草地学课程实践性教学环节的改革与初探

草地学课程实践性教学环节的改革与初探

文/席琳乔王栋陈立强

摘要：草地学是动植物学专业的基础课，具有综合性、实用性以及实践性较强的特点，因此，在该课程教学的时候，需要强化实践性教学环节，以便确保学生在熟练掌握基础知识的情况下，能够熟练的将其运用到实践中来，提高学生综合素质与水平。本文就草地学课程实践性教学环节中的改革措施进行探讨，从教学内容体系的构建、多元化教学方式以及教学考核等几个方面来分析，以便提高教学质量与水平。

关键词：草地学课程；实践性教学环节；改革与探索

作者简介：席琳乔(1978.02-),男,汉族，甘肃镇原人, 博士,职称： 副教授 ,主要从事草地学及牧草生产与加工方面教学与科研。

中图分类号:G64

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0104-02

引言

草地学主要是对草地上的饲草生产、畜牧业生产等进行研究，以便使得草地的生产力与生态功能得到平衡的发展。该课程具有较强的实践性与实用性，在对其进行教学的时候，需要根据社会需求来适当的对教学环节进行改革，以便提高教学质量。通过改革来优化教学，增强学生实践技能与创新能力，为社会输送更多的实用性人才。

1.建立完善的实践性教学内容体系

1.1完善教学大纲

在对其教学大纲进行制定与完善的时候，需要根据草地学课程的特点来分析，其完善的原则需要重点是突出教学与学生的实践技能培养，促进学生综合素质的提高。并且还需要在实验的基础上增加实践与实习的教学环节，重点培养学生技能与素养。

1.2完善教学内容

在草地学课程改革的过程中，需要将理论教学与实践性教学紧密结合起来，增加生产实践与科研教学内容，以便建立完整的教学内容体系，并且需要通过不断的实验与演示来完善教学内容。

1.3完善实习指导

草地学课程的主要学习内容包括草与草群，以及草群的生存环境、食草动物等。由于该课程的实践性较强，涉及到的内容较多，包括农学、植物学、动物学等多方面的知识，学生在学习方面存在一定的困难，需要对实习指导进行完善，以便让学生更加了解草地学的内容，及时掌握各种与草地学相关的知识，并将其运用到实践中来，为今后的实验与学习打下基础。

2.开展多元化的实践性教学方法

在草地学课程实践性教学环节的改革中，需要转变以往传统教学模式，充分利用各种有效的辅助工具与资源来教学，并不断丰富教学方法，以便激发学生的学习积极性。同时，通过各种教学方法来诱导学生自主学习、发散思维，自主了解相关知识与内容。在实践性教学过程中，需要对学生进行启发与诱导，引导学生正确的对待草地学的学习，针对在学习过程中遇到的问题进分析与思考，通过查阅资料、小组合作等方式来寻找答案。通过各种教学方法来加深学生对草地学的认识程度。其多元化的教学方法如下：

首先，实物教学法的应用。在实践性教学环节中，教师需要充分借助实验室内的牧草标本以及图片资料等进行实物教学，并且在教学与实习中不断的完善牧草标本。通过这种教学方式，可以吸引学生的注意力，让学生更加容易认识与理解各种牧草的特征，使得学生学习的理论知识更加具象化，能够加深所学知识的印象。

其次，多媒体教学法的应用。随着科学技术的快速发展，在教学中多媒体技术的应用越来越广泛，由于草地学中部分知识比较抽象，并且存在一定的难度，通过多媒体技术教学法，可以将这些抽象的知识、难以理解的内容通过多媒体形象的展现出来，能够让学生简单易容的了解知识点，让原本枯燥无味的学习变得生动活跃。

