中职学校班主任工作的难点问题及解决策略初探

中职学校班主任工作的难点问题及解决策略初探

文/文炜明

摘要：班主任负责者中职学生在学校中的一切活动，包括学习、生活和思想等，班主任的工作不仅仅是为学生创设一个良好的学习环境，同时还需要对学生进行思想政治工作，以保证学生的思想和心理都是积极向上的，因此良好、有效的工作对于中职学生的成长有着十分重要的意义，本文首先分析了当前中职学校班主任工作存在的难点问题，并针对这些难点问题提出笔者的一些建议和解决策略，以期提高中职学校班主任工作的质量和效率。

关键词：中职学校；班主任工作；难点；解决策略

作者简介：文炜明(1973.01-)，男，汉族，甘肃泾川人，甘肃省平凉师范学校，大学本科,中级讲师，研究方向：中职化学教学和班级管理。

中图分类号:G717

文献标志码：A

文章编号：2095-9214(2015)09-0186-01

班主任是中职学生在校期间的重要引导者，班主任做好自身的本职工作不仅是为了帮助学生提高其自身的学习成绩，同时还是为了帮助学生解决困难、增强其学习信心、提高自身心理素质和修养。但是随着新时期的到来，高中阶段教育格局发生了一定的变化，这使得班主任的工作也随之发生了变化，而且面临着更多的问题和挑战。

一、目前中职学校班主任工作的难点问题

为了让中职学生能够树立正确的人生观、价值观和世界，顺利完成学业并成为社会、国家需要的人才，班主任有必要积极探讨自身工作中存在的一些问题和难点，以此才能寻求到更好的解决策略，进而不断提高自身的工作水平。

1、成绩较差学生的转化教育工作难

我国目前仍然比较重视高中和大学教育，人们普遍难以接受中等职业学生，大多数人们都认为就读于中职学校的学生成绩都不好，这些学生往往是因为升学考试失败才不得不选择中职学校，虽然这是一个现实问题，也引发了中职学校班主任工作的首要难点问题，即差生的转化教育问题，但这并不代表这些学生就不能成为国家的栋梁。目前的很多中职学校的生源严重不足，学校为了生存往往都会降低自身的录取标准，这样就导致学校学生素质偏低，更加加大了班主任顺利开展工作的难度。而且当前很多学生的心理素质以及心理承受能力都不高，一遇到挫折就难以承受，因为失败的升学，致使其失去了学习的动力和兴趣，尤其是在遇到困难的时候通常都会轻言放弃，所以一时之间，班主任很难调整学生的心态。

2、处理问题时缺乏家长的认可和配合

一些中职学生的家长平时不太注意自己孩子的学习和行为习惯的养成，而且也很少关注学生，平时也缺少与班主任的沟通交流，这样就使得班主任在教育、管理和帮助学生的时候往往都是孤军奋战，即使采取一些有效的措施，其结果也收效甚微，因此当前，班主任还需要加强与家长的交流和沟通，让家长关注学生的学习、成长和心理，进而让学生在家长和班主任的共同帮助下健康成长。

3、日常管理工作难做

其实每一位中职学生都很聪明，很多学生都因为一些问题而没有升学成功，例如心理负担重、认知水平低、厌学或者家庭原因等，这些问题就使得学生在校期间存在一些这样那样的问题，进一步加大了班主任工作开展的难度，所以班主任应该结合全体学生的特点和需求，针对不同学生采取不同的教育方式，逐步改善学生的学习态度、提高学生的学习兴趣，尽可能快的为学生营造一个健康向上的良好班风氛围，以此才能保证班主任工作能够顺利的开展，同时也能够让中职学生学习到更多有用的东西，进而成为有用的人才。

二、班主任工作难点问题的解决策略分析

1、秉承先进的教育和管理信念

就差生的转化教育来说，班主任需要针对学生的不同类型和不同特点来采取相应的教育和管理方法，但不管是哪一类学生的转化教育，作为班主任，必须要平等对待每一位学生，因为一些差生的心理比较脆弱，如果让学生感受到了班主任的区别对待，那么更容易让学生对班主任产生抵触心理，进而不利于班主任对其进行辅导、引导和教育，所以在日常管理和教育中，班主任一定要帮助学生发现自己的优点，让学生逐渐建立起自信，同时通过循循诱导让学生自己辨别是非对错，进而从根本上将学生引向正确方向，使其不断改善自身的不足，养成良好的行为习惯，最终成为一名优秀的技术人才。

2、与学生和家长的良好沟通

对于班主任的工作来说，与学生和学生家长的交流沟通是一项必不可少的工作内容，因为良好的沟通可以拉近班主任和学生之间的距离，可以和家长建立良好的协同合作关系，为培养出优秀的技术人才共同努力。在与学生沟通的时候要有耐心、爱心，让学生感受的班主任对自己的重视和关爱，这样才能加强班主任和学生之间的联系，让学生更乐意接受班主任的提议和建议。在与家长进行交流的时候，班主任不要过多的提出学生的不足，这不仅突显了自身没有做好本职工作，还会降低家长对学生的信心，因此班主任一定要在选择适当的交流时间和交流内容，让家长在了解学生近期学习状况的同时重视对自己孩子的教育和约束。此外，在和学生、家长进行沟通交流的时候，班主任还要善于倾听，在自己倾听的过程中，可以与对方建立对等的谈话氛围，同时也能有助于班主任捕捉其中重要信息，进而为之后的探讨提供依据，使得沟通交流更有效，从而让班主任的工作更顺利的进行下去。

结束语

总而言之，班主任在学生在中职学校学习阶段中担任着不可或缺的角色，其工作的开展可以直接或者间接的影响着学生在该阶段的学习和生活，因此中职学校的班主任一定要认识到自身对于学生的重要意义，在充分结合学生的特点和需求的情况下，积极探讨工作中的不足和难点问题，进而寻求出行之有效的解决策略，以此提高自身的德育水平。

(作者单位：甘肃省平凉师范学校)

参考文献:

杨建科.中职学校班主任工作的难点问题及解决策略初探.中国科教创新导刊,2011,17:190.

曾乐强.班主任能否承受生命成长之重--浅谈中职学校班主任工作的难点及解决措施.卫生职业教育,2010,13:38-39.

蔡杰忠.谈中职学校班主任工作的难点及解决对策.科教文汇(下旬刊),2014,09:27-28.