课前预习
- 新课标下提升小学语文课前预习有效性的方法
高质量的语文课前预习活动能够确保语文教学的效果,帮助学生提前强化对课堂教学重难点知识的掌握,进一步促进学生的发散性思维、逻辑思维水平的提高。提升学生语文素养是教师的基本教学目标,也是新课标的基本理念,因此,落实做好语文课前预习设计工作是语文教师的主要职责之一。语文教师只有充分利用教育教学资源与现代信息技术,创新课前预习设计,进一步优化语文教学流程,才能使语文课前预习活动更加符合学生的发展需求,进而促进学生积累丰富的识字写字能力、阅读能力、写作能力以及口语交
安徽教育科研 2023年19期2023-08-19
- 探究新课改下的小学英语多元化作业设计策略
元化作业 课前预习 课堂作业 分层作业 听说能力【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0058-03英语学科是小学阶段一门较为重要的基础学科，而在英语学科的教学体系中，作业也是学生进一步学习英语知识和技能的重要形式之一，所以小学英语教师就要意识到创新作业设计模式的重要性。在此基础上，教师就要针对学生的实际学习情况来设计作业，不再一味地设计书面性作业，以便逐渐改变学生为了敷衍完成作业而逐渐
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 基于新课程下的高中生物教学优化模式研究
词：新课程；课前预习；创设情境；高中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）21-0131-03收稿日期：2023-04-25作者简介：常建忠（1982.12-），男，甘肃省会宁人，本科，中学一级教师，从事高中生物教学研究.2022年7月，国务院发布《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称为《新课程标准》），进一步完善课程培养目标、优化课程设置并细化课程实施要求，倡导生物教育工作者以生物学科本质
数理化解题研究·综合版 2023年7期2023-08-03
- “双减”背景下小学数学课堂提质增效的策略
；小学数学；课前预习；课后复习；提质增效作者简介：张芸（1986—），女，江苏省无锡市江南实验小学。“双减”政策指出，要减轻学生作业负担和校外培训负担。在这样的大背景下，如何提高课堂教学效率成了数学教学的重要目标。数学作为一门研究数字与几何的学科，同时具有抽象化、逻辑性和创新性等特点，对于小学生来说难度较大，而且计算的过程较为枯燥，导致部分学生不愿意学习数学。除此之外，在课堂教学实践中，师生在思维和语言上的差异，以及学生在认知方面的不均衡，都增加了提高课堂
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 初中物理教学中对学生问题意识的培养探究
；问题意识；课前预习；师生关系；问题情境中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）22-01０５-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.0３５在初中物理教学实践活动中，只有切实提高学生的问题意识，才能够为其健康发展、全面发展提供足够的支持。因此，在本文的研究中，笔者对物理教学中培养学生问题意识的重要意义以及学生问题意识的现状进行了探究，并
学周刊 2023年22期2023-07-17
- 课前预习在小学语文教学中的重要性及培养
杜新新课前预习从本质上来说，是学生主动地在教师授课前对课本内容进行简单学习，初步了解课程的主体内容和重要知识，这有助于课堂教学效率事半功倍。随着教育改革的不断深化，许多教师在教学过程中都对传统的教学方式进行了反思和创新，小学阶段的语文教学从教学内容来说，是非常注重学生综合素质培养的，从课堂活动的内容来说，小学阶段的语文教学又特别重视师生的课堂沟通。同时，课前预习在小学语文教学中也是不可或缺的，如何有效地提升课前预习在学生学习过程中的重要性，引导学生对课前预
考试周刊 2023年2期2023-03-21
- 高中英语学困生课前预习低效的成因及对策研究
