论普通高中体育课程整体教学改革

霍波

摘 要：新课程改革的实施，对于高中体育来说既是机遇，也是挑战。就目前高中体育而言，还存在着一些不容忽视的问题亟需解决，本文笔者就当前高中体育教学中存在的问题进行了分析，并就存在的问题提出了一些建议。

关键词：新课改；体育教学；整体教学；问题；建议

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-030-01

新课程改革的实施，对于学校各个科目都有着很大的改革。对于高中体育学科的标准，无论是体育课程的目标要求，还是教学理念都有全新的要求；无论是教材的编排方式还是表现形式都有新的变化；无论是体育课程的结构还是对于教师的教学和学生的学习评价都有新的调整，各个方面都面临着重大的改革，这对于从事高中体育教学的教师来说也是一个巨大的挑战。

一、高中体育课程教学中存在的问题

1、教学观念落后，体育锻炼得不到重视

在传统教学理念下，高中课堂教学的主要目标是为了培养高分学生，提高学校的升学率，这与新课标要求下的教学目标背道而驰。现代教育提倡以人为本，学生刻苦学习的同时必须要拥有一个健康的体魄，但是在实际教育教学过程中，体育课上教师只是注重学生体育技能方面的培养，并没有把培养学生的自我锻炼意识放在主位，再加上高中学习任务重且高考中没有体育这一项，老师和家长不清楚体育锻炼的重要性，使体育课课时不断被压缩。

2、教学方法和手段不能满足体育教学的需要

体育教学在整个高中学习过程中一直不被教师和学校领导重视，在课时安排上一周也就两三节，甚至部分学校都没有足够的体育场地与教学专用器材，再加上使用传统教学方式来教学生，教学手段落后并且教学方式机械化，教师只是一味的根据教学目标要求进行体育技能讲解与演练，没有充分考虑到学生个体之间存在的差异，这样死板式教学严重阻碍了学生自我锻炼意识的培养。

3. 缺少体育精神的培养

依我国当前形势来看，在计划生育政策的影响下，现在高中生基本上都是“00后”且大部分为独生子女，家长比较溺爱孩子，成长的过程中衣来伸手，饭来张口，不管是在心理承受能力还是艰苦奋斗能力上意识都比较薄弱。而在高中体育教学过程中，教师注重的只是体育技能方面的培养，缺乏对学生吃苦耐劳及团队精神的锻炼，这样一来体育课堂就不能最大限度发挥其职能。

二、高中体育课程教学改革建议

1、建立和谐的师生关系

体育课程教学过程中，教师要努力和学生之间建立平等、民主、和谐的师生关系。体育课程本身在高中教育中就不受学生喜爱，再加上高考的时候并没有体育这一学科，所以学生对体育学习的兴趣就会不断减少。为了改变这一现状，教师要利用其高超的职业技能，丰富的学识以及自身的人格魅力去吸引学生，爱屋及乌的道理在学习过程中同样适用，学生只有喜欢本学科的老师，才会对这个学科产生兴趣，从而积极参与体育锻炼，让学生在积极愉悦的氛围中去学习体育技能，增强体质锻炼，这也是新课标的要求。

2、培养学生锻炼意识

增强体质锻炼可以提高学生的免疫力，学生只有拥有一个健康的体魄才能在学习过程中集中注意力，提高课堂效率。体育锻炼一般都是以集体活动为主，在锻炼的时候学生之间要多沟通从而增加他们间的默契度，最后完成体育锻炼目标，这个过程主要是培养学生的团队合作能力及沟通能力，为其以后在社会中的发展做铺垫。由此可见，培养学生锻炼意识的重要性。

3、利用游戏激发学生兴趣

学生在高中学习过程中受高考要求的影响，学习任务重，面对枯燥乏味的教学模式，学生必然要承受很大的压力，在这种情况下如果体育课堂教学中，教师可以多设立一些游戏环节，这样既可以让学生在沉重的高考压力下变得轻松许多，还可以增加学生对体育课学习的积极性。游戏的设立可以让学生在愉快的学习环境中，欣然接受教师对体育技能的灌输，寓教于乐，玩的同时既培养了学生的实践与思考能力，还可以让其获取新知识，充分让学生体会到他们在课堂学习中的主体地位。

传统的教学模式下，体育课的一般流程为先慢跑、后做操，解散以后男生打球女生跳绳。这样的教学形式太过于死板，我们可以安排一些趣味游戏来增加学生对课堂内容的了解。例如，我在上课的时候就会设计一些“贴膏药”“跳绳接龙”“抱球赛跑”等游戏，既可以训练学生的快速反应能力还可以增强团队精神，在增进师生关系的时候也暂时性的缓解了高考带来的压力。

4、提高教师素质

体育教学改革应是教学创新与教学实践方面的改革，这既是对教师教学方式灵活度的挑战，又对教师教学实力的考验。依据我国相关教育政策规定，高中体育教师必须是本科及本科以上学历，在教师的选择上一定要小心谨慎，教师不但要具备专业的知识，深厚的文化底蕴，还要紧跟时代潮流，适应新课程改革的需要。体育教学的内容与过程对提高学生创新能力与实践能力至关重要，而优化体育教学内容与过程又是体育教学改革的重中之重，所以只有在提高教师教学素质的基础上，才能实现最优化的教学过程。

三、结语

总而言之，在新课程改革的引领下，高中体育教学成效有了明显的提升，体育课程在我国教学体系中所发挥的作用也逐渐凸显。为了保证高中体育课程教学活动的持续开展，我们必须要进一步改革体育课程教学，借鉴和吸取先进的创新的教学方法，切实增强高中体育课程教学效率和质量，确保高中学生身心健康发展，让新课程改革的目标得以贯彻落实。

参考文献：

[1] 莫 磊；赵建强；；体育课程改革的问题与反思[J]；中国学校体育；2007年10期

[2] 杨 晶；高中体育与健康课程内容实施的调查与研究[D]；扬州大学；2006年

[3] 韩相春；；体育与健康课程现状及改革对策[J]；延边教育学院学报；2007年06期