浅析植根于本土文化特色的儿童公园设计——以广州市番禺儿童公园设计为例

牛磊

（广东省建筑设计研究院广东广州　510010）

浅析植根于本土文化特色的儿童公园设计——以广州市番禺儿童公园设计为例

牛磊

（广东省建筑设计研究院广东广州510010）

本文以广州市番禺儿童公园设计为例，阐述在设计中如何摆脱当前儿童公园中常见的贫乏无趣的游戏场模式，如何回归场所精神以及注入岭南水乡文化。从而让儿童在游戏玩耍中感受地域文化的魅力，增加对本土文化的认知与认同。愿为今后的儿童公园设计提供可操作性的参考。

儿童公园；地域文化；岭南水乡；儿童体验

引言

当前国内外关于儿童公园的设计作品与研究日益增多，已有一些较为成熟且得到大众认可的儿童公园作品。但是，目前儿童公园设计中主要是从儿童心理、行为特征及场地空间尺度、功能和儿童游戏设施等因素进行考虑，在设计中往往忽略了对本土元素的引入，因此多数儿童公园变成千园一面、生硬无趣的游乐园，严重缺乏精神内涵。本文以番禺儿童公园的设计为例，探讨在儿童公园设计中，如何将传统文化和地域特色引入到设计实践，一方面用富有趣味的游戏设施和安全的游乐体验为儿童创造一个快乐的游乐场所，另一方面也能让儿童在公园内感受到地域文化的熏陶。

1　背景与理念

番禺儿童公园位于广州市番禺区东环路北侧，东至大北路，北至迎星中路。规划用地面积约为9.5hm2。场地范围内地形较为平坦，现状植被条件较好。本项目功能定位集科教性、创造性、娱乐性为一体，适合各年龄段儿童游戏活动。在景观设计手法上，延续番禺地区特有的文化、自然元素，塑造一个以“岭南水乡的阳光童年”为主题的儿童公园。设计融入岭南水文化元素，具有强烈的历史感和时尚文化信息。以“生态、亲水、野趣、科普、游乐”为设计理念，打造具有番禺本土特色的儿童公园（如图1）。

2　设计手法

2.1功能分区

在功能分区方面，根据使用功能和景观特色的不同，将整个园区分为公园入口区、核心广场区、疏林草地区、生态湿地体验区、和山地活动区等。

图1　总平面图

公园入口区主要考虑集散功能和门户特性，此外，考虑到色彩、卡通造型等因素对儿童户外活动的吸引力。入口区设计上注重景观环境的气氛营造，对番禺地区特有“山、水、田园”的自然元素进行艺术抽象加工，突显岭南建筑和岭南园林风格，融入水乡文化特色，利用造型独特的卡通式门楼、植物绿墙、脚丫水池等元素营造热烈、童趣的儿童乐园氛围。生态湿地体验区和山地活动区，设计基于大童（8～14岁）的冒险、求知的心理需求和行为特征。核心广场活动区与疏林草地区属于中小童（5～7岁）游戏活动区。主要游戏空间有、戏水广场、海上遨游游戏区、旋转木马、儿童交通安全训练营、生态沙滩、二十四孝主题科普等。

图2　功能分区

2.2水系规划

水系规划结合场地地形和景观功能，将整体水系划分为两大不同的水景空间。

观赏类主要包括水乡童梦区：以岭南水韵为设计基调，以广场活动及林地休闲活动为主导；水乡汇演区：以田园野趣的生态水为设计基调，以水上活动、沙滩活动、生态体验活动及机动游戏活动为主导；水乡记忆区：以山水溪流为设计基调，以漫滩、山石、脚丫等为造景元素、以探险活动为主导。此类水景以观赏为主，根据地形高差梯级流动，或静态、或动态，创造不同的景观氛围。

参与类：鱼乐溪：以溪流、水池、石头、木桩为主要造景元素，以儿童戏鱼、捕鱼活动为主导。此类水景以儿童参与活动为主，其水质要求也较高，因此设置循环、净化系统以保证水系的净化及安全（如图3）。

3　文化元素引入设计

图3　水系规划

儿童公园不是场地和游乐设施的简单组合，游戏空间的设计需建立在儿童的心理需求和行为特征上，同时也应该积极的引入文化元素，体现本土景观特色。在儿童公园设计中主要体现在以下几个方面：

3.1岭南水乡文化

番禺地区是岭南的文化的发源地之一，在设计上如何体现岭南水乡以及如何利用水系造景、让孩子们更多地参与水景观，是设计的重点和特色。园区的景观水系自东南向西北，顺势而下，分为观赏类和参与类。观赏类有假山跌水、龙舟记忆、漫滩湿地等，以观赏、科普为主要活动内容；参与类有戏水广场、脚丫池等，以参与戏水设备、捕鱼活动为主。让城市儿童体验传统水乡文化活动，传承文化记忆。

3.2传统经典文化

中华优秀传统文化体现了我国深厚的文化软实力，如何历史上所形成的积极向上向善的文化传统，进行充分继承和弘扬，也是我们每个人光荣的文化使命。在设计中将优秀传统文化故事用卡通、漫画等形式进行呈现，让儿童在耳濡目染中领会传统美德。例如将24孝故事进行收集整理，做成卡通雕塑。将英雄少年故事绘成漫画，张贴于儿童攀爬墙等游戏设施上，让儿童在游玩的过程中感受传统文化之美。