要：良好的课前预习对保障课堂的顺利进行，达到预设的教学目标具有重要作用。但在实际教学中，学生尤其是英语学困生课前预习低效的现象十分普遍，严重影响学生课堂听课效率和正常的教学推进，长此以往，学生的英语学习热情也会被日渐消磨。因此，了解并掌握高中英语学困生课前预习低效的成因并采取有效的措施至关重要。本文主要分析了高中英语学困生课前预习低效的成因，并就提升英语学困生英语课前预习效率提出相应对策。关键词：高中英语；学困生；课前预习作者简介：刘欢，苏州市吴中区东山
校园英语·中旬 2022年9期2022-11-06
- 高中英语单元整体教学中 教、学、评一体化的设计与实施
语；学困生；课前预习作者简介：刘熹，河源市教育教学研究院。英语作为国际通用语言，在国际的交易和沟通中都占据了非常重要的地位。所以对于高中学生的英语知识和素养培育是非常重要的，因此在高中英语教学中是否能够做到有效提高学生们的英语知识涵养尤为重要。单元整体教学能够使学生们在课堂的有效时间内积极思考，开发思维，巩固并掌握单元知识点，并且能够在日常的生活中合理运用，全方面地培养学生对于英语语言的学习能力和沟通交流的能力，同样教、学、评一体化能够对学生在学习过程中所
校园英语·中旬 2022年9期2022-11-06
- 浅析如何打造初中英语高效课堂
：初中英语;课前预习;高效课堂如何才能够真正地打造一个高效课堂呢？方法非常的繁多，重点是初中英语教师需要结合着学科的教学特点以及学生的学习状态，根据具体的情况及时地调整相应的教学方法。但是无论具体的方法如何的变化，主要的方式是不变的。课前预习是重要的学习环节，课前预习也是奠定高效课堂的基础，要想实现高效课堂，一定要注重课前预习工作。其次，构建良好的师生关系也是推动课堂氛围高涨的重要原因。高效利用多媒体设备也是提高课堂效率的主要方法。本文的作者有多年的教学经
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 深度学习理念下的小学语文课前预习的实践研究
下的小学语文课前预习为主要内容进行阐述，对当前课前预习存在的问题进行了重点分析，提出了深度学习理念下语文课前预习的具体方法，旨在帮助教师激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，提高小学语文教学质量。关键词：深度学习理念;小学语文;课前预习中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）20-0
名师在线·中旬刊 2022年7期2022-07-14
- 浅谈新教学模式下培养高中生数学学习的方法
。关键词： 课前预习 课堂学习 课后反馈 高中生数学核心素养 目标教学法一、在教学实践中，探求适合高中生数学学科的有效学习高中数学知识点多，考查的内容具有一定的深度和广度，学生若再利用题海战术来解决高中阶段的数学学习是行不通的。如何能激发学生的学习兴趣，培养出适合自己的学习方法，进而提高课堂效率呢？（一）教师以自己探索学习的过程为角度来讲授一节课的内容，让学生发现学习数学的切入点学生怎么才能主动学？坚持一直学呢？这就要求我们教师要掌握学生的心理
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- “双减”政策下如何提升初中语文教学质量
：初中语文;课前预习;课堂改革;作业管理受到双减政策全面推行的影响，现阶段的初中语文教学，单纯地依靠课堂教学无法满足教学质量提升的要求，作为初中语文教师，更应当意识到在课前以及课后教学之策略的优化，共同提高初中语文教学质量，更好的凸显以学生为中心的教学理念，不断激活学生的语文学习积极性和主动性，才能够更好地促进学生综合能力的成长，感受语文学科的学习魅力。一、注重课前预习，提高课堂效率重视对于学生课前预习良好学习习惯的培养，目的在于借助课前预习帮助学生提前了
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 小学语文中提高教学效率的方法研究
;教学效率;课前预习;课堂互动;重点难点在所有的小学学科中，语文所占的地位可以说是第一位的。原因就在于它所蕴含的知识、所蕴含的语文核心素养、所蕴含的文化底蕴都是学生学习生涯中最长时间用到的知识和力量。所以如何提高小学阶段的学生的语文学习效率变得尤为重要。最终发现，提升小学语文教学效率最高效的三种办法便是：加强学生课前预习、增加师生互动、详细讲解重点难点。本文笔者结合自身多年的教学经验，对提升小学语文教学和学习效率的方法进行了一番探讨，希望能对广大教师与学生
