MOOC对传统高等教育的影响浅析

MOOC对传统高等教育的影响浅析

文/蹇世琼1隗媛媛2

隗媛媛，武汉工商学院教师教育中心教师，硕士学位，研究方向：教师教育。

摘要：大规模在线开放课程(Massive Open Online Course，简称MOOC)，近年来日益受到关注。它以资源丰富、受众面广、费用低、使用便捷、教学体系完善等特点，吸引了全球数以百万计的学习者。MOOC对传统高等教育的教学模式、教学管理、教育信念等方面都会产生明显影响。

关键词：MOOC；高等教育；挑战；机遇；改革

作者简介：蹇世琼，贵州师范大学教育科学学院教师，教育学博士，研究方向：教师教育。

中图分类号:G642

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0105-01

MOOC的出现，既颠覆了传统的高等教育模式，又有别于普通的网络公开课程，以不可阻挡之势迅速席卷全球。斯坦福大学校长约翰·亨尼斯(John Hennessy)将MOOC称为教育史上的“一场数字海啸”。

一、MOOC及其特点

MOOC是Massive Open Online Course(大规模在线开放课程)的简称。不同于传统的教学模式，MOOC与世界顶尖名校合作，采用在线授课的方式，为全球数百万希望得到学习机会的人们提供崭新的教育途径。在MOOC平台上，学习者可以免费学习课程，与老师、同学交流互动，完成作业，参加考试，获得学分，取得证书。MOOC具有课程资源丰富、优质；受众面特别广泛；学习费用较低；使用便捷；完善的教学体系等特点。MOOC的问世，大大降低了高等教育的门槛，扩大了高等教育的受众范围。目前，全世界已经有超过五百万人加入到MOOC在线学习的行列中，并且这个数字仍在不断扩大，MOOC的影响力不容小觑。

二、MOOC对传统高等教育的影响

MOOC在全球教育界掀起的惊涛骇浪，对当前的高等教育具有深远影响。

1.学习模式的变革

学习者的学习过程通常由两个阶段组成：第一个阶段是“信息传递”，第二个阶段是“吸收内化”。而许多学习者往往会在“吸收内化”阶段产生挫败感。这是由于在传统学习模式中，“吸收内化”过程大多是由学习者在课后独立完成的，不像“信息传递”过程是在课堂上，在老师和同学的帮助下完成。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，许多学习者难以顺利将所学知识“吸收内化”，从而丧失学习动机和成就感。MOOC的教学模式，对学习者的学习过程进行了重构。无论是“信息传递”还是“吸收内化”，学习者都可以在MOOC平台上通过与老师和其他学习者互动来完成。老师能够及时了解学习者的学习情况，随时对课堂进行有效调整，学习者之间的交流讨论也更有助于促进所学知识的吸收内化过程。并且学习者还能按照自己的需要、兴趣，突破学校的时间、空间限制，进行个性化自主学习。

2.教育资源配置的变革

伴随MOOC模式应运而生的还有教育资源的配置问题。这场从硅谷、MIT发端的在线学习浪潮，理想是“将世界上最优质的教育资源，传播到地球最偏远的角落”。在MOOC模式下，欠发达地区将与发达地区共享教学内容甚至是教育体系，并且有利于减小教育成本。同时，教育资源共享将形成“名师愈强”的局面。过去，老师往往不配备专门的助教人员，而现在，由于MOOC的规模效益，一位名师背后可以配备多名助教、辅导教师、教学设计专家等，打造一个专门团队来协助主讲教师教学。与此相反的是，一些业务能力不强的教师就将面临“沦为助教”甚至“淘汰”的风险。因此，MOOC的发展对于教师素质水平的提高也是一次大的挑战。

3.教学管理的变革

MOOC本质上是一种新生代的线上教育，它利用大数据(big data)和人工智能(Artificial Intelligence)分析的技术，可以即时分析上万学生的个性化需求。前段时间，国内闹得沸沸扬扬的支付宝“内鬼”贩卖用户资料案中，资料购买者就是将公民个人的实名、手机、电子邮箱、家庭住址、消费记录等信息通过大数据分析，从中得出目标消费群体的具体信息、购买偏好、搜索习惯等，直接对目标客户进行精细化营销，并作为其调整经营策略和产品定位的参考依据。同样，MOOC 也利用其平台上产生的海量学习数据，包括学习者的学习信息、学习动作、学习习惯、学习偏好等，通过数据挖掘对这些数据进行分析。从而发现学习者的学习规律和学习需求，及时调整教学，为学习者提供适当的学习材料和最佳学习方法建议等，与学习者实时互动，真正实现个性化教学。面对大数据时代的到来，教育管理手段展现出了全新的面貌。

4.教育观念的变革

“终身教育”这一术语最早是在1965年联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗(Paul Lengrand)提出的。数十年来，“终身教育”始终作为一个极其重要的教育概念在全世界广泛传播。MOOC的发展，对于“终身教育”的推广将是一个极大的助力。MOOC前所未有的开放性，使MOOC教育的对象不仅仅局限于学生，而是面向社会各个阶层。MOOC极其丰富的教育资源，使其教学内容涉及到社会的方方面面。通过MOOC，学习者可以广泛学习、终生学习，从根本上认识、接受“终身教育”的理念，真正实现“终身教育”的宏伟蓝图。

MOOC这场教育风暴好似一把双刃剑，在对传统高等教育发起挑战的同时，又是传统教育突破自我，顺利转型的机遇。但是，在这个过程中也必须要承认MOOC想要替代传统高校的位置，短期内还难以实现，但它对传统教育带来的冲击值得我们思考。在高等教育改革的道路上，MOOC只是向前迈出了一大步，未来的革新仍然道远路长。

(作者单位：1.贵州师范大学教育科学学院；2.武汉工商学院教师教育中心)

参考文献:

赵晓霞.MOOC冲击传统高等教育模式.人民日报海外版, 2013-6-14(006).

王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响.江苏高教, 2013(2).

杜华.MOOC，一场教育风暴的来临.教学仪器与实验, 2013(10).

孙茂松.MOOC:太阳照常升起,境界已然不同.中国教育网络, 2013(9).

焦建利.MOOC:大学的机遇与挑战.中国教育网络, 2013(4).