浅谈新形势下博物馆社会教育职能的发挥

杜丽敏

浅谈新形势下博物馆社会教育职能的发挥

杜丽敏

（天水市博物馆，甘肃天水741000）

博物馆是以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经管理机关依法登记的非营利性组织。将教育放到博物馆业务范围的首位，突破了以往以研究为重点的位置，阐明了博物馆各项业务活动都应该以教育为目的，这将在今后的很长时间内影响到博物馆的运营方略。所以，博物馆变“课堂”，将会是未来的首要任务。

博物馆；陈列展览；社会教育

坚持以人为本，加快文化建设，更好地发挥博物馆的社会教育职能，不断满足人民群众日益增长的多层次文化需要，是博物馆工作者今后很长时期需要认真思考和实践的课题。

一、博物馆社会教育工作的重要地位

2015年3月20日，我国博物馆行业第一个行政法规《博物馆条例》正式实施。条例的出台，对我国博物馆事业发展纳入法治轨道具有重要意义。《博物馆条例》指出：博物馆是以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利性组织。此次调整，将教育放到博物馆业务范围的首位。

近年来，中宣部、文化部等国家部委多次提出，要不断加强博物馆的宣传展示和教育工作，要把博物馆的教育工作纳入国民教育体系。这充分说明了博物馆独特的文化资源在开展社会教育、提高全民素质、提升国家软实力中具有极其重要的作用。随着博物馆事业受到各级政府的重视，特别是进入新时期以来，全国各地博物馆陆续实行的免费开放，受到广大人民群众的热烈欢迎，博物馆承载着记录文化的社会功能，其公益性和非营利性早已是人类的共识，并且被国际博物馆协会明确写进章程。提高公众对博物馆的认知度，就必须加强博物馆教育。博物馆是以实物标本为基础，通过不同形式的陈列展览对人民群众进行直观教育的重要阵地。从本质上讲，博物馆是“宣传教育机构”，即使是文物标本、收藏、研究与陈列展览，最终也是服务于教育这一目的的。

博物馆既是传承人类文明的重要场所，也是重要的公共文化服务机构，在开展社会服务时应当坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，丰富人民群众的精神文化生活。博物馆在传播历史文化和科学知识、对人民进行爱国主义和社会主义教育、提高全民族的科学文化水平等方面发挥着重要作用，是其他教育形式无法替代的。

二、运用多种教育途径，发挥博物馆的社会教育功能

《博物馆条例》提出，“国务院教育行政部门应当会同国家文物主管部门，制定利用博物馆资源开展教育教学、社会实践活动的政策措施”，并提出“根据自身特点、条件，运用现代信息技术，开展形式多样、生动活泼的社会教育和服务活动”。青少年是祖国的未来、民族的希望。利用博物馆开展青少年优秀传统文化教育，对引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信、自觉践行社会主义核心价值观具有重要意义。

今天，面对公众需求的变化和文化市场的日益丰富，博物馆必须改进服务理念，突出自身优势，根据自身特点、条件，运用现代信息科技，开展形式多样、生动活泼的社会教育活动，真正发挥好其教育职能。

（一）建立“大篷车”流动博物馆，服务特殊群体

博物馆功能的发挥，应该做好两篇文章，一是把更多的公众请进博物馆，二是让博物馆走进大千世界。如何让更多的人走进博物馆，如何让深藏闺阁的珍贵文物被人们熟知？建立“大篷车”流动博物馆，正是破解这个难题的有益探索。“大篷车”流动博物馆，就是将展览带出博物馆，送到边远山区、少数民族地区、革命老区、学校、军营和矿区，送到基层百姓家门口，让老百姓在家门口就能看展览，切实体会文化乐民、文化惠民带来的知识与乐趣，了解博物馆的发展，掌握当地历史，推动文化资源共享，改变边远地区观众对文物、博物馆的态度；让他们的生活更加丰富，赋予更多的“正能量”。

（二）举办内容丰富、形式多样的讲座

1.借助临时展览，举办主题讲座

在举办临时展览时，可借助展览内容举办与其相关的专题讲座，延伸展览内涵，以便让观众更好地理解展览内容和我国优秀传统文化，唤起公众对传统文化的重新认知和自觉。

2.走出博物馆，举办专题讲座

不同类型的博物馆可根据本馆馆藏特色，把一些历史事件、先贤英烈等编写成专题报告，组织馆内专家或馆外相关学者，定期或不定期地到学校、部队、工厂、机关等单位作专题报告或讲座，直接深入到这些单位进行爱国主义和革命传统教育，从而担负起社会教育的责任，充分发挥博物馆的社会教育职能。

