，如思想道德修养的评价、行为习惯的评价等等，则可在班级德育工作考核中可采用定量分析综合方法，将班级德育工作综合评分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评价。

参考文献：

梁嘉慧.“书香校园”活动之校园环境建设[J].科教导刊（上旬刊），2011（12）：188-189.