关于高职美术教学中把握好人物速写的绘画技法研究

◎李美玲

关于高职美术教学中把握好人物速写的绘画技法研究

◎李美玲

对于美术教学来说，速写是基本课程，并且也是锻炼学生的一个重要的途径，尤其是在高职美术教育中，速写是学生必须要掌握的一项技能，学生在速写中，不仅仅要体现出模特的外形特点，同时也要将其中所表达情感进行深刻的传达，使其更具有生命力。本文主要是对高职美术教学中把握好人物速写的绘画技法进行了研究分析，并且简单地阐述了绘画技法的重要性。

高职 美术教学 人物速写 绘画技巧

对于速写来说，其中最为重要的便是表现出作者内心的情感，对于一个成功的速写作品，会使观赏者在作品中读出作者自身的亲身经历以及情感波动，给观赏者一个身临其境的感觉。在高职院校中，提高学生速写的能力和绘画技巧，是教师一直以来困扰的难题，下面将对美术教学中如何使学生把握好人物速写绘画技巧进行讨论。

一、速写的概念简述及人物速写的注意事项

速写最早是以草图的形式表现在画家的作品上，后来经过历代画家的不断完善，才形成了如今的一种独立绘画形式。所谓速写就是要求绘画者在特定的时间内，通过对刻画对象的感受，快速地表现出刻画对象的内在的情感和形体特征。在学生进行速写学习的初期，不能只片面地强调速度或线条等，而是以动态画为前提，将绘画时间延长，进行慢写。速写第二阶段是培养学生将静态的慢写转化为动态的速写。第三阶段才能形成质的飞跃，通过前两个阶段的锻炼和经验，进行对人体的结构、形态等的快速刻画。

在高职的美术教学中，教师应注意六个事项：一是注意在速写时学生的笔触间的逻辑性，在画面上要落实到自身的精、气、神对画面的气息控制；二是不要让学生受到过多的比例和结构上的限制，而要重视感觉；三是速写中要将情绪调动放在首位，让作画者始终保持活跃的动态[1]；四是不能完全否定对形的把握；五是要讲究用笔灵活；六是要求刻画的人物不死板，要有灵气。

二、人物速写的绘画技巧要点

1.人体比例。人物速写的绘画当中，首先要把握的就是人物在正常形态下的比例关系。对于高职院校的美术专业学生，他们是经过高考的美术统一考试而进入学校的，有一定的美术基础，因此只要进行巩固性的讲解就足够。一方面要掌握人体基本常识，另一方面要注意个体的差异。例如：人体会因年龄和性别的不同而存在一定的不同，像小孩的头占整体比例较大、女性的肩胯比例与男性的不同等。要让学生把握对于差异细节的感受能力，对人物有所比较。

2.人体重心。在人物速写中，模特的重心偏移动作，至少需一只脚着地。当一只脚着地时重心在着地脚上，而两只脚都着地时就是两足之间。教师应在这方面让学生多加练习，并在练习过程中给予一定的讲解[2]。身体的扭转是一种重心偏移的动作，其重心仍然在双足或一足之上，要让学生注意所有带有动作的人体造型，在造型时都需关注各个部位的平衡和节奏。

3.人体结构与运动。在进行速写时需要把握人体结构的认识，把人体理解为由头、胸、骨盆三大体块组合而成，而四肢则是柱状结构。此外，对人体运动规律的掌握也是至关重要的，人体运动主要是由脊椎和下肢的运动方式决定，要让学生对颈、胸和腰之间的变化多加观察，还应注意人体重心与动态线之间的关系。

4.速写的表现手法。速写的表现手法有：一是线条表现法，利用线条简洁的优势，快速地表现出描述对象[3]；二是明暗表现法，明暗表现法主要是利用光照在物体上，从而来产生一种体积感，这种方式具有很强的视觉冲击力；三是线面结合表现法，主要是前两种方式的结合，从而来给人一种虚实结合的感觉，更加丰富自身的画面。四是具体表现法，主要是以写实为主，从而来描绘出人物的主要特点，但是这种方式，学生一定要把握好人物的形态以及动作特点。

结语：

速写是一门有趣的美术基础课，所需的绘画工具简单，可以随身携带，且表现手法丰富多彩。在高职美术教学中，对人物的速写绘画技巧，教师不仅要教授学生在速写过程中应注意的事项，还要讲解有关人体比例和结构等的相关知识，以理论为基础，为学生的速写打下扎实的功底，再结合实际的练习，才能更好地把握人物速写的内容和技巧。只有师生之间共同努力才能从根本上提高学生的速写人物绘画技巧，在日后的实践中达到一定的创新，并创作出好的作品。

[1]李亮.小议人物速写教学[J].南平师专学报，2010，12（03）：08—12.

[2]杨勇.人物速写(七幅)[J].沙洋师范高等专科学校学报，2012，08（02）：45—49.

[3]曲辉.浅谈人物速写的有关特性[J].艺术教育，2010，04（12）：120—122.

(作者单位：吉林电子信息职业技术学院）

（责任编辑 冯雪峰）