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 浅析课前预习对小学语文学习的重要性
环节。正确的课前预习可以让学生取得事半功倍的效果，可以让学生通过自主思考文章的一些问题，从而更加深入的理解文章，有助于学生在实际的教学过程之中更好的跟随教师的步伐，理解文章，掌握文章。这种学习习惯的养成可以帮助学生在现阶段更好的提升语文学习的效果，也可以帮助学生在日后的学习过程之中奠定相应的学习基础。关键词：小学语文;课前预习;汉字书写语文这个学科很多学生并不重视，认为这个学科无非就是讲解一些汉字书写，或者是让学生理解一些文章。但是语文学习真正的含义绝非仅
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 浅谈核心素养背景下的小学语文预习策略
素养寓于语文课前预习作为小学语文教学工作的出发点，不仅可以明确定向优化的教学目的和方向，而且让教学理论指导体系更加丰富，促进了核心素养在小学语文学科中的发展。基于此，本文在分析当前核心素养背景下小学语文预习情况基础上，提出相关使用策略，以求提高小学语文课堂的教学效率。【关键词】核心素养;小学语文;课前预习一、小学语文核心素养下课前预习的意义简单地说，预习就是提前对学生学习情况进行布置和计划，更好地引导学生自主学习的教学方法。目前，这种教学方法已经广泛深入地
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 新课标下小学三年级语文课前预习的有效指导分析
标。而良好的课前预习指导环节，可以帮助学生提高学习的有效性，促进学习方式的多样化发展，使学生能够真正成为学习的主体，在自主、合作、探究学习中实现新课程改革标准目标。就小学语文学科而言，语文属于小学阶段的基础性学科，学生的语文学习质量，在很大程度上会影响其他学科的学习质量，因此教师应当积极关注提升教学质量，促进小学语文教学质量与效率得到共同提升，而课前预习属于小学语文教学的重要环节，提高小学语文课前预习的有效指导价值，对提高学生课前预习阶段的积极性而言具有不
课外语文 2022年6期2022-03-16
- 磨好课前预习这把“刀”
极性。那么，课前预习这把“刀”应该怎么“磨”呢？首先，定位“三个明晰”，落实“三个自主”。课前预习是一种前置性自主学习的方式，执教者应做好引领。一是明晰课前预习是对学生学习权的尊重和还原，让自主学习发生在学生身上、呈现在课堂上；二是明晰课前预习是对学生自身发展力的唤醒和激励，把发现和生成课堂问题的“自主空间”交到学生手里，让课堂教学活动着眼于“学生提出的问题、学生的问题学生解决、学生自己学会”；三是明晰课前预习是学生自主探究力的一种体验，无论是个人独自学、
辽宁教育 2021年3期2021-12-28
- 小学语文课前预习存在问题及策略研究
一、小学语文课前预习的重要性课前预习就是在教师讲课之前，学生先自学课程内容，初步理解所要学习的知识，并做好上课的知识准备的过程。伴随着新一轮课程改革的逐渐深入，小学语文的学习得到了越来越多的重视。小学语文课前预习成为语文教学中无论对于教师还是学生来说至关重要的一个环节［1］。在新课程理念之下，应该着重培养学生语文预习的能力，使学生能够更好地适应语文课堂教学环境和速度，促进学生语文水平各方面的全面发展。同时，通过课前预习能让学生更好地发挥学习主体的作用，实现
山西青年 2021年21期2021-11-27
- 小学二年级数学课前预习的有效性探究
文主要阐述了课前预习对二年级学生数学学习的重要性，以及落实学生课前预习的一些有效方法措施，如：明确预习内容、落实预习作业检查、开展预习交流寺寺O一、二年级学生的学习特性二年级的学生自觉学习的主动性以及数学上分析问题时注意力的稳定性远远不够，数学学习上，学生普遍在独立思考、谨慎分析、遵循方法、发散思维等等方面比较欠缺;甚至很大一部分学生都是思维、思路停留在教师的授课上或者书本出现过的题上，一出现新型的或发散型的题，学生就无从下手;在考虑问题上也不够周全。总体
广东教学报·教育综合 2021年80期2021-04-13
- 磨好课前预习这把“刀”
极性。那么，课前预习这把“刀”应该怎么“磨”呢？首先，定位“三个明晰”，落实“三个自主”。课前预习是一种前置性自主学习的方式，执教者应做好引领。一是明晰课前预习是对学生学习权的尊重和还原，让自主学习发生在学生身上、呈现在课堂上;二是明晰课前预习是对学生自身发展力的唤醒和激励，把发现和生成课堂问题的“自主空间”交到学生手里，让课堂教学活动着眼于“学生提出的问题、学生的问题学生解决、学生自己学会”;三是明晰课前预习是学生自主探究力的一种体验，无论是个人独自学、
