浅谈“培养学生的写作灵感”

李德福

摘 要：培养学生的创作灵感：学会热爱生活，激发创作热情;学会细心地体察生活，积累写作素材;广泛阅读，触发创作灵感。

关键词：热爱生活;创作热情;体察生活;创作灵感

写作文对于小学生而言是一件最头疼的事，也是困扰广大语文教师的头等问题，每次写作文学生总会觉得无话可说，没什么可写，即便费了九牛二虎之力写出来了，文章也往往是空洞乏味、跟记流水账没什么区别，出现这种现象，究其原因主要是学生缺乏对生活积极乐观的感受——即创作灵感。

学生写作的前提条件是要搜集和积累写作素材，这就要求学生仔细观察生活、认真感受生活，，抒发出自己的真情实感。无数实例已经证明，文章是在对生活的感受中孕育而成的，有了对生活的真实感受，才能写出好文章，有了自己独特的生活感受，才能写出与众不同的好文章。那么，应该如何培养学生的创作灵感呢？

一、学会热爱生活，激发创作热情

要想创作出积极向上的好文章，就必须有对生活积极向上的感受——即热爱生活，对生活充满希望和高度的热情，全身心地投入生活，感受生活，进而激发出写作灵感。例如，要让学生留心生活中的正能量的传递，发现生活中值得赞颂的好人好事等，这样，既对学生进行了活生生的思想教育，又教会了学生树立正确的人生观和世界观，从而积极、乐观地面对生活。

二、学会细心地体察生活，积累写作素材

法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”因此，学生要学会细心地体察生活，发现生活中的美。有经验的语文教师都会在写作之前让学生亲身体会、感受生活中与本次作文的主题有关的人、或物、事。例如，可以让学生投入大自然的怀抱，也可以让学生深入工厂、车间、社区、商场等参观或实践。此时教师适机点拨、暗示，帮助学生找到作文素材中的美点，感受这生活中的美，发现生活中的美，捕捉生活中的美，描写生活中的美，同时运用恰当的写作手法加以叙述、烘托、渲染，抒发出自己对生活的丰富感受，写出佳作。

三、广泛阅读，触发创作灵感

古今中外无数文学巨匠为我们创作了一篇篇震撼读者心灵的作品，因此，要想写出好的文章，广泛阅读也是非常重要的，记得有人说过：“书是有字的生活，只有感情丰富的人才能深刻领会。”就是说学生只有在阅读中带着不同的感情去阅读并且发挥自己的想象力，才能使自己对生活的感受能力越来越强。

总之，作文水平的提高并不是一朝一夕就能做到的，必须始终如一地坚持积累，激发起学生的写作灵感才能使学生的作文能力得以提升。