第一次见面

曹丽莉

从六年级回到一年级，等待了一个假期的老师终于见到了同学们——我时时牵挂的一年级的“小豆包”！

第一天入学，学校是允许爸爸妈妈送你们进班级的。但见母子母女间父子父女间的依依惜别，这份宝贵的亲情让老师心生感慨：一个懵懂稚嫩的孩子就这样走进了班级，带着对老师的信任与期待。说实话，老师感觉有点无形的压力。

老师微笑着安慰你们心怀隐忧的爸爸妈妈，牵着你们幼嫩的小手帮你们找座位。有的孩子红了眼圈；有的家长频频回首；还有一个孩子就是不肯进班级，离不开妈妈，就像粘在妈妈身上一样……尽管这样依依不舍，但是，规则还是要遵守的。离别的号角吹起，上课铃响了，爸爸妈妈们带着不舍离开了班级。

坐在座位上的你们大部分很安静，只有一小部分在叫在说在打闹。这是上学的第一天，我不想通过一声断喝阻止打闹的你们以展示教师的威严，老师想做一个你们信赖的、喜爱的、敬服的人，而不应该是你们畏惧的、反感的“大灰狼”。是呀，老师即将与你们开始一年级的第一课。

从哪里开始呢？好吧，那就从“上课”这句话开始吧。我给同学们讲了正式开始讲课前师生双方要做的事——师生互相问好。

程序是这样的：师说上课，学生起立，师生互相问好。

“上课！”

起立，“老师好！”

“同学们好！”

师生问好后，老师每次都要面向同学们轻鞠一躬，然后说：

“同学们请坐。”

你知道吗？孩子，这看起来是一个简单的仪式，是一堂课的开始，但老师认为它是师生尊重的开始，是对知识尊重的开始。这意味着课间活动已经结束，我们的人和心都要回到课堂，简单的两句话代表着我们师生将共同开始一次新的航程……

关于师生问好还有一个小故事呢。那是刚刚毕业的六年级学生留给老师的记忆。六年级的哥哥姐姐正是自我意识增强、要求独立、追求个性的年龄，有的哥哥总要表现自己的与众不同，有时甚至桀骜不驯。有一次课前例行的师生问好后，老师看到几个后边的男生一直没有起身，就好像整个课堂活动与他们无关一样。老师没有多说什么，只是又来了一遍讲课前师生问好程序。

起立，师生问好，鞠躬，请坐。

刚才没做的同学这次跟着做了，但是懒洋洋的，带着不情不愿的样子。老师还是没说什么，轻轻鞠躬，请同学们落座，然后，老师缓缓地说：“对不起，还要再来一次，认为自己已经跟老师好好打过招呼的同学不用起立了”。

这时班级里有些喧哗，不明所以的同学在问怎么了。知道原因的正在责备那几个不肯起立的男生，而他们却摆出一副爱谁谁的样子。一位女同学小樱举手要求发言。

小樱说：“每次老师在说完‘同学们好之后都要给我们鞠躬，这是老师对我们的尊重。我们也应该认真对老师问好。”

不知什么时候，班级里安静了，同学们静静地看着我，然后同学们的目光集中到了那几个调皮的同学身上，他们抿抿嘴想要解释，又不知该怎么说。

还用说什么吗？不用再说了。

老师看看那些六年级的哥哥姐姐，轻声说：“上课。”“唰”地一声，全班整齐地起立，声音响亮地说：“老师好！”“同学们好！”鞠躬，“请坐！”

这件事情很小，很快就过去了，后来老师也没有对学生讲过为什么问好，为什么鞠躬，但是我相信他们看到了，而且看了六年，我想他们也感受到了，他们的老师对学生、对课堂的那份尊重，无需多言，哥哥姐姐也能从老师的鞠躬中体会到相互尊重的含义了吧。

人与人之间相处之道首先应是懂得尊重，学会信任，相互关爱，这是多么重要的一件事！这是开学第一课，就让我们师生间的尊重、交流、学习从每天的师生问好开始吧……

只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。这是苏霍姆林斯基说的一句话。今天想来，回味悠长……