辽宁教育·教研版 2021年2期2021-03-03
- 微课在高中数学教学课前预习的应用
对于高中数学课前预习来说，如果预习效果较差，那么也会影响学生在课堂中的学习，进而影响学生数学学习的成绩。所以在现阶段高中数学教学中，教师可积极应用微课来引导学生，合理进行课前预习，在课前预习中先梳理课堂学习中的重点及难点，这样学生才能够提前做好准备，有效落实学习数学知识，最终实现高中数学教学目标。本文以微课在高中数学教学课前预习的应用作用分析为出发点，着重探讨微课在高中数学教学课前预习的应用策略。一、微课在高中数学教学课前预习的应用作用在以往高中数学预习中
数学大世界 2020年11期2020-12-17
- 借助多媒体提升小学语文课前预习的有效性探讨
，很多教师对课前预习重视度不高，所以在日常教学中，通常会忽略课前预习，导致课前预习效果普遍比较低。进入新课程改革时代之后，学生在课堂中的主动性更加受重视，在这种情况下，课前预习的重要性越来越高。近年来，多媒体教学技术逐渐被运用到课堂中，因此教师在提高课前预习有效性的时候，也可以借助多媒体技术来提高预习效果。教师需要将多媒体技术与课前预习结合起来，通过两者的有效结合，更好地提升课前预习有效性。一、小学语文课前预习中存在的问题在小学语文教学中，做好课前预习十分
魅力中国 2020年39期2020-12-08
- 做到高效预习，提高初中英语课堂教学效率
离不开高效的课前预习。学生通过课前预习新课内容，能够提前掌握新课单词的发音、拼写等基础知识，而且还会熟知课文内容，并将阅读中遇到的陌生单词自主消化掉，对显著提高学生的自主学习能力以及课堂的教学效率都大有帮助。然而，在当前的初中英语教学中，学生课前预习的效果并不好。有的教师只要求学生进行预习，但是却没有良好的执行以及监督策略，此种情况下，学生所谓的课前预习可能只是翻翻书而已，预习效果并不好，有的学生甚至把预习任务等同于没作业，使得课前预习任务等同虚设;还有的
科学导报·学术 2020年45期2020-10-28
- 在小学数学教学中如何指导学生进行课前预习
级学生的数学课前预习是学习数学这门自然学科的第一步，是让学生们学会自己动脑、自己摸索和理解的过程，这是培养学生们的自学能力的一条途径。课前预习能很好的帮助学生们提高自己的成绩，利于学生们更好的掌握所学习到的知识，更是直接提高了数学课堂教学的效率。因此，小学高年级学生进行数学课前预习是数学学习中不可缺少的一个环节。数学课前预习是数学教学中不可或缺的重要环节之一，培养好学生们对于课前预习的兴趣，有利于学生提高数学课前预习的能力。数学课前预习兴趣的培养必须要循序
启迪与智慧·上旬刊 2020年6期2020-08-04
- 数学学习需注重课前预习
的学习效果，课前预习是最常用的方法。预习是学习过程中的“合理抢跑”“赛前热身”，是学生独立获取新知识的重要途径。通过预习，可以激发学生学习兴趣，自然形成课堂教学中的疑点与问题，培养学生良好的思维品质，发展其运用数学解决问题的能力，真正为“教为主导，学为主体”、“因材施教”提供可能与机会，培养学生学习能力，甚至为学生的终身学习奠定基础。做好数学预习有以下几个优点：首先，课前预习能够培养数学自学能力。课前预习需要同学们自己独立地去接触教材的新内容，自己进行阅读
教育周报·教研版 2020年22期2020-07-14
- 初中数学课前预习策略
学习环境，如课前预习。充分利用课前预习，有利于提高初中学生的数学思维能力，给予他们充足的思考和探索时间。初中数学是学生学习数学的起始阶段，它将为学生以后的数学学习和应用打下坚实基础。但是，许多学生在课堂上会出现注意力不集中的情况，这将直接影响学生对数学知识的应用与整合能力，导致学生没有明确掌握课堂上教师所授的知识。这归根到底在于学生在课前没有进行有效的预习，在课堂上不能与教师所授知识顺利衔接。因此，当下应着力培养学生的课前预习习惯和能力。笔者在本文中，将重
亚太教育 2020年20期2020-02-04
- 初中语文课前预习的困境及应对思索
对学生而言，课前预习作为学生进行语文学习的重要环节，不但能够使学生对所学内容有一个初步的了解，也能够提高学生的自主学习能力，同时也为语文老师开展语文教学活动提供了便利。一、初中语文课前预习的现状（一）老师对课前预习重视不够很多老师觉得只要完成教学任务即可，学生能够掌握所学的知识就是有效的教学，而对引导学生进行课前预习没有正确认识，把课前预习只看成是一种任务，一种差事，没有多少人会落实到位。即使有一部分的语文老师有这种课前预习意识，其所设定的课前预习目标也很
