圆桌会：留学“低龄化”是把双刃剑

《2014中国留学发展报告》透露，中国已连续五年成美国最大留学生源国，同时，中国留学发展呈现出明显的“低龄化”趋势：中、小学出国留学人数已占留学总数的1/5 ，高中生已经成为继研究生、本科生之后的第三大出国留学人群。专家建议家长考虑孩子出国的年龄能否顺利适应国外的教学模式等问题上，家长应根据孩子情况作出选择时需要深思熟虑。

留学生：你认为留学低龄化的主要原因是什么？

吴波：最重要原因是国内就业市场竞争加剧。在全球化背景下，越来越多家长认识到熟练掌握外语，理解外国文化，拥有国际人脉，会运用国际“游戏规则”，是孩子在未来职场竞争中取得比较优势的关键。而要达到以上目标，仅仅出国读研究生已经不能满足，需要从更早的年龄就开始接受国际化教育。其次，随着中国经济的发展，尤其是新兴中产数量的扩大，越来越多的家庭具备了让孩子更长时间出国留学的支付能力。

申雅静：第一，中国教育资源的紧缺性以及特殊性，比如中国家长对于孩子上高中都会尤其重视，会认为有一个好的高中，就能考入好的大学，中国的这种高中以分数择生政策会把学校贴上标签，同等于把学生在高中阶段就贴上标签，造成学校的学术氛围区分特别明显，使得学校不得不以分数来作为唯一的衡量好学生，作为学校成就的标准，现在的孩子自我思想相对于以前更加早熟，所以对这种教育体制更加的排斥，在经济条件允许的情况下，都会主动积极地选择去美国读高中。

第二，近年来，随着美国对走读学校的国际项目放开，越来越多的美国学校也加入了国际项目，通过不同方式，比如国际班、友好学校、短期交流等方式可以让中国的学生和家长更加多渠道地了解美国的以人为本的教育体制，使得孩子和家长更加向往这样的教育方式。

第三，低龄留学的学生无论是在申请大学的优势上，还是在进入大学后取得优秀的机会上，接受过美国中学教育的学生的优势要比在国内读高中的学生明显很多，加之近年来中国的分数在国际上的认可度的下降，美国的大学越来越青睐于既有国际生身份，又接受了他们的教育方式的学生，这也使得留学低龄化呈加速阶段。

邓美容：国内教育水平有限，让更多家长寄托孩子国外教育；避开高考；或者为了移民，让孩子先出去。

陈海彬：国民经济收入水平的不断提高，国内家长可以负担更多的学费，家长对教育的重视以及对国内高等教育资源分配问题有了更深的认识，国力和经济水平的提高也缩小了外汇差，学费和生活费相对更低廉，不论回国还是留在当地，都更有竞争力，可培养小留学生的独立能力以及个性。

留学生：据你所知，“小留学生”在国外的情况怎样？

吴波：大部分高中阶段留学生在国外尽管会碰到语言、生活技能、社会适应的困难和挑战，但由于现在的孩子普遍英语基础更好，通讯和网络技术发达便于跨国沟通，国外优秀学校也逐步完善了对中国小留学生的服务支持机制，所以总的来说，大部分高中留学生的情况是符合期望的。初中小学阶段，目前独立留学的人数还很小，即便有一些，大多也是有家长陪读，否则并不建议这么做。

申雅静：从美国剑桥高中联盟系统内的学生来看，仅有50%的学生在去美前有正确的认知和期望，这部分学生都能很自如地应对学习上的挑战，生活上能去主动适应完全不同的两个文化，这部分幸运儿不一定是成绩划分的，而是有个正确的留学规划，在择校，以及留学目的，留学面对的挑战困难，都很清楚。这部分学生我们叫留学舒适型。

30%是属于调整后舒适型，这部分学生在留学前的期望过高，或者大部分学生反而是国内成绩很拔尖的学生，到了另外一个学校方式下，发现之前的优势不再，会产生一些恐慌和焦虑，另外一部分是对生活的不满意，大部分出国的孩子在国内家庭还是比较优越的，几个老人宠爱着，一下子到了美国，住到了小房子里，没有人嘘寒问暖了，对饮食上的抱怨不接受等，这部分学生如果能有一个愿意接纳的心态，试着调整自己，会有一个时间段，这部分学生会转换成舒适型留学的学生。

另外20%是属于失败型留学，造成这样的结果有两个原因。第一在选校的时候没有正确的认识，中国家长都一味地追求学校排名或者以“中国式”思维来选校，例如要到热闹的城市或者出名的学校，所以会导致学生的学术能力与学校不匹配，无法通过学校的考试，后期只能退学或者转学。

邓美容：通过身边朋友的案例还有一些业内人士的了解，小留学生遇到比较多的问题是：一是他们独立生活需要一个过程。二是沟通困难造成心理压力，在国外会面对“文化冲击”、“生活挑战”和“重塑自我”等困扰。

陈海彬：有好有坏。有的比较适应新的环境和教学模式，很快融入了当地生活和学习。有的因为心智、性格和自觉性等问题，处于一个比较痛苦的挣扎阶段。

留学生：你认为留学低龄化有什么利、弊？

吴波：有利的方面主要是更容易学好外语、理解国外文化、建立国际友谊、适应国外社会生活环境，更有可能录取到合适自己的理想大学，未来海外就业也有很大优势。最大的弊端是远离家庭，家人的关爱和家庭教育容易缺乏，对良好家庭亲子关系的建立，对健康人格、正确价值观、人生观、世界观的形成都有很大的挑战。

