青少年足球学校后备人才培养模式探究

金钢铁

（延边大学体育学院　吉林延边　133002）

青少年足球学校后备人才培养模式探究

金钢铁

（延边大学体育学院吉林延边133002）

足球作为世界第一运动一直以来都为国人所深深喜爱。随着足球的发展，职业化在我国也逐渐深入，我国的青少年后备人才培养也在逐渐发生改变，原先的足球培养模式是属于计划经济制度的各个级别的青少年业余体校的培养，现在已经转向了市场机制下的足球学校培养模式，并且还成为了足球后备人才的主流模式。但与此同时，足球学校也存在着不少问题，严重影响着我国足球人才的培养。该文将对我国的青少年足球人才培养模式进行一次简略的探究，分析现阶段国内人才培养现状。

青少年足球 人才培养 模式

足球作为一个具有世界性影响力的体育大项，在很大程度上代表着一个国家的文化软实力和一个国家的经济实力，与一个国家的精神文明相关联。伴随着近些年来经济水平的不断提升，我国的体育运动也在各个赛场上取得了重大的成就，唯独足球一直是国人心中的遗憾。而作为最有影响力的体育项目之一，这一直影响着我国体育强国理想的实现。而青少年的培养是足球发展的根基。因此，只有解决青少年的培养问题才能真正的是中国足球得到进步。

1　国内青少年人才培养现状分析

在之前的青少年人才培养模式中，主要有三个层面组成：基层的学校、地区级的业余体校和省一级的业余体校。在这样的基础上去选择运动员代表省队或者市一级的球队。在选择其中的优秀运动员进入国家队。在以前的计划经济制度之下这的确是是行之有效的办法。但随着当今足球的发展，这种举国体制早已跟不上潮流了，足球职业化是现代足球发展的必然选择。以前的业余模式早已不能满足职业联赛的需求。由此就诞生了一批青少年足球学校，但经过了一段时间的发展也出现了一系列的问题。

1.1足球学校的减少

在足球学校刚起步的阶段，曾经形成了一段风潮，如雨后春笋，全国各地都大力发展兴建足球学校，为职业联赛贡献了大量的人才，推动了足球职业化的发展。但由于其单纯的靠市场经济运作，在短期盈利不佳的情况下就会导致足球学校难以维持。据统计，在国内的足球学校最多时多大五百多所，而随着时间的推移现在已经只剩五十多所，还有不少都处于风雨飘摇的状态中。

1.2足球人口少

1.2.1国内的青少年培养现状

青少年是足球发展的未来，只有作好青少年的工作，才能保证足球的发展。而实际上经过统计的青少年的人口只有三万人。并且主要覆盖地区少，主要集中在几个足球重点城市，占了全国的90%以上。而对于一些去、足球欠发达地区注册总人口只有三千余人。相对于中国的广大人口，三万人青少年人口显得太少。

其中中国足球的代表地区为辽宁，而辽宁足球发展的核心地区又在大连。从大连的足球人才培养中可以侧面反映出中国现今青少年的足球发展状况。作为中国足球的基地大连人民一直以此为傲，在甲A时期大连足球是当之无愧的中国足球霸主，曾经多次蝉联联赛冠军，引领中国足球前进。但随着足球改革的开始大连足球开始逐渐走向没落。由于当时辽宁省和大连政府对足球的大量投入支持，使得大连足球得到了别的地区得不到的资金和政策扶持，形成了大连对其他地区的优势。

但随着市场经济注入，政府支持力度不比以往，足球的发展需要引入市场的概念。随之，青少年足球后备人才的培养也发生了变化，由于足球的职业化的需求，俱乐部成为了发展的主体，因此开始引入大批的商家，但由于其总是把盈利作为最终目的导致急功近利的心态出现，对于足球人才的培养主要把注意力转移到了俱乐部的梯队建设上来。这无疑是一种空中楼阁的想法，由于青少年的基础没能打好，忽视了基础学校的建设，导致人才培养出现断层。

大连就是中国足球现状的缩影，由于俱乐部过分的追求成绩和利益导致了原先的许多基层足球赛事都不在开展。导致大连地区原本高涨的足球热情逐渐低沉，广泛的人民群众基础也都逐渐的在失去。正是由于忽视了青少年足球学校的建设和培养，使得原本强大的大连足球变得逐渐羸弱。由于青少年根基的缺失，中国足球也走到了一个投入越多回报越少的怪圈。

1.2.2国外的先进经验

在一些发达的足球地区青少年足球的培养早已经形成了一套严谨的体系，足球文化也早已根深蒂固。比如作为现代足球的发源地英格兰，他们提出了“要把参与足球的机会让给每一个人”这即是他们的基本足球理念也是青少年足球后备人才培养的教育理念。在英格兰，足球的人才的培养主要以学校培养为核心，足球学校反而是起辅助作用，教育机构与英足总相配合，由英足总来管理教学中有关足球的部分，并设立学校足球协会管理。