课外语文 2020年19期2020-01-10
- 如何提高低年级数学课前预习有效性的策略研究
中，忽视了对课前预习的重视，而且低年级学生也不知道如何进行高效的课前预习，出现一些无目的的课前预习，不仅浪费时间，而且没有实际的作用。因此，本文就以如何提高小学生数学课前预习的有效性展开讨论和分析，从多个方面阐述如何加强数学课前预习工作，从而为我国教育事业做出重大的贡献。1.教师要备课，学生要备学作为一名合格的教师，其教学的最终目的不是教授学生知识，而且教会学生如何去学习，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”就是这个道理。教师在授课之前需要做好充分的准备工作，了
读与写 2019年15期2019-11-26
- 语文课前预习问题与对策的研究
学低年级语文课前预习问题与对策的研究。语文课前预习存在的问题预习本应是学生课前的一种自主认识性的学习活动，是学生对课文预先进行的一种探究过程。预习的过程是學生自读、自悟、自醒、自由、自主、自在的学习过程。但由于低年级学生刚迈入小学阶段的学习，根本不知何为预习，该如何去预习，对课前预习的要求知之甚少。此外，部分语文教师对小学低年级学生课前预习的重要性认识不到位，导致相关问题的出现。比如，对低年级学生提出的语文课前预习目的性不明确，笼而统之，兼而有之;预习要求
教育·教学科研 2019年6期2019-09-10
- 新课标下小学三年级语文课前预习的有效策略
小学 孙兰霞课前预习是一种自学方式，有效的课前预习能够起到提高课堂效率，加深知识记忆理解的效果，教会学生做好课前预习一方面可以提升学生的独立思考能力和主动学习意识，另一方面也能促进学生开动脑筋，引发学生独立探索的兴趣，更好地实现语文教学的目的。一、小学三年级语文课前预习中存在的问题1.对课前预习缺乏足够重视就现阶段我国小学三年语文教学而言，无论是教师还是家长，对课前预习都缺乏足够的重视，认为学习主要是课堂教学，课前预习意义不大，这就导致在课前预习的督促上存
小学生作文辅导 2018年29期2018-11-28
- 小学语文教学中学生课前预习习惯的培养
文教学过程中课前预习习惯培养的意义进行了分析，继而提出了相应的学生课前预习习惯培养的具体途径。一、小学语文教学过程中课前预习习惯培养的意义课前预习习惯主要是指在教学过程之前通过学生自主学习将要讲授的课文，对将要学习的知识点内容进行整体把握，在预习过程中将不懂的地方做好标记，课堂上认真听老师讲，能解答疑惑，降低学习难度，使得学生的学习变得不再那么吃力。此外，在小学语文教学过程中，课前预习属于一项较为重要的环节，有效的课前预习能在一定程度上提高学生的听课效率，
小学生作文辅导 2018年12期2018-11-28
- 如何指导小学生做好课前预习
导小学生做好课前预习，激发小学生的预习兴趣，提高小学生的预习热情，让小学生能够脚踏实地进行课前预习，这样才能使小学生在课堂学习中游刃有余，使小学语文课堂的教学效率以及质量获得提升。因此，本文着重探讨如何指导小学生做好课前预习。一、激发学生的预习兴趣兴趣是漆黑夜空中闪烁的星星，只有让小学生对预习产生兴趣，才能使预习的重要作用得以发挥。因此，在小学语文教学中，教师若想增强小学生的预习效果，首先要做的就是激发小学生的预习兴趣，让小学生在兴趣的驱动下，更好地投入到
语文教学与研究(综合天地) 2018年5期2018-08-24
- 农村小学语文课前预习有效性的调查研究
学的有效性。课前预习是培养学生自主学习语文的重要路径。基于这样的认识笔者作为一线语文教师觉得有必要对农村小学生语文课前预习活动进行相关的研究。【关键词】小学语文 课前预习 有效性 调查 研究一、调查背景及价值探寻在农村小学语文教学实践中，我们会发现学生在学习语文课前如果能做好课前的有效预习，则学生课堂便能积极主动的参与“教”与“学”的过程之中，大胆发言，主动探究，学习效率事半功倍。而缺乏课前的有效预习，则很难与“教”与“学”合拍，很难产生共鸣，直接制约着新
作文成功之路·教育前言 2018年3期2018-05-31
- 预习，打好学习的第一基石
——浅谈小学中年段数学课前预习的有效性策略
