插班生进步了

童巧琴

这一次讲到的仍然是夏××，一个原本我们认为会感到陌生、害怕得不敢和人说话的插班生原来相处下来是完全不一样的，十分调皮、话多的停不下来。只要是问他的问题他会不用想，随口就能说出来回应你，生活常规一塌糊涂。第一天就发脾气的××给了我们两位老师一个下马威，两个多月下来对于现在的夏××变了，变得有点听话了，时而还会发那么几次所谓的脾气，但是次数渐渐减少了。

一天一天过去了，原本我们两位老师想的如何去正确引导好这个不一样的插班生，从一条一条规定让他好好改改，改变开始了。首先我们把夏××从这个焦点让他成为所谓“冷宫里的人”。我们两位老师不去搭理他，不管是赖在地板上也好，还是想和我们说些根本搭不上边的话等，我们都无动于衷，这是第一步。让他变得有事能够举手告诉老师，可是万万没有想到，冷落了他，却躲在桌子底下，我们两位老师看到这样还是忍住，看你会不会有所改动，正当这个时候我们也实行积分兑换的制度。我们说我们的，夏××其实偷偷在桌子下面仔细听着呢，等我讲解完了这个积分的用处，顿时看到夏××桌子下面不在了，到哪里去了呢？原来他去捡垃圾了，这时我们灵机一动，原来这个积分可以吸引他，可以引导他到正常的范围内，这一次我们给了他五分的积分，他开心了。可是一直停不下来的捡垃圾开始了，头痛的是不管是上课还是吃点心他时时刻刻就只有关注这个地上了，该怎么让他转移方向呢？我们利用了晨间谈话以及每周五的积分统计，借用别人来引导他就可以，渐渐的原本教室里说话说的一刻停不下来的他一天一天静下来了，他会认真听老师上课了，坐得住了，还会帮助老师做些力所能及的事情了，有什么事情也会举手说了，真是进步不少。现在我们隔壁班的老师们每当询问起××是否有进步时，我们会说进步大了，下个月还有待好好引导。