4　建筑设计

儿童公园中的配套建筑除了要遵循人性化、可持续发展的原则之外，还应考虑儿童心理对鲜艳色彩、动漫造型、小尺度空间的喜好。

场地中主要有主入口门楼、儿童体验中心、鬼屋、安全小屋建筑等。其中，入口门楼以标识、管理、医疗为主要功能，通过对碉楼元素解构设计、配合特殊造型及材料工艺创作。儿童体验中心以蹦床、气垫床、滑梯、星期八小镇为主要功能，配合岭南水乡建筑及卡通造型创作。鬼屋以参观体验为主要功能，以石头、卡通、植物、恐怖人物等造型创作。安全小屋以管理休息、陶艺为主要功能，以菠萝、苹果、梨子等造型创作。管理房以跳蚤市场、售卖、自行车租赁为主要功能。农业展示馆以展示、售卖及餐厅为主要功能（如图4～5）。

5　种植设计

儿童容易被有趣的事物所吸引，合理的植物配置不仅可以增加空间的层次，营造不同氛围的空间，吸引儿童观察和学习，以此激发儿童的想象力、增进他们对自然的热爱。

图4　水果小屋

图5　水果小屋

园区植物设计分为以下七个种植区。

“欢乐广场”种植区以常绿乔木为基调树种，局部点缀以开花乔木，如红花羊蹄甲Bauhinia blakeana Dunn、蓝花楹Jacaranda mimosifolia D.Don、合欢Albizia julibrissin Durazz.等，结合造型灌木、并以时花烘托愉悦的游乐氛围。

“阳光草坪”种植区是一块可以在上面活动的开阔草坪。是儿童公园中开放空间的重要组成区域。不同年龄的儿童都可以在上面进行活动和游戏，如追逐打闹，放风筝，并且最大化他们的集体活动。在草坪中设计一些起伏的地形，强调高差的变化，让孩子们在丰富的空间变化中感受更多的趣味。物种选择以草地及草本植物种植为主，如台湾草Zoysia tenuifolia Willd.ex Trin.、狗尾草Setaria viridis（L.）Beauv.、玉龙草phiopogon bodinieri Levl. var.pygmaeusWan get Da等。

“疏林草地”种植区以常见乔灌木种植为主，如秋枫Bischofia javanica Bl.、美丽异木棉Ceiba speciosa St.Hih.、紫薇Lager原stroemiaindica L.等，体现丰富灵动的林地活动空间。该区域遵循以乔木为主要品种，局部点缀花草的原则，将传统植物群落搭配与现代草坪融为一体。

“山林野趣”种植区以自然、富有野趣的乔灌木群植为主，以腊肠树Cassia fistula L.、阴香Cinnamomum burmanni（Nees etT. Nees）Blume.、落羽杉Taxodium distichum（L.）Rich.、尖叶杜英E原laeocarpus apiculatus Masters.等渲染山地活动的童梦野趣。植物品种以当地乡土树种为主，从植物造景效果综合考虑速生与慢生树种的搭配种植，保证了植物空间的即时效果和远期的成林效果，局部结合建筑、景墙，采用垂直绿化的种植手法，营造更立体的植物景观空间。

“渔农之乐”种植区采用的多种蔬菜瓜果及花卉等植物，孩子们在参与这些植物的种植养护过程中，这不仅能了解植物相关知识，还能让他们懂得分享、学会合作。在设计地形高差较大的部分采用梯田的种植模式，滨水区种植桃花，形成“桃花溪色”景观，主要植物品种为桃树Amygdalus persica L.、李树Prunus L.、柚子Citrus maxima.、菠萝蜜Artocarpus heterophyllus Lam.等。

“生态湿地”种植区主要用于湿地植物认知、生态湿地体验活动和是实地动物观赏。植物品种以湿地植物及喜水植物为主。如垂柳Salix babylonica.、水杉Metasequoia glyptostroboides Hu&W. C.Cheng.、灯芯草Juncus effusus L.、水葱Scirpus validus Vahl.、香蒲Typha orientalis Presl.等。其营造的生境可为鱼类、蛙类提供栖息空间。

“植物迷宫”种植区遵循儿童的好奇心理，利用规则修剪的植物创造多变的奇趣空间，让儿童与植物亲密的接触的同时学会分析、判断和总结，激发他们勇于探索和挑战的精神。

6　结论

儿童公园的设计师们在设计过程中，设计师应该倾向于站在儿童的角度去观察和体会周边的环境，对儿童在场地中的行为加以预测，另一方面，又要站在成人的角度上，对儿童的行为用景观设计手法加以引导。同时也要对场所精神与地域文化特色着重考虑。塑造正面的积极的儿童游玩和沟通环境，让儿童对儿童乐园形成依附感和归属感，使儿童能在儿童公园中得到全方位的发展和成长。

图6　建成效果

[1]邓英.儿童户外游戏环境设计研究[D].北京：北京林业大学，2001.

[2]邓赐平，桑标，缪小春.程式知识与幼儿心理理论的发展关系[J].心理学报，2002，34（6）：596～603.

[3]格日勒.城市公园儿童游戏场设计研究[D].西安建筑科技大学，2009.

[4]李建伟.儿童游乐场所的设计目标与创意[J].中国园林，2008，23（10）：28～32.

[5]李欣.儿童户外游戏设施设计探析[J].包装工程，2014，10：015.

TU986

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2015-12-1