级培养学生的课前预习习惯是非常明智的。在数学课中进行课前预习，可以使学生更好地掌握数学知识，尤其是一些数学公式，提前进行预习可以将公式记忆得更加牢靠。所以在小学中年级数学课中进行课前预习是非常重要的。一、小学中年级数学课前预习存在的主要问题（一）无指导现阶段小学中年级数学课前预习存在的最为关键的问题就是缺乏相应的指导。也就是说，学生在自行进行课前预习，这种自主的课前预习也会产生积极的作用，但是学生毕竟还是学生，对于一些问题的掌握还是不够清晰，很容易“误入歧
新课程 2018年7期2018-02-24
- 浅谈新课改下初中语文课前预习的重要性及培养方法
的教学来说，课前预习是十分重要的。良好的课前预习，对于课堂效率的优化有着至关重要的作用，并且它能够充分地培养学生的主观能动性，让学生们通过自己的学习探索，去发现问题，分析问题，进而解决问题。通过思考，带着自己的所得和所惑，在课堂上能够更加深入其中，从而更好地完成对所学知识的掌握。[1]为了能够使得学生能够充分认识到课前预习的重要性，我们作为教学者，必须时刻强调预习的重要性。而语文课前预习的重要性，笔者大体总结为以下几点：[2]一、课前预习能给给予学生们自由
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年40期2018-02-23
- 农村小学语文课前预习有效性的调查研究
学的有效性。课前预习是培养学生自主学习语文的重要路径。基于这样的认识笔者作为一线语文教师觉得有必要对农村小学生语文课前预习活动进行相关的研究。二、调查对象江苏省如皋磨头镇大高小学三、四、五、六年级部分年级中的部分学生。三、调查形式本次调查以无记名问卷调查的形式进行问卷调查。一共发放问卷180份，收回有效问卷180份，回收率100%。四、调查结果分析1.你觉得课前预习有这个必要性吗？针对本题的调查，我们会发现农村小学生大多能认识到课前预习的必要性，大多认为有
作文成功之路(高考冲刺) 2018年3期2018-01-28
- 有效预习，为物理课堂教学做好铺垫
半。”有效的课前预习可以为课堂教学做好充分的铺垫。在当前初中物理教学实践中，一些老师没有认识到课前预习的重要意义，忽略布置预习任务，学生也缺乏良好的课前预习习惯，对学生的物理学习产生了极为不利的影响。老师需要高度重视物理课前预习，为物理课堂学习做好必要的准备，具体做法如下：一、有效指导阅读物理教材，引导学生感知学习内容物理教材是学生学习活动的蓝本，阅读教材是课前预习必不可少的一步。但是，现在很多老师对课前预习不够重视，通常只是让学生自己预习，却没有明确预习
陕西教育·教学 2017年8期2018-01-22
- 浅谈课前预习微视频的设计原则
习方式，使得课前预习受到了一定的重视，然而，长期以来由于受到应试教育的影响，传统的“上课老师讲，学生听，课后布置大量的练习巩固”的教学模式仍在大部分教师群体中占主导地位，使得课前预习在整个教学过程中的地位不容乐观。而课前预习作为教学活动的前期准备环节，在整个教学过程中具有很重要的作用。关键词：课前预习；微视频中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）21-090-1自2006以来，微视频在我国以娱乐为主迅速发展起来，
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年21期2017-12-02
- 奏响课堂前奏
梁乔菁课前预习是培养学生自学能力和创新思维的重要手段，在提高小学数学教学实效性方面发挥着巨大作用，不仅能够奏响课堂前奏，还能够帮助学生养成主动学习和自主学习的习惯，促进学生学习的主动性和前瞻性。因此，小学数学教师要加强对学生课前预习的指导，引导学生养成课前预习的习惯，从而推动学生数学思维的发展，增强数学课前预习的实效性。一、加强学生课前预习动员小学生的思维不完善，对于课前预习涉及的内容不够了解，而且也没有形成课前预习的意识，从而影响到了课前预习的实效性。对
数学大世界·上旬刊 2017年4期2017-10-20
- 小学语文课前预习的发展现状与有效性提升策略
业辉小学语文课前预习的发展现状与有效性提升策略文 广州市增城区永宁街镇泰学校 陈业辉课前预习旨在引导学生建立良好的预习意识和态度，培养学生的自主学习能力和习惯。一、课前预习在小学语文教学中的重要性教育家叶圣陶先生提出： “练习阅读的最重要阶段是预习。”课前预习作为教学环节的准备阶段，旨在全面引导学生主动探求信息，不断发现预习过程中所发现的问题的疑惑，并在预习过程中总结自主探究的学习心得和思维方式，改变传统教学过程中的被动接受地位，成为教学活动的主体。课前预
