博物馆如何更好的开展社会教育活动

禹凤

摘 要：本文着手于博物馆的教育功能，通过对博物馆开展教育活动的特点进行分析与研究，总结出博物馆教育活动的优化开展措施，为我国今后的博物馆教育活动提供可行性参考。

关键词：博物馆；教育工作；优化措施

博物馆是一个民族历史文化的传承与发展阵地，对于国家历史文化的发展与创新具有不可忽视的重要作用。在我国社会经济快速发展的今天，博物馆对于社会文化经济发展的重要性不言而喻，在我國当下越来越频繁的国际贸易与文化交流环境下，博物馆教育活动所带来的积极效用，极大地提高了我国社会的整体国民素质，对于我国国民综合素质水平的提升具有极其重要的意义。

1 博物馆的教育功能

博物馆是国人收藏历史记忆的重要凭证，更是国民熔铸新文化的殿堂，担负着展示国人文化思想成果的重要作用，推动着我国社会文明的发展。博物馆为我国社会提供了一个教育和文化艺术欣赏的场所，是我国社会发展过程中公开的一个永久性服务机构[1]。随着我国社会经济体制的不断完善，政府部门对于博物馆的定义和教育功能已经进行了多次的修改，通过将博物馆建设成为社会发展服务的非营利性的常设单位[2]。我国政府部门对于博物馆的定义较为广泛，通过不断的修改与完善，博物馆逐渐成为为我国社会发展而服务的重要单位机构，在为国民提供一个研究、教育和文化艺术欣赏场所的同时，还能有效地对我国重要物质及非物质证据进行收藏、研究、传播和保护，使我国重要的文化信息与历史文物得以延续和保留。

我国博物馆教育行业发展较晚，在教育功能上存在一定的缺漏，但进入21世纪以来，随着我国政府部门的积极带动与引导，国内博物馆在公共服务工作上获得了前所未有的帮助与支持。随着我国信息化技术的不断完善与创新，博物馆在开展教育活动的过程中也相应具备了更多的功能特性，促使博物馆教育活动能够更加贴近生活、贴近实际、贴近群众，实现了整体社会环境下博物馆教育工作的优化与创新[3]。为更好地促进我国社会的经济发展，博物馆在开展社会教育活动的过程中实现了信息化与网络化的发展，在与西方国家的博物馆进行比较的同时，实现了建筑结构、设备设施以及陈列设计展示的优化与完善，在教育活动的开展过程中充分带动了我国国民的整体素质水平[4]。

2 博物馆开展社会教育活动的特点

1、博物馆是一个民族历史文化的传承与发展阵地，对于国家历史文化的发展与创新具有不可忽视的重要作用。在我国当下的社会环境中，博物馆所开展的教育活动具有极大的相似性，更加注重教育活动的观察与探索，更加注重生活化的教育与启发，往往会通过诱导性的教育形式，帮助人们实现全民性、终身性质的教育。

2、旅游逐渐成为我国节日休闲的主要形式，越来越多的人们在旅游期间都选择了走进博物馆，在博物馆内参与丰富多彩的文化教育活动，以此丰富自己的生活。我国博物馆的社会教育活动，在当下社会环境中更加具有寓教于乐的特点，各种社会教育活动在开展过程中也更加注重娱乐性和参与性，通过开展具有文化氛围的娱乐活动，博物馆为人们提供了更加完善的服务环境，并且让观众在这种娱乐环境中获得文化知识的增长，进一步提升了博物馆的功能性与重要性[5]。

3、现阶段，我国博物馆在开展社会教育活动的过程中，其教育对象更加广泛，在传统的收藏、研究以及保存文化活动中实现了社会各阶层民众的共同参与。在开展教育互动的同时能够更加符合我国当下社会各阶层人员的实际需求，使民众通过参观博物馆、亲身参与各式各样的社会教育活动，以此达到学习文化的目的，实现社会民众精神遗产与优秀文化的教育和提升。

3 博物馆社会教育活动的优化开展措施

针对我国现阶段博物馆社会教育活动的开展现状进行研究与分析，可以明确的了解到我国博物馆在开展社会教育活动过程中存在的不足，为更好地提升博物馆社会教育工作的先进性和有效性，政府部门及博物馆管理人员应开展相应的完善措施，促进博物馆社会教育活动的优化开展。

1、积极招募志愿者

通过积极招募志愿者的方式，扩充博物馆社会活动的服务人员，构建以社会志愿者为主体的博物馆文化宣传网络，帮助社会民众更好的参与到历史文化活动中来，以此提升观众及活动参与者的整体素质与文化精神素养。

在招募博物馆社会教育活动志愿者的过程中，博物馆管理人员应在社会各阶层积极开展历史文化的宣传活动，为社会民众搭建更加广阔的社会实践平台，充分提升博物馆社会文化教育活动的人力资源，引导社会民众更好地掌握与了解博物馆内的历史文化知识，使社会民众能够更加踊跃的投身于志愿者服务工作中。志愿者的社会教育服务工作能够为社会民众提供专业化的培训，帮助社会教育服务人员更好的提升自身的服务技能与理念，充分展现博物馆的专业优势。以此实现博物馆社会教育活动的优化与创新，促进博物馆社会教育活动走进更多的社区与城镇，更好的传播博物馆内的历史文化知识。

2、与大中小学校合作开展教育活动

通过与大中小学校合作开展教育活动，利用各项社会教育活动来传播博物馆自身的历史文化知识。在博物馆与大中小学校合作开展教育活动的过程中，博物馆管理人员应积极组织学生进行文化教育培训，向学校提供优秀的历史文化知识，为学生提供实践操作与探究学习的综合化环境，并且深入大中小学校内进行文化教育活动，促使学生能够更好地参与到社会教育活动当中。博物馆还应与大中小学校积极开展社会文化的交流，通过将博物馆展览送到社区、学校及其他公用服务场所当中，宣传博物馆的历史文化，为各公共场所的民众提供社会实践与文化学习的机会。

3、加强博物馆教育部门的人才培养及队伍建设

博物馆在开展社会教育活动过程中要加强教育部门的人才培养及队伍建设，举办多种人才培训活动，结合博物馆内丰富的馆藏文化资源，制定详细的培训流程和制度体系，最大限度地提升博物馆教育部门人员的质量和数量，提升他们的综合素质，使博物馆教育部门及工作人员能够切实有效地在社会教育活动当中发挥主体引导作用，进一步提高博物馆开展社会教育工作的质量与效率。此外，博物馆内的教育部门及工作人员还应具备较强的适应性，以此满足我国博物馆不断完善与创新的实际需求，进一步提升社会教育工作的质量。

4 结语

综上所述，博物馆教育活动所带来的积极效用，极大地提高了我国社会的整体国民素质，对于我国国民综合素质水平的提升具有极其重要的意义，在我国社会今后的发展过程中值得广泛推广。

参考文献

[1]孙才新. 我国现阶段博物馆社会教育活动的开展现状[J].中国文化发展研究，2012，12（09）：23-24.

[2]李云峰，张勇. 博物馆教育活动开展过程中的服务体系研究[J].博物馆建设与发展，2010，23（07）：23-25.

[3]郑淮，陈海波，杨凌辉，等. 博物馆开展社会教育活动的工作重点[J].江西科技学院院报，2013，12（07）：33-25.

[4]卢志俊，黄若函，周招洋.中国博物馆发展理论研究[J].文物出版社研究，2010，23（07）：23-25.

[5]何志明，曾伟伟.我国博物馆社会教育工作中的问题分析[J].湖南科技大学院报，2012，12（07）：33-25.