如何在学生工作中应用模块化的大学生启蒙教育

文/朱金玉

针对大学生群体进行启蒙教育是一项艰巨并且长远的任务。高校教师既要有较强的洞察力又要有说一不二的魄力。既能真正了解学生的需要，又能使制定的教学方案符合现阶段大学生启蒙教育的要求。高校教师应该在掌握大学生群体特点的基础上抓住入学的重要阶段进行模块化的素质教育。

一、大学生职业生涯规划启蒙教育

职业生涯规划是在高校开设的一门重要的选修课程，高校开设该课程的出发点是在大学生入学阶段对其进行职业生涯规划的启蒙教育，指导学生明确自己的职业理想，对自己未来想要从事的工作进行合理的规划，在此基础上帮助大学生能够认真规划自身的学习、生活。为了真正把握大学生入学阶段的启蒙教育，高校教师需要重新审视大学生职业生涯规划在大学生群体中扮演的角色，把传统的课堂教学与大学生的生活实际相联系，让学生能够真正从心理接受职业生涯规划教育。

在职业生涯规划启蒙教育过程中，教师首先需要让学生找准自己的位置，在课堂上可以用自我介绍、互相交流等方式来使学生深入剖析自己的不足以及优点。在学生真正了解自己之后，教师要帮助学生树立自信、树立志向。大学生只有立志高远、开阔胸襟、时刻保持顽强的自我向上的精神和无穷的斗志，才能在学习和生活中找准方向，不会因失败气馁也不会因成功骄傲。这既是进行职业生涯规划启蒙教育的前提也是帮助学生重拾信心、战胜困难的重要途径。

大学生既是优势群体又是弱势群体，虽然大学生有优越的受教育条件与环境，但是却缺乏实践的本领，一部分的大学生空谈梦想、不切实际，只是“梦想家”不是“实干家”。因此，进行大学生职业生涯规划启蒙教育是帮助学生摆脱空谈，走向实际的重要方式之一。教师要时刻警醒学生，让学生在学习过程中或者在以后的工作过程中保持完善的独立人格和较强的社会责任感，以应对不断变化的大环境。

大学生职业生涯规划启蒙教育是大学生入学阶段启蒙教育的基础，高校教师只有抓住大学生入学阶段的启蒙教育，才能为今后的教育活动打下基础，推动高校教育的长远进程。

二、大学生专业素质能力启蒙教育

大学生专业素质能力的启蒙教育是模块化的大学生启蒙教育的重要阶段之一。作为当代大学生除了要在入学阶段明确自己的奋斗方向，对自己的职业和理想进行合理的规划之外，还应该具备专业的素质能力，成长为高素质人才，并在就业压力不断加大的大环境中占据一席之地。例如，对于编辑出版专业的大学生，除了要了解编辑基础的校对符号，掌握基本的专业理论知识之外，还应该具备实践能力，在实践过程中把理论知识和实际联系起来。编辑出版专业的学生在学习过程中应该利用假期进入到与专业知识对口的公司或者单位实习，真正了解社会工作的氛围，在工作过程中弥补自己的不足，提升专业技能。

对大学生进行专业素质能力的启蒙教育有利于大学生认识到只有大学四年的理论知识，而没有具体的实践经历，或者把理论转化为实践的本领是不被社会接受的，只会被社会淘汰。因此，高校教师在针对大学生进行专业素质能力的启蒙教育时应该首先让大学生认识到“实践才是硬道理”“空谈误国、实干兴邦”，让学生从意识上认识到实践能力和专业素质能力的重要性，并从实际出发，在学习理论知识的同时认真思考如何找准方向，如何通过自己的努力把知识转化为金钱，以此提升自己的综合素质和专业素质能力。

当然，高校需要为大学生专业素质能力的启蒙教育提供基础平台，在校园里为学生提供良好的实践平台，让学生能够利用课余时间锻炼自己。同时高校还需要定期举办不同专业的实践竞赛活动。例如针对新闻类学生，学校可以举办“我是新闻人”的活动;针对建筑工程类的学生，高校可以开展“模型建造”活动;针对经济类学生，高校可以举办“商品营销策划”的活动，让学生能在相对有趣味性的活动中增强竞争意识，具备竞争能力，通过与其他参赛选手的比较来认识到自己的不足之处，然后提高自己的专业素质能力。

三、大学生基础素质启蒙教育

对大学生基础素质的启蒙教育是入学阶段大学生职业生涯规划以及专业培养阶段专业素质能力启蒙教育的基础。现阶段的大学教育往往忽视了最重要的一点，就是对学生基础素质的启蒙教育。大学相对于高中、初中而言无疑是自由的，民主的，但是它的自由和民主也导致一部分学生投机取巧，在大学中任性、散漫。这种心态下导致下的大学生活注定是碌碌无为的。一部分学生在步入大学之后，放任自己把原本在高中形成的好习惯、正确的价值观以及基本素质等抛之脑后，只求享乐和一味的随波逐流，不但丢失了自己，也浪费了青春。

因此，作为高校应该重塑大学生基础素质启蒙教育，让学生意识到应该先做人再做事。只有进行大学生基础素质的启蒙教育，才能为大学生的全面发展和进步打下良好的基础，让大学生成为真正的“大学生”。

总而言之，在学生工作中开展模块化的大学生启蒙教育是现阶段大学教育的需求，作为高校教师在开展学生工作时应该把握启蒙教育的三个阶段，通过入学阶段、专业培训阶段以及重塑阶段的启蒙教育，来提高当代大学生的专业能力和实践能力，让大学生成为社会需要的高素质人才。

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