师道(教研) 2017年1期2017-04-12
- 课前预习对初中数学教学的作用探讨
戴莉课前预习就是学生对教师在之后要讲的新知识进行提前的熟悉和学习，这种方式极大地提高了学生的自学能力，而且學生一旦形成了自学的习惯，对于学生综合运用知识和学习知识的能力就会有极大的提高.提前的预习也会促进学生提前进入教师的课堂当中，减少了对知识理解和学习的难度.而且对于数学这一需要学习能力极强的科目，抽象性和思维性、逻辑性极强，要求学生的自学能力要到一定的高度，所以，学生在数学学习过程中课前预习非常重要.下文笔者将对课前预习的重要性和高效进行课前预习的方法
数学学习与研究 2017年6期2017-03-30
- 小学语文课前预习的发展现状与有效性提升策略
陈业辉课前预习旨在引导学生建立良好的预习意识和态度，培养学生的自主学习能力和习惯。一、课前预习在小学语文教学中的重要性教育家叶圣陶先生提出：“练习阅读的最重要阶段是预习。”课前预习作为教学环节的准备阶段，旨在全面引导学生主动探求信息，不断发现预习过程中所发现的问题的疑惑，并在预习过程中总结自主探究的学习心得和思维方式，改变传统教学过程中的被动接受地位，成为教学活动的主体。课前预习中学生通过自主预先学习，充分运用自己所掌握的学习方法和知识储备去理解课文，对课
师道·教研 2017年1期2017-03-06
- 奏响课堂前奏
——谈小学数学课前预习的实效性
—谈小学数学课前预习的实效性广东省东莞市茶山镇第二小学 梁乔菁课前预习是培养学生自学能力和创新思维的重要手段，在提高小学数学教学实效性方面发挥着巨大作用，不仅能够奏响课堂前奏，还能够帮助学生养成主动学习和自主学习的习惯，促进学生学习的主动性和前瞻性。因此，小学数学教师要加强对学生课前预习的指导，引导学生养成课前预习的习惯，从而推动学生数学思维的发展，增强数学课前预习的实效性。一、加强学生课前预习动员小学生的思维不完善，对于课前预习涉及的内容不够了解，而且也
数学大世界 2017年10期2017-02-25
- 高中数学学困生课前预习状况分析
生问题。二、课前预习对于高中数学学习的作用课前预习是一种有效的学习方式和教学方式，学生们在课前预习中能够对自己将要学习的知识拥有初步了解，然后在此基础上针对自己疑惑的问题和学习难点开展课堂学习活动。在一系列实践研究中可以发现，课前预习对于高中数学教学具有非常积极的意义，学生的主动性可以被充分调动起来，学生们也能够对学习重点把握得更加准确。数学是一门非常考验学生逻辑思维能力及探索思维能力的学科，课前预习是一种有效的自主学习方式，学生们可以在课堂中更加高效地学
名师在线 2017年20期2017-02-15
- 高中思想政治课前预习实践性研究
高中思想政治课前预习实践性研究熊世莹*江西师范大学马克思主义学院，江西 南昌 330022高中思想政治的新课程标准的基本理念中提到要培养学生自主学习和发展的能力。可是现在高中学生自主学习的能力令人担忧，他们不但基础差而且自己主动学习的积极性也没有。面对这样的现状，培养学生的自主能力迫在眉睫。而培养学生课前预习的习惯是培养学生自主学习能力的关键。故本文首先分析一下高中思想政治课前预习的现状之后探讨课前预习会对高中思想政治的学习有什么益处，之后讨论怎样培养学生
山西青年 2017年4期2017-01-30
- 做好课前预习
段伟东凡fán事shì预yù则zé立lì，不bú预yù则zé废fèi。做zuò任rèn何hé工ɡōnɡ作zuò，事shì先xiān都dōu要yào做zuò好hǎo充chōnɡ分fèn的de准zhǔn备bèi。学xué习xí当dānɡ然rán也yě不bú例lì外wài。预yù习xí，就jiù是shì听tīnɡ课kè前qián的de准zhǔn备bèi，是shì学xué习xí过ɡuò程chénɡ中zhōnɡ的de一yí个ɡè基jī本běn环huán节jié，能n
小学阅读指南·低年级版 2016年4期2016-05-14
- 浅谈课前预习在初中语文教学中的重要性
中部〉）浅谈课前预习在初中语文教学中的重要性王素琴（江苏省涟水县金城外国语学校〈初中部〉）当前，随着新课程的改革，教育部对初中语文学习要求越来越高。想要将语文学好，就要养成良好的学习习惯，而想要养成良好的学习习惯，课前预习必不可少。针对课前预习在初中语文教学中的重要性加以论述。课前预习；初中语文教学；重要性课前预习是一种积极有效的学习方法，它不仅能够帮助学生提高课堂上的听课效率，从某种角度而言，它也是教师能够顺利开展教学任务的重要保证，因此，课前预习在初中
