高中数学高效课堂的构建

张刘贤

数学这门课程对于每个人来讲都并不陌生，从小学到高中我们几乎每天都要不停地对其进行学习研究。然而尽管如此，数学对于即将步入高考殿堂的高中学生来讲，仍是一个重点，同时也是一个难点。故而提高高中数学的课堂效率，对总是无奈地进行题海战术的高中生来说是一个提高自己数学水平的捷径，但对于老师来讲，提高课堂效率是一个巨大的挑战。那么为了提高高中数学的课堂效率，我们从下面几个方面进行分析研究。

一、营造和谐的课堂氛围

在一个轻松而且积极向上的学习氛围中学习，可以提高学生的学习热情，增加学生的学习兴趣，提高学习的效率。营造和谐的学习氛围，不仅包括老师和学生的友好相处，同时也包含学生与学生之间的良性竞争。老师应该与同学们平等友好相处，加大感情的投入量，像朋友，像家人，那么才能更好地帮助学生勇敢地面对困难，例如，在数学课堂上，面对不断要学习吸收的大量知识，人的本性是消极的，那么此时老师就要发挥他们的作用，以朋友的身份带着他们从有趣的角度出发，不断发现问题，不断解决问题，最终掌握所学知识，增加学习的兴趣，达到高效率学习的目的。

二、养成良好的学习习惯

良好的学习习惯对于学习将会起到事半功倍的效果。但是就目前调查来看，虽然有一部分老师已经要求学生养成良好的学习习惯，做到课前预习、课后复习，但是这种习惯并没有坚持下去，或者说老师并没有强制要求每位学生都必须做到，而只是希望学生尽量去做，这样就大大降低了学习的效率。课前的预习，可以让学生了解到即将在课堂上学习的知识是什么，

同时也可以知道即将学习的难点和重点;课后复习同样可以让学生更加深刻地记住所学的知识，这有利于下节课知识的衔接。如果每位学生都能够做到课前预习，那么老师在课上讲课的效率将会大大提高，老师能够通过和学生交流，了解学生对即将学习内容的看法以及存在的难题问题;而学生也会认真听老师讲解，学习自己之前存在的一系列问题，提高学习的积极性。那么，老师和学生的共同努力，结果不言而喻将是大大有助于提高高中数学课堂的效率。

根据我们文章前面对有关提高高中数学课堂效率的构建问题，分析提出的两点策略，即一是通过构建和谐的课堂氛围，提高学生的学习积极性和热情提高课堂效率;二是养成良好的学习习惯，提前预习，课后复习，提高老师的讲解效率，就难点讲解，最终达到提高课堂效率的目的。这两点对于构建数学高效课堂将有显著的影响。

参考文献：

朱万正.如何构建高效的数学课堂[J].考试周刊，2010（34）.

·编辑 杨兆东