浅谈小组合作学习在物理教学中的应用

侯中梅

摘 要：采用小组合作学习可以调动学生的学习积极性，有助于教学目标的实现和学生能力的培养。小组合作学习在物理实验课中还能培养学生的动手能力，在实际的物理教学中，适时发挥小组合作学习的作用尤为重要。

关键词：物理教学；小组合作；注重实效

物理是一门以实验为基础的自然学科，小组合作学习在物理学习中有着非常重要的作用。采用小组合作学习可以调动学生的学习积极性，有助于教学目标的实现和学生能力的培养。除此之外，小组合作学习在物理实验课上还能培养学生的动手能力，在实际的物理教学中，适时发挥小组合作学习的作用尤为重要。为了保证小组合作学习的有效性，需要进行科学分组，有效学习，让小组合作学习在学生知识获取、能力培养等方面充分发挥功效。因此在物理教学中采用小组合作学习的形式，必须要注重实效性。

物理是一门自然学科，它来源于生活，服务于生活。让学生带着问题走进生活，将理论与实际结合起来对于学好物理尤为重要。只有这样才能调动学生的学习积极性，觉得物理知识非常有用，乐意学习物理，不觉得它枯燥无味。这一过程开阔学生的视野，增长学生的能力，同时活跃了课堂气氛。

物理学是以观察、实验为基础的学科。一个好的物理老师应该把一些演示实验改为分组实验，把验证性实验改为探索性实验。这将为学生学好物理创设良好的实验情景，提供学生动手的机会，培养学生的动手能力。如教学《汽化》一节时，学生对影响蒸发快慢的因素模糊不清。为此，课上引导学生分组探索。首先，让学生分组讨论，猜想影响蒸发快慢的因素有哪些？接下来的环节是验证猜想。需要学生自己动手解决亟须解决的问题，采用物理学中常用的“控制变量法”设计出一组组简便合理的实验方案，课堂上人人动手，借助桌上已有的实验器材，一试身手。其次，学生在实验中获得感知，再对数据进行分析、比较、概括，进行思维加工，最后由各小组归纳结论：液體蒸发的快慢与液体的温度，液体的表面积，液体上方空气流动的速度有关，也与液体的种类有关。在小组合作的进程中，培养了学生实际动手的操作能力，科学设想能力，在猜想与实证间建立联系的思维能力，真正发挥了物理小组学习的功效，这极大鼓舞了学生的学习热情，给予学生充分的自信心。

总之，小组合作学习在物理教学中有着重要的作用，它能让学生充分体会到物理知识的应用非常广泛，激发学生的求知欲，提高教学质量，既能完成教学目标，又能培养学生的动手能力和收集处理信息的能力。