小学语文作文教学的创新思考与探索

李英华

摘要：小学语文教学的重难点就是作文，作文教学能够有效培养小学生的写作能力。目前就小学语文教学现状而言，教师在教学实践中并没有采取行之有效的策略去开展相关的教学活动，从而导致小学语文作文教学过程中创新不足，面临诸多问题，阻碍了小学语文作文教学的发展进程。所以，小学语文教师必须关注目前的作文教学，循序渐进指导学生写作，加强对学生的写作指导，进而提高学生的写作能力。本文以小学语文作文教学的创新思考与探索为题，对目前小学语文作文教学现状进行解读，就存在的问题产生的原因进行分析，对教学创新提出新的思考，希望能够给广大小学语文教育工作提供一定的教学参考。

关键词：小学语文 作文教学 思考与探索

就目前小学语文作文教学而言，多数小学语文教师虽然能够意识到作文教学在语文教学中的重要性，但是在实际教学过程中，却没有采取有效的措施和策略去开展教学活动，进而降低了小学语文作文教学效果。有关工作人员应该针对目前小学语文作文教学现状及问题以及原因，进行较为深入的分析，培养和提高小学生的作文写作能力，从而为小学生的发展奠定良好的基础。

一、小学语文作文教学现状

目前，小学语文作文教学仍旧存在着诸多问题，这些问题未得到有效的解决，进而阻碍了小学语文作文教学的进程。首先，小学生在写作过程中没有真情实感，一味模仿。例如，学生如果想在写作过程中夸赞教师，所获得的分值就会比较高，进而导致一些学生刻意地去夸奖教师光辉的形象，而对真情实感的流露却逐渐减少。其次，小学生在写作过程中写作内容和现实生活相脱离，许多小学生在创作作文过程中，总是东拼西凑，过多的借鉴优秀作文中的故事情节，而缺乏自己真实情感的描写，这样的写作内容往往和现实生活相脱节，既降低了学生的写作积极性，又不能够有效提高小学生的写作能力。最后，小学生在写作过程中主要以应付为主要目的，会出现抄袭等不良现象，从而会对小学语文作文教学产生不良影响，由此能够看出，在小学语文作文教学中，仍旧存在着许多问题。

二、小学语文写作教学问题出现原因分析

小学语文作文教学中存在着许多问题，造成问题的原因主要为以下几个方面：首先，小学语文教师自身教学理念较为落后，会对写作教学产生不良影响，在实际的教育教学过程中，思想才是先导，教师自身能力素质得到有效提升，才能够让小学生得到真正的情操陶冶，进而实现净化学生心灵的目标，从而推动小学语文教育改革进程，发挥重要作用。其次，学校在开展相关写作教学工作时，要针对写作教学要求去制定有关的教学计划，如果教学内容陈旧，那么会直接影响到教学质量和效果。与此同时，教师在小学语文写作教学中，如果一味遵循传统教学模式，墨守成规，不转变思想观念，很可能会导致学生知识面狭窄，进而很难获取丰富写作教材，进而降低教学效率的后果。最后，如果学校内的教学条件较差，相关的教学设备和设施不健全，小学教师对先进教学设备的使用能力不够，也会对小学语文作文教学产生阻碍作用。

三、小学语文作文教学的创新思考与探索

（一）创新作文教学理念

在小学语文写作教学过程中，教师应该注重创新作文教学的理念，从而为语文教学打下坚实的思想基础。小学生通过小学语文写作训练，想象能力、思维能力得到有效的提高和培养，有利于促进小学生更为深入的学习语文知识。教师在小学语文写作教学过程中，应该不断创新教育教学理念，首先，深入挖掘小学语文教学资源，进而提高写作质量，提高小学语文课堂教学的质量和水平。其次，教师在小学语文写作教学过程中，应该结合新课程改革的要求，在教学活动中积极创设良好的教学环境，营造良好的教学环境，教师要不断提高自身的教学技能，通过积极参加各种学生活动，提高自身的专业素养。充分发挥小学生的学习主动性。最后，教师在小学语文作文教学过程中，应该结合社会生活实际，将写作内容和生活实际进行有机结合，鼓励小学生坚持写日记，周记等。例如，在秋天收获时节，教师可以让学生跟随家长去田地里劳作以及玩耍，教师让学生去书写此类的写作素材，让学生在写作过程中融入自己的真情实感，这样既能够有效调动学生的写作积极性，又能够有效提升和培养小学生的写作水平。

（二）创新写作教学的具体过程

在小学语文作文教学过程中，教师应该创新写作教学过程，进而激发小学生的学习兴趣，从而充分发挥学生为学习活动主体的主观能动性。在此过程中，教师需要结合学生的实际特点和学习水平，进而有效挖掘小学生的写作潜力，从而丰富教学内容以及教学手段等，进而提高小学语文作文教学的效率。首先，教师在上课过程中应该有意识的创设特定的教学情境，进而吸引学生的注意力。例如，在命题作文“生活中的一件小事”的作文教学中，教师可以在课堂教学中，积极引导学生描述自己在生活中印象最深刻的事情。学生踊跃参与课堂教学活动，教师再次引导学生将自己印象深刻的事情写到稿纸上。其次，教师和学生之间应该建立友好和谐的关系，这样才能够让学生尊重和信任老师，学生也能够主动积极的和老师进行沟通。最后，教师在小学语文作文教学过程中要注重向学生传授相关的写作技巧，提高小学生的写作水平。

总结

综上所述，教师在小学语文作文教学中，要加强作文教学力度。这样才能够提高小学生的语文综合素养和写作能力。小学语文作文教学中，教师如果自身缺乏创新性思维，设计的教学过程不够完整，会不利于小学语文作文教学活动的开展。因此，教师在小学语文作文教学过程中，要加强创新思考和积极探索，进而提高作文教学的质量和水平。小学语文作文教师要创新作文教学理念，创新作文讲解过程，不断拓展学生写作的广度和深度。进而让学生能够在小学语文作文教学过程中收获更多的写作技巧和知识，及时检测学生所学到的知识，考察學生对写作技巧的运用能力。借助不定时的写作训练，对学生进行课堂检测，让学生在不断的写作训练中去提升自身的语文素养，进而达到培养学生写作能力，提高小学语文作文教学质量和水平的目的。

参考文献

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