开放式汽车实训室在高职院校的建设经验分析

马　伟（湖北工业职业技术学院,湖北　十堰　442000　）



开放式汽车实训室在高职院校的建设经验分析

马伟
（湖北工业职业技术学院,湖北十堰442000）

摘 要：高职院校教育的目的是为经济社会发展培养具有专业技术能力的综合性应用型人才。实训室是实用型、应用型人才培养必备的场所，在高职院校学生教育和未来发展中占有十分重要的地位，尤其是随着开放式实训室的出现为高职院校学生的学习和实训提供了更加便利、科学的场所。基于此，本文对高职院校开放式汽车实训室建设经验进行了分析，以期为高职院校开放式汽车实训室建设提供一定的参考。

关键词：开放式；汽车实训室；高职院校；建设经验

0　引言

汽车行业作为我国经济社会发展的重要行业市场，对专业人才的需求在不断增长，在这种发展趋势下，高职院校的汽车专业也在陆续开设，但是从目前高职院校汽车专业学生的培养效果来看，远远没有达到汽车行业发展的要求。开放式汽车实训室的出现为高职院校培养更加符合行业发展和经济社会发展的综合性、应用型人才提供了可靠的场所。探究高职院校开放式汽车实训室建设对提高高职院校学生的培训效果具有十分积极的意义。

1　强化高职院校开放式汽车实训室人员管理工作

人员管理工作是成功建设高职院校开放式汽车实训室的重要保障。人员在开放式汽车实训室的建设过程中起到十分重要的作用。强化开放式汽车实训室人员管理工作主要从以下几个方面采取措施。首先，要做好高层次实训员的引进工作，开放式实训室建设和开放的目的，就是为在实训课堂时间内没有完成实训内容或者是没有达到实训效果的学生提供进一步实训的场所和机会，由于需要这些实训的学生大都在实训过程中存在一定的困难，因此在实训的时候需要专业教师的指导。由于是利用课余时间进行的实训，很多专业任课教师无法为学生提供指导，在这种情况下，很多高职院校为了保证开放式实训室的管理，往往会用一些学历技能不高、待遇要求较低的教学工作者进行开放式实训室的管理，这部分管理人员由于在学校政策、晋升机制等方面都处在比较弱势的地位，在对学生指导过程中就会出现各种问题。因此，开放式实训室建设最首要解决的问题就是要注重人才的引进工作，让实训室管理人员参与到实训的教学工作和辅导工作中，并且增加相关人员的饿待遇，对这些人员给与足够的重视。其次，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，很多高职院校汽车专业教师大都是从高校毕业的学生，教学的重点也放在理论教学任务方面，很少参与到开放式实训室的建设和管理工作中，这些教师的实际操作能力较差，缺乏相应的实践经验，因此高职院校应当鼓励教师参与到社会实训中，让教师到汽车企业挂职锻炼，或者是通过其他方式提高汽车专业教师的综合能力。最后，在人员管理方面还要注重对汽车专业学生的管理，目前很多高职院校汽车专业的学生在实训教学方面的兴趣不高，积极性会出现逐渐减退的问题，这其中出了与教师实训教学能力有关以外，还与学生对实训教学的重要性认识不到位有关，这就要求高职院校要加强对学生实训教学意义的宣传教育，提高学生对开放式汽车实训室的认识，培训学生参与实训的兴趣和积极性。

2　健全开放式汽车实训室的管理制度

目前高职院校的开放式汽车实训室管理存在很多问题，例如学生没有养成良好的实训习惯，实训结束后没有将相关的设施设备归到原位，相关的实训工具也随意丢放、零部件随意散落等等，虽然有的学校加强了实训室的管理，但是这些问题仍然存在。归根结底，是没有健全的开放式实训室管理制度的约束，需要对这些管理制度进行健全。首先，要明确开放式汽车实训室的管理办法，对设施工具使用、设施设备管理等都要进行明确的规定，并且对于违反规定的行为给予相应的惩罚。其次，要明确开放式汽车实训室指导教师的工作职责，落实责任，明确权责，通过教师的约束规范开放式实训室的管理。最后，要对学生的实训习惯进行培养，在实训教学过程中有意识的对学生的行为习惯进行培养，这样当学生利用课余时间进行实训的时候，没有教师的监督也能做好实训室秩序和物品的管理工作。

3　加强开放式汽车实训室服务功能的建设

加强开放式汽车实训室服务功能建设最主要的就是要为学生建立一个健全的汽车服务中心，为学生提供一个真实的实训实践平台。汽车服务中心的建设不仅能够提高学生参与汽车实训的积极性和兴趣，而且还能够对学生的动手实践能力和社会服务能力进行训练。高职院校的校车或者是校内相关人员的车辆都可以作为开放式实训室汽车服务中心的重要对象，可以针对学习内容为这些服务对象提供相关的免费服务，如汽车检测、汽车清洗、轮胎充气等，或者是进行一些成本收费项目，如汽车美容打蜡、换汽车机油等等，随着校内汽车服务中心相关项目的完善和学生能力的不断提高，学校可以逐渐的将相关业务进行对外扩展，与汽车行业发展相接轨，这样不仅提高实训效果，而且还能够为学生未来的发展提供无限机遇。

4　增设现代网络实训教学手段

随着互联网技术的不断发展，加强网络课程、在线实训学习项目也是开放式实训室建设的重点。网络课程为汽车专业学生的实训和学习提供了大量的、丰富的教学资源，增加了学生参与汽车实训教学的自主性。高职院校应建立一个网络教学服务平台，汽车专业教师应当根据实际教学特点和学生的特点，结合汽车实训的目的编写合适的网络教学资源放在平台上，让学生有目标、有计划的开展实训教学。对于高职院校来说，网络平台教学资源应当更加的清晰明了，要让学生了解每个学习阶段应当掌握的实训技能，在开展网络实训学习的时候就能够做到有的放矢。

5　结语

开放式汽车实训室的建设既是高职院校汽车专业发展的必然要求，也是新时期经济社会发展对高职汽车专业教学提出的重要要求。要从人员管理、管理制度、服务中心和网络教学平台等方面采取措施，不断提高高职院校开放式汽车实训室建设的效果，为高职院校汽车专业学生的学习和未来的发展提供可靠的支持。

参考文献：

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[2]张璐嘉.高职院校汽车营销实训教学的现状与改进方法[J].中国科教创新导刊,2014(13):123+125.

[3]赵建宁.高职院校汽车专业实训基地的建设模式探索[J].职业时空,2011(05):38-39.

作者简介：马伟（1985-），男，硕士，讲师，主要从事：实训管理和教学工作，车身修复和涂装技术教学。

DOI :10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.01.069