申雅静：低龄出国有利有弊。在利的方面。

第一，在语言的提高方面，越小会越容易改正纯正的发音，选择一个国际学生比例小的高中，更是对于口语的能力提高速度很快，一口流利的标准美式英语会是很多大学的留学生很羡慕的。

第二，美国的高中阶段是非常重要的阶段，也是学生的价值观、思维方式，以及对今后工作生活影响非常重要的阶段，也为在美国的大学打下良好的基础。

第三，大学申请的优势，大部分美国高中每年都会有邀请一些大学举行招生说明会，学生可以更直观了解各种专业，以及是否适合自己。

在弊的方面。未成年的学生的价值观容易受到周边环境影响，如果在不好的学校里，容易产生错误的认知。而且如果学生的自制力不强，从国内舒适的环境里一下子转换到美国自由的环境，没得到正确引导，容易走偏。

邓美容：我觉得低龄留学好处让孩子可以适应国外教育和文化，了解国内外不同的教育氛围，形成独立的人格。为以后在国外主流社会的发展奠定基础；不好的地方是低龄儿童均处于较小的年龄，心智及身体不够成熟，自主能力及意识都发展未全，外国开放式的教育在一定程度上影响孩子的成长，这种成长呈现两面性，所以要出国，还是要做好充分准备的。

陈海彬：利的话，可以提早去增长见识，积累学术和人生履历，结交人脉，适应语言和文化差异，不必浪费时间在应试教育上。弊的话，可能会适应不了新的体制和环境，毕竟心智和监督都是个问题，近年来留学垃圾的案例也不少，还有各种针对留学生的罪案也有上升趋势。

留学生：到国外读中小学和在国内读相比，有什么区别？

吴波：最大的区别在于国外读中小学着重培养的是独立、自主、平等、自由的人格精神和学习生活能力。国内教育重点培养基础知识和基础技能，强调培养尊重权威、集体主义和竞争意识。

申雅静：在美国课堂上，小班制的模式使得每个学生都会参与其中，由中国被动式地接受老师传授的知识变为主动地探索、讨论为主的课堂模式，让每个学生都能参与其中，找到学习的乐趣。走读制的选课模式，也让学生可以选择自己感兴趣的科目，音乐体育方面有优势的学生在高中阶段也有很多机会可以更好地学习，美国高中的学生在毕业时除了可以取得学术上的成绩，领导力，自己对以后的专业选择上也有比较清晰的认识，避免在国内读高中不了解而盲目地选择热门专业。你也可能因为某一项发明，或者某一个特长就被一所非常好的大学录取。

邓美容：国内教育注重基础，国外教育注重创新。

陈海彬：国内小学会比较重视学生的基础学术知识，诸如语文数学英语等学科；国外小学会比较重视学生的个性发掘以及基本生存技能的培养，比如应对同一事情的不同解决办法以及一些日常灾害的应对办法。

留学生：学生如何确定自己应该在什么年龄阶段留学？

吴波：一般来说，大部分中国孩子不建议在高中之前独立留学，初中以下阶段孩子如果要留学最好有家长陪伴。通常人格独立、学习意愿强、生活自理能力强，语言和沟通能力强的孩子比较适合高中留学。

申雅静：这个问题不能一概而论。要具体问题具体分析。

学生应该要明确自己出国的目的，以及对出国留学有个合理的期望，再结合自己的经济情况以及自身性格、学习成绩和学习兴趣、独立能力等，这些综合因素都定好了，再来制定合适的出国时间规划。

总之，低龄留学会比本科及以上留学更具有挑战性，同时也更具有机会和优势，在机遇和困难并存的情况下，如何取舍，还是要结合自身情况，作出正确的决策。

邓美容：我认为留学的最佳年龄是高中毕业后，去国外读大学

陈海彬：家长和学生应该根据自身的经济条件、语言水平、独立能力、交际能力、自理自律能力等各方面实事求是地综合考虑，再决定出国留学的时间。

留学生：你对“小留学生”有什么建议？

吴波：家长最好能在留学前先陪孩子到海外学校短期考察、体验后再做决定。出国后，应该保持有规律的沟通，特别关注孩子的心理、生活、健康、安全状况。如果暂时不具备出国留学条件，也可以选择国内有品牌、办学质量好的国际课程学校就读。

邓美容：选择一所适合自己的学校至关重要；提前预知困难；做一些留学生活的场景预习，可以通过有经验的亲朋好友帮助自己；语言必须过关，有经济条件的情况下到提升口语类的培训机构学习语言；多点关注留学生的网页，了解现实留学的事情。

陈海彬：留学低龄化，目前已经上升为一个社会问题了，它的根本是国民经济水平和教育需求的提高，和高等教育资源短缺的矛盾。家长和学生一方面需要正视这一问题，根据自身家庭条件选择适合自己的方案；另一方面，随着我国的综合国力发展，我国与发达国家的差距也在逐渐缩小，也可以考虑留在国内发展，诸如一些相对适合国情的合作办学项目等。另外， “小留学生”由于心智不完全成熟， 建议在进行出国选择时， 选择比较优秀的能提供落地安置服务的高中或专业机构， 可以比较好地解决因为文化冲突等一系列问题。