在阿根廷则又有所不同，世界上阿根廷被认为是足球人才最大的培养基地和出口国。在他们国内有着大量的设立足球学校作为足球基础的培训基地，来培养14岁之前的学生。如果一旦进入到俱乐部系统青少年就可以得到大量的补助，使得不少的贫困家庭的青少年教育问题得到解决。这在中国看来有些像是一个公益机构了。在中国学习足球是一项需要花大量资金，经济投入还有可能颗粒无收的教育投入，大多数的家长都不会来对孩子的前途做的一次赌博。

德国作为一个传统的足球强国，有着一套非同寻常的青训系统。为了帮助青少年学习足球他们首次提出了“天才培训中心”的计划。他们根据在全国各地成立的百余家足球俱乐部基地，与数十万家足球俱乐部和学校进行合作，点对点的进行青少年后备人才培养。这样文化知识和足球学习都可以得到提高定并且可以相互促进。

2　我国青少年足球学习存在的问题

2.1把足球当作盈利手段

足球作为一个提高全民身体素质，提升人民精神文明的项目。首先它是一个伟大的事业，如果把盈利当作首要目标就使其失去了，作为一个公益事业的内涵。使其失去了作为一个草根工程的草根性。足球学校在国内数量稀少，且收费庞大，相比与早已实行的义务教育大多家庭都不认可这样的一个存在，上学还要花钱且资金巨大使得大多人不能理解。据统计，在国内的家庭中大多数的都不愿意让孩子学习足球，其中文化程度越高的比例就越低，他们作为有文化的一批人对现今的金元足球有着清晰的认知。而少数乐于学习的家庭也往往会由于投入的人巨大转而放弃。

2.2不重视思想和文化课教育

青少年正处于成长阶段，价值观念还不成熟，没有形成正确的世界观人生观。作为人的培养，足球学校也应把思想教育放在应有的位置。而实际上国内许多足球学校并没有相应的教学计划，对比思想教育一笔概括，从而影响了学生的发展。导致球员职业道德不高，这样即使有了高超的球技也仍会被其他的客观因素影响从而达不到应有的高度。这样的情况在现今的中超赛场上已屡屡上演，并且屡禁不止，其实这正是足球教育中思想教育的缺少。

足球学校是属于基础教育的一种，其中文化学习是仍是教育的主体。而不少的足球学校却往往忽视的就是文化课。有许多的学校甚至认为文化课是可有可无的足球才是根本。这就导致了一些学生文化素质的低下，如果一旦无法继续足球生涯想要转身投入到普通学校种时，往往会因为文化课成绩不好，导致再次入学困难。即使入学成功，学习也比其他学生困难得多。导致问题滋生而导致这样原因出现的原因，一个是管理者管理的失误，一个是金元足球大背景下的影响。

2.3培养机制不完善

在中国足球学校是私营机构，他们的审批和管理主要由教育部进行，在全国的审批经过后，再由各地的教育局进行审核。这样问题就出现了，每个地区有着地方保护的想法，由此就会导致审批不严格，学校不达标的情况出现，不论是基础设施还是软件管理还是教学人员、师资队伍都会时常有问题发生。试问一个不达标的青训学校怎么能大量的培养出优秀的足球人才呢。

3　未来的理想模式

未来这将是一段长路对于中国人民而言。经过了这么多年的起起伏伏，每一次都牵动着全国人民的心。经过屡次的尝试，对国外先进经验的参考。许多专家都认为应该让青少年人才的培养回归到校园本身。

我们应学习英国德国的先进经验，引入大量的俱乐部和足球机构和学校相配合，促进足球基础的发展，形成广大的人民基础。从而减少学习足球的投入，使得起点变低，投入减少。家长也更乐意孩子参加到这样一个有利于身心的运动中去。在学生到达一定的年龄或水平之后可以由学校和相关的部门相配合，组织一个类似与特长班的存在。在完成一般的文化课学习后组织他们进行足球训练，培养出一套以学校为核心其与部门相配合的模式。

4　结语

足球的发展是一项利国利民的大计，虽然当前遇到了一些阻碍。也受到了市场经济的冲击，但我们要明确市场经济是不可避免的，足球职业化就必须市场经济来实现。现阶段由于转型期还没有度过，足球学校的弊端也被放大，但作为培养后备人才的基地经过一系列的改革后，他将仍然会为这中国足球的发展提供大量的人才。

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G807.3

A

2095-2813（2015）12（c）-0131-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.131