（三）开展主题活动

1.以节日为契机，举办专题活动

比如在春节、“5.18”世界博物馆日、“儿童节”、七夕、“中秋节”、“世界文化遗产日”等节日，根据节日特点，举办不同内容的专题教育活动，让观众在传统文化熏陶的同时，能够亲自下手，丰富自己的节日体验。

2.针对青少年特长，举办系列活动

比如举办“儿童智力竞赛”、“儿童手工大赛”、“青少年书画大赛”、“博物馆征文比赛”、“我爱家乡——博物馆演讲比赛”等活动，以竞赛的形式，使孩子们既增长了知识，又开阔了视野，从而接受了潜移默化的教育。

（四）展览走出展馆

今天的博物馆不能等着观众来上门参观，要深入到观众中去。有些学者认为，博物馆要把有中国特色的展览输出到外国去进行宣传展览，这样出门搞展览，既能增加中外人民之间的友谊和学术、文化交流，又能增加外汇收入，对国家、博物馆自身以及工作人员三者都有好处。把观众喜欢的小型展览输出到全国各地区进行流动展览，以此来普及科学、文化和历史知识，满足观众“自我教育、自我完善”的学习要求。临时展览小型多样，制作容易，既可以开阔群众眼界，又可使博物馆专业人员得到锻炼，还能起到良好的效果。既丰富了群众的文化生活，又借机宣传了馆藏文物，也展示了不同地区不同的文化底蕴，再现了我国古代劳动人民的智慧。

这两种途径都值得每个博物馆去认真思考、借鉴。因为只有把展品带到观众面前，使展览真正与观众见面，才能使观众从中学到知识，接受教育，从而更好地发挥博物馆的社会教育功能。

（五）加强馆校合作

博物馆要同各类学校联系起来共同组织活动，以此来丰富教育的形式和内容。博物馆与学校项目是建立在对每一个班级、小组的背景了解的基础上的，知道哪些知识能被学生立刻理解吸收，这与学生的知识背景、学校的类型密切相关，也决定于学生本人独特的兴趣爱好。

（六）编辑出版博物馆教育普及性出版物

一方面博物馆可以与出版社合作，出版发行文物方面的图册、挂历以及相关方面的科普刊物等；另一方面，为了方便观众的参观，博物馆可以编写各专馆和重点特展的基础知识简介，放在各专馆入口处，免费供观众抽取使用。这种书面材料既可以帮助观众参观及理解陈列展览的内涵，又可以作为一种纪念物被带出博物馆，使博物馆的教育传播得以有效的向社会延伸。

三、改进服务理念，提高服务质量，强化可持续发展

博物馆的服务首先要树立以人为本的观念，从关心观众、理解观众、帮助观众的角度出发开展工作，从而让观众有一种宾至如归的感觉，让他们在博物馆的参观学习成为一次身心愉悦的体验和休闲。

讲解员是观众跨入博物馆首先面对的人，做好讲解工作是博物馆开展教育工作的基础环节。要真正了解博物馆的陈列展览的主题、内容、目的，了解展品的特点、历史背景和文化内涵。同时要了解观众，针对不同的观众、使用不同的讲解词、不同的语言表达方式，这样讲解起来才能做到深入浅出、得心应手，也才能吸引观众、启发观众、教育观众。讲解员要争取做专家型的讲解员，这已经成为博物馆界的共识。

新形势下，除了做好基本工作外，新技术手段的服务也要跟得上去，例如电脑触屏查询系统、博物馆网上的咨询和意见回馈及其他网上服务、多媒体演示系统，这些现代化设施既可自助使用，又可在工作人员的指导使用下，能够为观众参观提供了很大的方便，也让他们能更充分享受博物馆的展览资源。

近年来，社会上兴起了文化休闲的潮流，博物馆也成为了文化休闲的重要场所。面对这一社会需求，博物馆应该抓住机会，提供相应的服务和设施，让观众不仅能在展览厅轻松自如的学习，还可以在展厅外的休闲场所陶冶情操、增长知识。国内许多博物馆，尤其是新建和扩建的博物馆都十分重视文化休闲环境的建设。馆内环境宽敞优雅、花草树木郁郁葱葱。寄存服务、文物鉴赏服务、纪念品服务、餐饮服务配套齐全，取得了良好社会反响和效益。

总之，博物馆只有与社会有机的结合起来，才能受到社会普遍的关注和重视。相信随着人类文明的进步和教育、博物馆事业的发展，博物馆的教育功能将得到更大程度的重视与拓展，从而使博物馆真正成为人民的博物馆、大众的教育殿堂。

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1005-3115（2015）18-0066-02