博客在大学生思想政治教育中的作用

赵　怡　伍　炜

(1、2.湖南财政经济学院，湖南　长沙410205)



博客在大学生思想政治教育中的作用

赵怡1伍炜2

(1、2.湖南财政经济学院，湖南长沙410205)

摘要：高校思想政治教育工作者把互联网作为开展思政教育的重要阵地，将网络技术作为开展思政教育的重要手段顺应了网络时代发展的需求。文章旨在分析博客在大学生思想政治教育中的作用。

关键词：博客；大学生；校园博客；思想政治教育

博客的发源地是美国，它集多种网络表现形式的特点于一身，是网络界的混合体。博客的名称原是Weblog，是由web和log两个单词合成，意为网络日记，后来有人创意性地将它读成we blog，由此，blog这个词被创造出来。“博客”有较深的涵义：广博与好客。“客”自然是指看Blog的人。当然，很多人认为Blog本身就有社群、群组之意，通过Blog可以将网友集结成为另一个具有影响力的自由媒体。博客有效结合了个体性和公共性，它不仅是纯粹个性的表达，所提供的内容也可以传递信息和帮助他人，具有极高的共享精神和价值。由于沟通方式比email、ICQ更简单，博客使用者数量迅速增长，已在家庭、公司、校园之间广泛流行。

一、博客作为网络媒体的力量

博客如此受大众欢迎主要归结于博客的三大作用：个人自由表达与出版意愿，知识的过滤与积累，深度的交流沟通方式。基于以上三点，博客给大学生提供了表达自我、实现自我价值的途径,有利于他们的心理健康和利他德性的养成。同时，博客传递着各式各样的信息，且其受众广泛，因此，也正是由于这样便捷的交流方式使得博客现象容易造成大学生社会责任感、公德意识淡化和婚恋道德意识淡薄。要发挥网络德育优势，应利用好这个新载体,努力发挥博客在改变教育方式、整合教育资源等方面的特有优势[1]。要学会利用博客的优点，规避其负面影响。

二、利用博客进行思想政治教育的可行性

首先，从对象方面看：思想政治教育的对象是大学生；大学生是民族的希望、祖国的未来,是构建和谐社会的中坚力量。培养思想觉悟高、道德情操高尚、专业知识扎实的高素质人才是高校思想政治教育的重要内容。目前大学生的手机拥有率和电脑拥有率比较高，且作为具备手机、电脑知识以及网络应用手段的知识分子，当代大学生对于新的知识、技术和潮流具有很强的敏感性，高等院校中博客群体的日趋壮大不容置疑。他们十分渴求掌握最新的信息技术知识，也极其容易接受新兴事物。他们愿意花费大量时间了解、掌握新的信息技术知识和使用方法。随着互联网的飞速发展,博客作为一种新的网络交流方式,已经受到绝大多数大学生的青睐，它已经影响到了大学生学习和生活的方方面面。利用博客作为大学生思政教育的手段，不仅能丰富大学生思政教育的内容,还能增加思政教育的生动性，扩展大学生思想政治教育的方式。通过博客开展思想教育，可以提高大学生思想政治教育的针对性和感染力，促进教育社会化；搭建网上思想政治教育的平台，可以加大思想政治教育的力度。其次，从内容方面看：博客作为信息载体，可以承载思想政治教育类的信息，能够被思想政治教育者所操作，也是所有用户面对所有用户进行的传播。传统的思想政治教育是以思想政治理论课为主阵地，日常思想政治教育和管理是主渠道。博客可以给教师提供很好的学习机会，在做教育叙事的时候把自己隐性的教育思想显性化，优化思想政治教育的效果。再者，从效果方面看：互联网新兴的“零壁垒”的博客具有个人性、即时性、开放性、可信性等特点,这使得思想政治教育工作的时空大为扩展。因此,博客将成为大学生思想政治工作新的有效载体[2]。

在大学校园中，由于授课方式的转变，师生之间、教师之间以及学生之间的交流减少，因此传统的思政教育方式面临严峻的考验。传统的思政教育，采取的方法大多是摆事实、讲道理的，受教育者获取信息、接受教育的主要渠道是面对面上课和个别交谈。针对性强、反馈及时是这种教育方式的优点，然而这种方式的限制也很明显，比如时间、地点、场合。这种方式并非何时何地都可以进行，而且容易产生“剧场效应”。利用博客进行思想政治教育工作具有较强的即时性：受教育者可以随时随地向网上的网点进行咨询，或者参与热点话题各抒己见，这样也可以及时获得反馈意见，在这种情况之下，教育者与受教育者双向交流，开展讨论，有利于思想政治教育的确切落实。思政建设以非“面对面”的方式进行，而是通过博客这一手段，不仅解决时间、地点、场合限制，更加有利于维系师生关系。博客有助于思政教育者可以通过他们发表的心情、关注的事项、博客版式色彩从侧面了解大学生更为真实的思想动态和性格特点，从而使思政教育对症下药。再考虑到当下大学生的心理特点——他们更愿意通过虚拟的网络倾诉困惑和抒发情感；教师也可以用虚拟或实名的身份融入他们的世界，与同学们在虚拟世界中交流思想，了解他们的想法，感受他们的思想，达到有针对性地加以引导和避免面对面的尴尬的目的。利用博客更深入地进行交流和沟通，有利于在校园形成良好的人文氛围，不仅增进教师的人格魅力和公信力、有利于学生形成正确的世界观、价值观、人生观，同时又迎合当代大学生的性格特点进行有效的教育。

