试析柳宗元被贬诗歌的复杂心境

杨小菊

（重庆文化艺术职业学院 重庆 400040）

试析柳宗元被贬诗歌的复杂心境

杨小菊

（重庆文化艺术职业学院 重庆 400040）

柳宗元以“兴尧舜孔子之道利安元元”为己任，一朝被贬的命运将他打成了严重的内伤，“入世”“出世”之间，诗人难以抉择，一时寄情山水，一时自感被囚不能自拔。本文窥探诗人复杂的心境，品析诗人不一样的人生。

柳宗元；贬谪；复杂心境

儒家讲“修身、齐家、治国平天下”，“以天下为己任”强调责任和担当意识，受儒家文化影响至深的文人更是将其奉为圭臬。得意时“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，失意时“行路难，多歧路，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，如苏子泛舟江上追求“江上清风、山间明月”者是“独善其身”的代表，还有一部分在封建专制制度与“利安元元”“匡时济世”夹缝中挣扎。

一、短暂的山水之间“自得其乐”

在《小石潭记》中“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之；伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”，景色不逊于桃花源，或者说是作者初来乍到的新鲜感。“日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉”，清静幽寂的环境，适合于安放作者凄苦的心灵，在自然美景中冲淡了政治失意的感伤。这样的写作之风受到苏东坡的推崇，“柳之厚之诗，得东坡而后发明”。在对山水进行审美时，柳宗元暂时摆脱儒家道德观点的束缚，以相对虚静的心态来获取对自然美的直观感受。心近佛门，优游山水，曾经使柳宗元得到过“弃逐久枯槁，迨今始开颜”的愉悦。

二、山水之间，飘来淡淡的忧伤

“南州辱署醉如酒，隐几熟眠开北牌；日午独觉无余，山童隔竹敲茶臼。”恬淡如陶渊明“开荒南野际，守拙归园田；方宅十余亩，草屋八九间”，但是细细品来，陶潜诗与自然合二为一，子厚诗以物观我，在看似恬淡的背后，一颗孤寂的心跃然纸上，是一种寂寞的恬淡，无力的闲适。

再看柳宗元被应鳞评“二十字骨立豪上，句格天成”的一首很著名的小诗《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首被评为“五言绝句最佳”的诗文历来被人们多重解读，这也是柳宗元诗“孤峭”“悲婉”的最好体现。在环境方面：一“绝”一“灭”，一“寒”一“雪”，这样清冷寂寥的环境，天地冒着严寒之气，整个宇宙银装素裹，没了声音，没了色彩，在此条件之下孤独应是“抱膝灯前影伴身”，虽孤独仍温暖。但在天地间那独自垂钓的渔翁形象越来越高大，如电影里的特写镜头，万物无生气只是渔翁出场的背景。独钓寒江雪的蓑笠翁在天地间挺立，不畏严寒、执着垂钓，透过渔翁我们看见政治失意的诗人在肃杀的环境中坚持自我、不屈不饶的精神。

三、被“抛弃”被“囚禁”后的孤独

柳宗元出生高贵，才高八斗，本以为会一展宏图，不料改革失败，面临流放的命运。顺势而为的小人又发挥着最能言善辩的角色，最终柳宗元一贬再贬，被抛弃在“六千里”之外的柳州。在《衡阳与梦得分路赠别》，诗人这样述说：“十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行！伏波故道风烟在，翁仲遗墟草树平。直以慵疏招物议，休将文字占时名。今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨。”曾将满腔热血洒朝廷的文人，想用“文字占时名”，到头来却是“憔悴”如屈原，十年心酸无处诉说，一句“憔悴”写尽漂泊，与好友刘禹锡的分别又是更艰辛的开端。被贬之人可以自由与山水建立感情，但在人身上处处受到限制，处处如“囚犯”之感。元和元年，柳母丧身贬所，在提倡“忠”“孝”的制度里，似乎没了“忠”，尽孝的权利也会被剥夺。柳宗元被贬之臣不能离开贬所，只能眼望灵车，心随灵车前行，人却止步不前。这种不自由让文人陷入了深深的苦闷中，周围再好的风景也是一种嘲讽，“春风无限潇湘意，欲采苹花不自由”。

反之，恶劣的自然环境更能增加这种不自由“囚禁”的感觉，永州四周是山，盛产异蛇。作者虽一时寄情山水，但正如他所说“譬如囚拘圜土，一遇和景出，负墙搔摩，伸展支体。当此之时，亦以为适，然顾地窥天，不过寻丈，终不得出，岂复能久为舒畅哉？”闲适是暂时的，方寸之间举目远眺仍是山，他感觉自己被山“囚禁”，于是写成《囚山赋》，赋中对永州一带山的描写，表现了对山的憎恶，最后两句：“积十年莫吾省者兮，增蔽吾以蓬蒿！圣日以理兮，贤日以进，谁使吾山之囚吾兮滔滔”，境如此，心那般，时间和环境能改变人，能磨灭人的心智。只是在这时间长河里，沉淀到最后的只有对故乡、对亲人的深深思念之情。

柳宗元性格中的倔犟是中国古代知识分子特有的自尊、自傲的意味。“达则兼济天下，穷则独善其身”，在柳宗元身上应是“达则方可兼济天下，穷则未必独善其身”。在现实与理想之间，在官场与贬居之所之间李白寄理想于幻想，王维有了禅意，白居易隐于朝堂……能与柳宗元相提并论的人太少。在“出世”与“入世”之间，他做着文人“济苍生”“忧黎元”的梦，偶尔在山水之间释然，留下更多的是不能言说的苦痛。

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1007-0125（2015）12-0282-01

杨小菊（1981-），四川阆中人，重庆文化艺术职业学院（原重庆艺术学校）基础教育部教师，主要研究课堂教学管理，中国现代文学。