如何帮助和引导高职学生提高自身综合素质

王伟

（北京信息职业技术学院，北京 100070）

如何帮助和引导高职学生提高自身综合素质

王伟

（北京信息职业技术学院，北京 100070）

帮助和引导大学生提高自身综合素质是国家和社会对高等教育提出来的要求，也是高等教育人才培养的根本目的和最终目标。培养合格的大学毕业生是国家、社会和用人单位的一致需求，落实到高校中，负责这方面工作的教师的责任更显得是义不容辞。例如高校中的思政教育教师、辅导员、班主任等都肩负着帮助和引导学生提高自身综合素质的重任。高等职业教育更是如此，一直和学生们强调做事先做人，如果没有一个良好的道德品质，技术再高超也是没用的，甚至会培养出对社会有危害的犯罪人员。所以掌握帮助和引导高职学生提高自身综合素质的方法，更加的重要。

高职；综合素质；教育

全面提高大学生综合素质不仅是国家和社会广泛关注的问题，更是高等职业教育人才培养的根本目标。北京信息职业技术学院的质量方针就是以促进首都社会发展和学生全面成长为己任，提供高水平的职业教育与培训服务，持续改进教育教学质量，最大限度的满足社会和学生的需求与期望。所以探究学生的需求与期望是至关重要的。结合问卷的调查结果和高职办学特色，觉得可以在以下几个方面更新教育理念，完善教育制度，创新思想，引导学生。

一、立德树人，礼仪修身，积极引导学生行好事做好人

价值观是一个人的文化核心，行动的准则，具有导向作用。帮助学生树立正确的价值观、世界观与人生观，一定要结合实际，结合学生们身边的小事儿开展教育，可以达到好一点儿的教育效果。有个学生因为学校不允许男生留长发，竟然说出了不让留就退学的话。虽然只是个例，但也说明了一个问题，就是这个学生的价值观是有问题的，认为头发比他的学业还要重要。还有在调查中有一部分学生的道德修养这个方面有一定的问题，究其原因主要是日常习惯的养成、成长环境的塑造、平时忽视礼仪三个方面。所以在日常的学生管理工作中，养成教育是不可或缺的，一定要加强日常生活学习中习惯的养成教育。一是加强思想道德建设，树立模范典型，给学生指引正确的道德方向；二是全员塑造崇德尚善的校园氛围，以环境影响人，让学生们生活在一个尊师重教的环境中，对他实行潜移默化的教育；三是开展各种文明创建活动，鼓励学生们积极参加，而且这些活动要长期坚持，督促学生不断进步。思想教育不能只停留在形式上、口头上，需要以理服人，亦需要以情感人，将理性教育与情感教育结合起来才能获得最佳的效果。

二、引导学生热爱专业、培养兴趣、学有所成

新生入学教育的专业介绍非常关键，学校可以大胆创新，利用各种方式激发学生的专业兴趣，比如说可以把学生们做的电子产品进行展示，可以邀请成功的学长回学校进行交流，可以将参加全国大赛的录像、照片播放等等。有了兴趣才能够认真的开展学习，肯钻研专业，打下坚实的专业基础，从而顺利就业。同时大学生必须锻炼和培养学习的能力，学会利用各种资源，不断进行自我学习，提升对专业的认识。

三、注重学生心理健康教育，关注问题家庭学生

频繁的大学生心理健康和心理问题已引起社会各界的高度关注，大学生心理健康教育是教育部规定的高校教育里必须具备的内容。没有一个健康的身体和心理就很难保证正常的教学活动的开展，其他的教学质量、教学效果等等更是无从谈起。心理健康教育主要是对其心理素质的培养，重点关注学生积极心理品质、注重潜能开发、着眼建设性和未来希望感塑造的教育理念，强调“既治标又治本”，即解决心理问题又要培养健全心理素质。

通过将近一个学期与学生的接触，有问题的学生，包括上课不好好听讲，迟到早退，旷课，说谎等等问题学生，深入接触了解以后，往往和他的生活环境，家庭环境有很大的关系，他们所处的生活环境就是一个有问题的家庭，慢慢让他们养成了现在一种行为习惯，对自己对他人不负责任。

要想调整这些问题家庭出来的学生心理问题，可以从朋辈入手，让他的同学、他的朋友去影响他，引导纠正他的不正确的行为。学生学习生活中交往最多的人就是微环境中的同学，比如宿舍同学、班级同学等，因此宿舍环境和班级环境对学生有非常重要的影响：（1）宿舍文化心理塑造。宿舍是学生除了教室以外很重要的一个活动场所，除了上课，有很多时间都是在宿舍中度过的。和谐的学生宿舍人际关系可以让同学们获得一种归宿感，让学生对宿舍产生家的感觉，可以更深刻地体会到自我存在的价值，从而激发他的积极性和创造性，促进学生的心理成长。（2）班级文化心理建设。学生的首要任务就是学习，所以在教室上课的学生自然形成一个班级的群体，班级是学生相互交往的重要组织形式。营造一个良好的班级文化氛围可以预防学生的心理问题、提高其心理素质，并且对班级建立积极的班级人际关系，培养学生的集体荣誉感和团队协同合作精神有很好的辅助作用。

四、积极引导，科学定位，树立正确的就业观

根据我院就业工作部门每年做的毕业生就业状况调查反应，毕业后不能顺利找到工作的原因有以下几种：一种是能力不行的人；一种是素质品行低下的人，这两种人注定难以找到理想的工作；另外一种人是有知识有技能，但脑子里没有正确的就业观念。

需要让学生认识到，就业，是一种双向选择行为，既是同学们对单位工作环境、工资待遇、福利条件、劳动强度的选择，也是单位对同学们的学习成绩、技能水平、个人素质、思想道德水平的选择。只有双方的条件都能被对方接受时，就业才能实现。学校也需要从大一开始对学生进行就业意识的培养，树立正确的就业观。在大一的时候就树立一个毕业后的目标，初步确定自己的职业生涯路线。把这个三年后的就业目标分解到每一年、每个月，甚至每一天。一点点向着自己的就业目标努力，一步步的靠近自己的就业目标。有了努力的目标，有了前进的方向，学生们也就不再迷茫，不再无所事事，自然知道该怎么去努力，该怎么去学习了。

伴随着时代的发展进步，综合素质高、知识面广、专业基础扎实、具有强大人格魅力的人才能应付新的严峻挑战。未来，大学生综合素质的高低决定了生存于社会的难易，为了更好的生活，也为了更好地发展社会，提高大学生综合素质是高校学生管理工作的重点，也是势在必行。

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1671-864X（2015）12-0192-01