《狂人日记》的叙事策略研究

2015-10-27 16:35杨同军赵艳改
参花(下) 2015年2期
关键词:狂人日记狂人鲁迅

◎杨同军 赵艳改

《狂人日记》的叙事策略研究

◎杨同军 赵艳改

《狂人日记》无论是作品“表现的深切”还是“格式的特别”,无论是“冷隽的句子”还是“挺峭的文调”,都表现出超越传统小说的根本特质。在叙事策略上,小说创造性地选取了“狂人”这一叙事视角和日记体的写作方式,采取“狂人”癫狂的语言和行为对所谓正统的中国封建社会进行了颠覆,对中国封建社会的“吃人”的本质给予了深刻批判。

鲁迅小说的社会使命感积极严肃,爱憎分明。《狂人日记》的叙事视角耐人寻味,小序中以普通人的“余”作为叙事主体,采用第一人称的叙述视角,讲述了故事的来龙去脉;小说中的日记部分则是以疯狂状态的“狂人”为叙述主体。采用的是“第一人称的主人公独语自白的叙事方式”。叙事特点独具匠心,他选择一个狂人的片段日记作为小说的核心内容,在当时无疑是惊世骇俗的。因为,一个狂人,从社会学和医学的角度来说,他是一个精神异常者,一个失去理智的人,是一个游离于正常人之外、为正常社会秩序所排斥的人。“癫狂,在常人世界看来是一种精神疾病,在狂人自己看来则是对这病态的常人世界的异己表现”。用一个失去理智的人的见闻和思维来反映本世纪初对整个封建伦理道德和纲常秩序的反抗,可以说鲁迅是进行了深入思考的。

鲁迅的小说是虚构的,它截取的是一个特定的人物在特定的时间的一段精神幻觉,言语错乱,记忆失误而又感觉反常。鲁迅先生抛弃了传统小说的叙事方法,就是让读者感受别具一格的小说形式,读者必须从中感受新奇和独特在阅读中咀嚼故事,回味情节。虽然故事突破了传统小说的叙述方式,但小说的内涵却非常丰富,容量一点没有减少,它隐藏着许多启发读者思考的线索,不论从哪一个地方打开,都会有意想不到的解读效果,都会是一个令人警醒、意味深长的存在。

《狂人日记》这篇小说把中国传统小说的叙事方法,特别是以编故事为核心的小说模式远远抛弃了。在这篇小说中,鲁迅先生把一个狂人的心理和行为刻画得如此生动和真实。一开始,主人公的不连贯的记事方式已显示出精神错乱的症状,他陷入一种莫名其妙的恐惧之中,这种恐惧感扰乱了他的正常思维,使他不能正确地看待周围的人和事,包括赵贵翁的眼色,路人的谈笑,孩子的议论。他开始深究自己的遭遇的原因。当听到街上女人骂儿子“老子呀!我要咬你几口才出气”的话和浪子村佃户告荒,说村子的恶人被人打死,心肝被人挖出来炒吃的消息后,便构成了他头脑中吃人观念的最初材料,当他查阅史书希望证实自己的判断时,既看不到年代,也看不到史实,只见每页都写着仁义道德几个字,而从每个字的字缝里又看出满本都写着两个字是“吃人”。“吃人”的概念建立了,世界就变成了一张充满血腥气的大口,随时都准备把他及其他弱小者吞噬进去。狂人的恐惧和痛苦有增无减,怀疑和联想也层出不穷。医生被当成刽子手,大哥也参与了吃人,甚至吃饭时也怀疑吃的是人肉。狂人走投无路,整个精神入梦中被大山压住,万分沉重,动弹不得。而最后“救救孩子”就是噩梦中喊出的救命声。整个小说以一个疯子的癫狂话语结尾,给人以一个振聋发聩的结尾。“吃人”的声音在每个读者耳边甚至心上回响,唤醒着沉浸在正常世界里却麻木不醒的人们。这种叙事方法看似很荒诞不经,有违于真实的社会生活场景,但也正是这荒诞不经的叙事的背后,被隐藏了的真实的意味却真真存在,就蕴含在狂人话语编就的这篇文本之中,要读懂它确实不易。

鲁迅采用了巧妙的叙事策略,小说为我们展示了狂人的病理生活过程,但寓意是深刻的。透视狂人混乱的深层心理,可以帮助我们找到小说深刻的内在理性联系。因为这个一整套的疯话实际上是为表达主题而完整设计的有意味的形式,狂人的心理过程巧妙地植入了作家的理性思考。鲁迅编的这个故事其实是有生活原型的,这个原型其实就是他的姨表弟。鲁迅经过长期的静默观察,深入思考,对小说的构思可以说是烂熟于心的。鲁迅没有孤立地写这个故事,而是把它放在特定的历史、社会、文化背景中去。当故事被鲁迅要暴露家族制度和礼教弊端的强烈愿望所激活时,故事便被赋予了一种极其深厚的社会批判和文化批判的内涵,使故事最大限度地扩展了历史容量和思想深度。整篇小说中,故事被淡化了,情节被淡化了,地点淡化,时间也无从考证。传统小说中的一以贯之的叙述顺序被打破了,作者的思维充满了跳跃性,选取了“狂人”这个独一无二的最能反映历史本质和时代特征的典型形象,对漫长的中国封建社会吃人的社会本质进行了无情地批判。

《狂人日记》日记体手法的运用,白话与文言的叙述语言的交织,一个为社会所不容、与传统理性社会背道而驰的狂人形象塑造,故事背景的虚化等等,整个小说给人耳目一新的感觉,甚至还有惊世骇俗的感觉,批判的意义也振聋发聩,影响深远。所以,我们在重新审视鲁迅的文学创作时,不能不提及他的独特的叙事策略。作为一个伟大的文学家,鲁迅先生确实在小说的叙事技巧上给了我们以有益的启示。

(作者单位:杨同军,石家庄科技工程职业学院;赵艳改,石家庄市正定县三里屯中学)

(责任编辑 刘冬杨)

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