新课程(中学) 2016年10期2016-03-03
- 高中语文课前预习研究
高中语文课前预习研究张保华 （河北省石家庄市第二十一中学 050000）在语文课程的学习过程中，做好课前预习是一项十分有用的功课，但不少高中学生因科目众多、各科作业多，而忽略了语文课前预习。本文中笔者将从语文课前预习的问题入手，谈谈课前预习在语文教学中的作用，旨在让学生重视预习，搞好课前预习。高中语文 课前预习 问题作用语文作为高中三年教育的必修课之一，其重要性不言而喻。但目前的高中语文教学效果却不太理想，许多刚升入高中的学生对语文的学习并没有合适的方法，
学周刊 2015年5期2015-07-12
- 省少工委“关注48个生活细节”活动之课前预习有准备
习也是如此。课前预习不仅能对所学的内容有所了解，并能带着难点和疑点去上课，巩固知识和加强理解，形成完整的知识脉路。但很多孩子只重视课堂学习和课后完成作业，而没有课前预习的习惯，主要原因不是因为没有时间，而是没意识到预习的重要性。综观学习优秀的孩子，最重要的一个学习方法就是课前预习。课前预习不一定要很深，但一定要全面，把不懂的地方做成标记，上课时再着重听老师讲解。课前预习一定要在完成当天作业之后进行，父母和老师要帮助孩子养成课前预习的好习惯，老师应每天给孩子
小雪花·成长指南 2014年4期2014-05-26
- 省少工委“关注48个生活细节”活动之课前预习有准备（2）
～5项）1在课前预习前，你有明确的任务和目标吗？比如，何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点？2在课前预习时，你是否根据课堂教学的进度并结合老师布置的内容预习？3你会尝试着用自己预习的内容，去做一下练习题吗？4在课前预习后，你会想一想还有什么不懂的问题，需要上课时重点解决吗？5你在课前预习上做得好吗？你还有哪些课前预习的好方法？6家长评论及指导心得。7学校辅导员评价。参与活动的同学，请认真如实填写评选卡，回答空间不足的地方可另附纸张，然后与此
小雪花·成长指南 2014年4期2014-05-26
- 大学数学课前预习对学员自主学习能力的培养研究*
因此可以通过课前预习培养学员的自主学习能力。实践表明，课前预习不仅有助于提高课堂效率，而且长期的课前预习能培养一定的自主学习能力。2 数学课前预习对自主学习的作用课前预习既是学习方法，又是学习习惯。课前预习就是要倡导学员乐于探究、勤于动手，激发学员主动学习的意识[1]。大学数学的课程特点决定了课前预习对于学好大学数学课程、培养学员的自主学习能力具有重要作用。1）课前预习有助于激发自主学习的兴趣。捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理
中国教育技术装备 2014年22期2014-02-06
- Contents of Journal of Mechanical Engineering ISSN 0577-6686, CN 11-2187/TH*Vol. 47, No. 19, 2011
(165)课前预习是课堂学习的重要的组成部分，对于学生了解要学的数学内容以及重点、难点都有着着极大的作用，因此，教师在日常课堂教学中，可以指导学生利用合作学习法，进行课前预习，一方面让他们对即将学习的数学知识有一个清晰的了解，明白哪些知识是课堂学习的重点和难点，进而有目的性的认真去听，另一方面也能提高他们的自学能力和相互合作的能力，促进他们的交流和沟通，提升他们的综合素质。Numerical Simulation of Cavitation Flow o
- 抓好课前预习，提高语文教学的实效性
要的环节——课前预习。一些学生认为，课前预习没有必要，只要上课专心听讲就行了。甚至于一些教师也认为只要精心备课，学生在课堂上学得好就行了。其实“磨刀不误砍柴工”，课前预习能使学习收到事半功倍的效果。古人云“凡事预则立，不预则废”，由此可见课前预习的重要性。课前预习不仅可以提高学生的听课效率，而且可以培养学生的自学能力。既然恰当的语文课前预习是教育教学方法取得良好效果的必备条件，那么如何让学生养成良好的语文课前预习习惯，如何提高语文课前预习的实效性呢？笔者就
教师·下 2009年5期2009-07-04