再次，课外调查法的应用。教师可以让学生在田间对牧草的形态、根、茎、叶子等进行调查，针对不同的生育期生长情况以及物候期情况进行详细的研究，并将其亲自调查的资料与信息进行记录与总结。教师还可以让学生在野外进行调查，对草地重要植物的数量、特征、不同生存环境的植被类型、退化草地类型等进行调查分析。教师需要在确保学生全面掌握理论知识的条件下开展野外调查，针对自身掌握比较模糊的知识进行重点的实地调查与分析，将理论知识与实践相互结合起来，并且教师在现场及时的讲解，从而有效的提高教学质量。

另外，实际操作法。在草地学课程实践性教学过程中，对实践性要求较强，需要学生动手操作来学习。例如，在牧草标本手机以及室内标本整理等过程中，需要具备较强的实际操作技能，需要熟练掌握幼稚青草以及青贮饲料制作流程，熟悉实验农场、牧场的环境，并将其相互结合起来。以便让学生积极参与到农牧场调制青草以及加工青贮饲料的生产实验环节中来，让学生详细了解加工过程的每个技术环节，真正了解并掌握加工的细节与关键技术。从而可以将学到的知识熟练运用到实际工作中来。在草地学实践教学过程中，实际操作法是必不可少的教学方式，通过让学生亲自参与到实际教学中来，才能够更好的掌握所学知识内容，对学生毕业以后的服务生产具有重要的意义。

3.加强实践性教学的考核

教师需要完善实践性教学环节的考核模式，可以采取综合考核的方式，其考核的内容主要包括学生的学习态度、实验操作的技能与水平、平时出勤情况、实验报告、每个实验内容的特点等。逐渐从单一的考核方式转变为综合性考核方式，以便更加全面的了解学生学习情况，从而有效的对学生进行评价与分析，并采取有针对性的教学方式，以便提高学生的综合素质与技能。

4.开设创新教学实习模式

在草地学课程的实践性教学中，草地生态系统与环境保护、草地退化以及恢复技术等是该课程学习的重点知识，同时，也是难点所在。这些内容也是目前我国现实生活中草业所面临的主要问题，需要及时采取有效的措施来解决。目前，我国生态系统受到严重的破坏，尤其是西北地区草地退化比较严重，严重影响到畜牧业的发展，继而对我国经济、环境等各方面带来较大的负面影响。这些问题需要在草地学教学过程中引起重视，然而大多数院校在教学的过程中，主要以理论知识讲解为主，忽视了针对现实问题进行分析解决的重要性，没有将实践性教学引入课堂。在实践性教学改革之后，逐渐重视这方面的综合性教学，

5.创建产学研一体化基地

草地学具有较强的实用性与实践性，在该课程实践教学环节中，实验与野外实习是其重要的教学环节。为了确保学生能够更好的将理论知识与实践相结合起来，需要对实践教学方法进行改进，可以创建产学研一体化教学基地，在校内建立牧草标本实验室、优质牧草标本圃等设施，并且需要积极与周边牧草合作，努力构建产学研一体化的合作单位，并建立实验基地。通过这些措施的实施，可以为草地学实践性教学提供前提条件与保障。与此同时，通过积极鼓励学生尽早参与到科研活动中来，可以让科研与实践性教学相融合，确保学生尽早接触专业知识，对所学知识进行深化，同时，可以培养学生分析问题、解决问题的能力。例如，在进行草地学实践性教学的时候，教师可以将草地学的外爷实习内容与草地学植物的多样性研究等科研内容结合起来，可以有效的激发学生的学习兴趣，并且将其与产学研结合起来，能够有利于培养学生实践操作技能与创新能力。

6.总结

草地学课程的实践性较强，传统的教学方式已经无法满足现代化教学模式的需求，当今社会对草地学专业人才的要求逐渐提高，因此，在教学方面，需要根据社会需求以及实际情况适当的进行改革，以便更好的满足当今社会的发展，顺应现代化教育的发展需求，并将其落实到实处。同时，在实践性教学环节中，需要通过各种教学方法引导并启发学生自主学习，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，通过理论教学与实践教学的密切结合，让学生将理论知识转化为实践技能，提高教学质量。

(作者单位：塔里木大学动物科学学院)

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