示范校建设背景下班主任队伍建设探讨

张菊荣

摘 要：在示范校建设背景下，中等职业学校班主任队伍建设具有非常重要的意义，本文通过分析当前中职学校班主任师资队伍中存在的问题，提出了加强班主任队伍建设的一些措施，同时根据自己的实际工作，阐述了自己的感想和收获。

关键词：示范校建设；班主任队伍建设；班主任专业化；培训；评价体系；职业规划

国家级示范校建设中，师资队伍的建设是其中的一项重要工作，班主任作为师资队伍的一种特殊成员，其队伍的建设尤其重要。因为学校的一切工作都是为了学生。在学校工作中，班主任对学生起着直接的教育作用，在维护学校正常的教学、生活秩序，完成对学生的培养任务，促进良好校风、学风的形成等方面都起着重要作用，因此，中职学校示范校建设中建设一支优秀的班主任队伍具有重要意义。

1 目前中职学校班主任队伍建设中存在的问题

首先是班主任队伍缺乏培训，工作积极性不高，整体素质有待提高。其次是班主任队伍缺乏相应的科学公正的评价体制。再次是班主任需要具备多方面知识和专业技能才能胜任，班主任工作需要专业化。最后是班主任工作没有设置合理的职业生涯规划，班主任没有职业成就感。

2 示范校建设中创建优秀的班主任队伍的措施

1.确立班主任特殊的地位优势。营造校园氛围，强化班主任工作的荣誉感。多树立班主任工作的先进典型，通过定期或不定期的总结表彰会，充分肯定班主任队伍在学校整体工作中的核心作用，消除教师对班主任工作的畏惧心理。

2.建立专职班主任制。专职班主任制，即班主任承担班级学生的日常管理、专业指导、心理健康教育、就业引导、组织文体活动、联系家长等工作，且不再担任教学工作。专职班主任制度的实行是切实提高学生管理质量，保证教学有序进行，推动学校师资队伍建设的有力措施。

3.建立有效的班主任培训制度。随着社会的发展，信息技术的巨大变化，学生生源的变化，职业教育理念的变化，对班主任的素质提出了更高的要求，建立有效合理的培训，寻找积极的学习渠道，是提高班主任素质的有效途径。

（1）加强信息化培训。为适应现代化职业教育，适应信息化数字化校园建设，班主任应具备信息化知识和技能，对班级进行信息化管理，这也是当前中职学生状况的要求。班主任可以利用信息化手段和工具拉近和学生之间的距离，改善师生关系，为更好地引导、教育、管理学生提供方便。

（2）加强心理学和教育学知识的培训。现在的中职学生好多都是父母在外打工，还有一部分是单亲家庭，这些学生家庭教育缺失，在心理上形成了偏执、敏感、渴望关爱的情感，他们需要得到老师的关注和关心，但入校时的问题学生也往往是这些学生。班主任要具备心理学知识和技能，成为学生很好的咨询师，才能走进学生内心和学生成为朋友，有针对性的对他们进行引导和教育。因此，学校要对班主任进行心理学教育学培训，同时还可以为班主任订一些有关这方面的杂志刊物。

（3）加强师德教育和能力的培训。班主任要拥有真挚的爱心和高尚的師德。因为高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。要成为一名优秀班主任，也不是立竿见影的事情。学校可以利用假期由学校组织班主任集中培训学习；组织经验交流会，选派班主任代表参加上一级组织的骨干班主任学习班，回校传帮带。

4.建立科学公正的班主任评价体系和激励机制

（1）健全考核评价体系。学校应根据班主任的工作特点，采用定性评价与定量评价、目标评价与过程评价、主体性评价与主观性评价相结合的办法，建立科学、公正、操作性强的班主任考核评价体制，激发班主任的工作热情和积极性。

评价体系的建立可以从几个方面考虑：班级管理效果（班级学生“一日生活”习惯的养成情况，班级早操、卫生评比情况、班级获得集体荣誉情况等）、各科任课老师对班级课堂纪律、班级学风评价、问题学生的转化率等。将考核评价结果与班主任任职资格等级、绩效工资挂钩，给与相应等级的奖惩，充分调动班主任的工作积极性和创造性。

（2）完善激励机制。班主任如果缺乏工作热情和主动性，就会严重影响学校的整体育人质量。因此，学校要采取积极有效的措施充分调动班主任的工作积极性，发挥班主任的潜力。主要措施有：运用情感激励、注重人文关怀；合理分配好奖励性绩效工资，提高班主任满意度；评先评优、职称评聘向班主任倾斜；提高班主任工作待遇等，对班主任实行目标激励，促进班主任全面发展。

5.构建合理的职业规划。专职班主任也可以设置职称级别，使班主任有成长的空间和发展的前景，有职业成就感，使班主任成为一项人人崇尚，可以终身从事的光荣事业。

3 结合本人的实际工作，谈谈自己的体会

本人有多年的班主任工作经历，深知班主任工作的酸甜苦辣，但看到自己的学生在一天天成长，由衷的感到自豪和骄傲。

1.手机和电脑成为我管理学生的好帮手。在课余或周末用智能手机给学生发短信、了解他们的思想动态，在电脑上为每个学生建立了电子档案，并根据学生的表现及时更新。

2.注重关注学生的心理健康。在班级管理中我常树“以人为本”的教育理念，关注学生的身心发展。班主任要具备教育学、心理学方面的知识和技能才能更好的胜任工作。

3.拥有爱心和责任心。拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助。使学生感受到班集体的温暖，使同学们之间更团结友爱了，班级凝聚力更强。

一个优秀班主任就是一个教育专家，有优秀的班主任队伍，学校工作就等于完成了大半，建设一支素质高，能力强的优秀班主任队伍，是示范校建设的重要举措，是社会发展国家富强的重要保障。

参考文献

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