三、如何应用博客进行大学生思想政治教育

1、建立校园博客

思想政治教育工作者作为意识形态领域的捍卫者,必然不能忽视博客这一重要传播工具的影响[3]。高校如何充分利用网络资源,把握机遇，迎接挑战，利用博客作为有效载体,进一步拓展大学生思政教育途径,是信息时代创新大学生思想政治教育的关键[4]。校园博客的建立不仅可以在宏观上推动师生之间沟通交流、教师之间教学研究、学生之间的情感联系；而且有利于促进学校、班级、学生之间的多层次、扁平化、平等性的交流。可以以校园德育网站为依托，创建博客平台，促进学校与学生、学生与教师、学生与学生之间的网上互动，及时把握学生动态，加强教育引导；从这些方面促进学校的教学工作，加强思想教育建设。由于网络是把双刃剑，作为信息传播途径也是利弊共存，校园博客应该把握主旋律，多宣扬一些正能量的信息。结合现实将全校学生划分为学生党员(包括预备党员)、团学会干部、特研会成员、学生社团成员、先进生……多个学生群体，根据不同群体的特点和需求建立相应的博客分类平台，针对性地发现问题、解决问题、实施引导。此外，可以建立优秀事迹栏目，弘扬大学生的优秀品质，从而引导大学生形成正确的价值观、人生观和世界观。

2、建立思想政治教育工作者博客

在信息时代，大学生思政教育工作人员对新技术发展变化应该特别关注，主动利用好博客这一平台进行思政教育工作，及时把握博客对大学生思想政治教育带来的机遇，并充分认识带来的挑战。在建立校园博客的基础上，辅导员以及各位思政教育工作者应建立自己的博客，发表一些学术、专业化特色鲜明的文章，以专业知识和校园动态作为吸引，向学生提供最新最全的专业知识和思想精华，从而吸引学生浏览。如果大学生通过博客上的内容接收到课堂上无法带来的知识，这个博客就会吸引更多的学生，让他们产生更大的兴趣，满足他们各方面的需求。与此同时，思政教育工作者可以发表一些有关于思政教育的知识，穿插于学生生活、学习、思想境界等各方面的教育之中，精选正能量的资料放在博客上与大学生共享，从而潜移默化地加以引导，起到正面宣传教育的作用。思想政治教育者可以将自己欲传授给学生的基本思想道德教育和价值观，在博客上辅以相关教育实例对学生进行“润物无声”地教育，在一点一滴中有效地提高学生思想。不仅如此，由于博客是一种双向交流，大学生更可以针对这些提出意见和建议，促进教师不断改进教学方法，使思想政治教育不断完善从而收到更好的效果。

3、建立和完善博客体系

完善的博客体系是校园博客和思想政治教育博客建立的保障。首先各高校要对大学生思政治教育工作者利用博客开展工作提出明确、详细的工作任务与要求，有针对性地开展博客方面的学习、培训和交流。其次，成立校园博客工作专门小组负责博客平台的日常管理与运行，还要在实践中不断完善博客体系、充实博客内容、保证博客的质量、定期进行采访调查以了解使用博客的效果。最后，对博客平台运行管理、安全保障、信息发布审核程序等作出规定，确保博客平台的落实。

参考文献：

[1]徐炜·刍议网络“博客”与大学生思想政治教育[J]. 廊坊师范学院学报,2008(1).

[2]李易玲，余江希·博客作为思政教育载体的可行性探究[J].人民论坛,2010(14).

[3]钱犇·博客(BLOG)与大学生思想政治教育[J]. 西昌学院学报(社会科学版),2009(1).

[4]熊文·以博客为载体,拓展大学生思想政治教育新途径[J].福建论坛(社科教育版),2009(4).

(责任编辑：颜建华)

2.伍炜(1981~)，男，湖南新化人，湖南财政经济学院中级政工师，硕士。研究方向：思想政治教育。

The Application of Blog in the College Studengts’ Idedogical and Pditical Eduation

Zhao Yi1Wu Wei2

(1、2.Hunan University of Finance and Economics, Changsha410205, Hunan, China)

Abstract：It’s the requirement of the web for the staff of college related to see the Internet as an important position of the ideological and political education, the Internet technology as an effective means to carry out ideological and political education . The gist of this thesis is to analyze the application of the blog in the ideological and political education of college students.

Key words:blogs; college students; campus blogs; ideological and political education

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1673-9507(2015)01-0029-02

作者简介：1.赵怡(1981~)，女，湖南常德人，湖南财政经济学院中级政工师，硕士。研究方向：思想政治教育。

收稿日期：2014-11-06