南京林业大学校园空间演变及新老建筑的共生

孙静静 李炎 廖飞 顾博仁 杨以诺 程云杉

【摘要】应高等教育发展需要，高校处于不断新建中，校园如何合理规划及新老建筑如何和谐共生问题愈发突出。以南京林业大学校园内主要轴线的变化为线索，对校园空间及景观格局的演变、建筑功能及形式的演变进行研究，以促进校园规划及建筑设计朝着更合理的方向发展。

【关键词】南京林业大学，空间，景观，新老建筑

1.南京林业大学历史沿革

南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，是一所中央与地方共建的省属重点高校。从1902年至今，历经三江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、金陵大学森林系等几番变化，后又汇武汉大学、南昌大学和湖北农学院林科而建，实现了从中等师范到高等师范再到综合性大学的发展。学校办学百十载，独立建校六十余年，已经从早期的单科性林业高校发展成为以林科为特色，多学科协调发展的多科性大学。

当前的南林校园由十九世纪五十年代末开始兴建，校园由著名建筑学家杨廷宝负责总体规划布局和工程设计，郑万钧、陈植与南农园艺专家进行校园绿化规划设计。目标是森林公园式校园。至60年代初，校园建设初具规模。主要教学区即位于现校园西南部的教学主楼及院楼一带。

进入90年代，校园先后建了新图书馆、南林大厦，研究生公寓和一批教职工住宅等，共计19.8万平方米。2000年以后，为适应扩招和教育发展需要，学校对老校区进行了改造，新建了教学五楼、生物技术大楼、逸夫楼、新体育馆等。2001年6月，南京林业大学校园总体规范获得通过。校园占地面积86.5公顷。校舍总建筑面积596290平方米。其中，保留原有校舍建筑面积258430平方米，新建337860平方米。就南林目前建设情况来看，建筑主要分为三类：已有建筑、在建建筑、规划建筑（如图一）。

2.南京林业大学校园空间与景观格局的演变

南林校园建设之初，属于低密度、开放空间为主体的格局，主要教学区域为林荫道型， 即由校园主入口与主教学楼构建了一条贯穿整个教学区的校园中轴线，轴线两侧面对面对称布置的四栋院楼及列植的马褂木。五层楼高的院楼相距百米，之间是四块近似方形的绿地，郁郁葱葱，曲折有致的小路穿梭其间（如图二）。

九十年代以后，新的教学楼和宿舍楼不断建成，校园空间布局发生改变，师生们的学习生活地点也随之改变。主要变动之一是生物科技大楼的建成。生物科技大楼与老图书馆南北相对，形成一条与主轴正交的次轴（如图三），次轴道路长约150米，两旁各植二十多棵樱花树。每到春年花开之时，樱花大道上的樱花烂漫绽放，盛开如云霞，前来赏樱的师生及市民络绎不绝，成为校园里最具人气和最亮丽的风景线。可见成功的植物配置不仅让这里成为春天校园里最具生机与活力的场所，还衬托了作为背景建筑的老图书馆的沧桑韵味，弥补了枯燥的直线形道路带给人的无趣感，缓解了高大的生物科技大楼对人生硬的视觉冲击，增添了校园的诗情画意，延续了校园规划之初的美好意旨，成为维系南林师生情感的纽带。

如今，从北二门至教五楼的这条校园主干道代替了从正门至主楼的林荫大道，成为校园里的主轴（如图四）。轴线两侧紧凑排列着风格各异的食堂、新体育馆、新图书馆、逸夫实验楼及教五楼。除了每栋主建筑前留下的大片供人流聚散的“空地”外，用地紧张的校园已再难划出大片绿地供师生放松身心。早晨七点半，当宽阔的柏油马路上挤满了摩肩接踵行色匆匆的上课大军时，师生也许会怀念起马褂木下攒三聚五捧着书本读书讨论的旧时光。学习是一件受环境影响极大的事，当紧密的教学楼不断侵蚀校园里的绿色空间，当学生再也无法轻松找到一个宁静晨读的场所时，恐怕再好的硬件设施也无法增添校园魅力了。

然而不同于新教学区域的“冷漠”，位于校园中西部贯穿校园南北的紫湖溪给其河岸西侧的学生宿舍区带来了生机与活力。紫湖溪作为校园里的新次轴，它分隔了教学区与生活区，加强了新主轴南北两侧的联系。由于人的亲水性及紫湖溪两岸春天时桃红柳绿、二月兰盛放的怡人景色，这里潜藏了公共活动空间开发的适宜自然条件。通过水污染治理、改造河岸形式等方法有望进一步改善学生们的学习及生活环境，创造出受师生欢迎的生态休憩空间。

3.建筑功能及形式的变迁与共生

学校建校之初，各类教学建筑多采用古典形式，功能也较单一。典型代表之一是建于961年的老图书馆（如图五），因1997年新图书馆投入使用，现老图书馆置换为行政楼继续使用。老图书馆平面呈十字形，东西长，南北短，中间为图书馆主入口，建筑共4 层，采用中国传统建筑的三段式做法，屋顶为单檐歇山顶，中部为乳黄色涂料墙面，下部采用水泥斩假石粉刷。而建于其附近的院樓原为也单檐歇山顶，后改造为平顶，但女儿墙处理成假坡顶形式，保留了原有的建筑风格。古典的中式建筑形式一方面符合中国人的传统审美，另一方面也富有历史气息和文化韵味，易于营造浓郁的学术氛围。

4.结语与展望

随着科学技术的进步，人类社会的发展，大学校园作为人类文化传承的重要场所，校园空间形态和校园建筑无一不在潜移默化中受到时代思潮的影响而呈现出新的面貌。校园尤其是老校区在快速建设发展过程中，建筑规划应当尊重校园中原有的规划格局，在现有资源和场地条件下平衡建筑和景观空间，适应现实功能需要的前提下尽可能体现校园历史文脉的延续。新建筑的设计应考虑与老建筑在风格形式上的呼应，使整个校园在一种平稳渐进的状态下实现发展。

参考文献：

1吕斌.大学校园空间持续成长的原理及规划方法[J].城市规划， 2002， 26：24-28

2冷天.金陵大学校园空间形态及历史建筑解析[J].建筑学报，2010.2

3潘谷西. 中国建筑史[M]. 第3版. 北京： 中国建筑工业出版社， 2001：324.