调动各方力量加快教育管理信息化建设步伐

为提升教育管理信息化水平，深入推广教育管理信息化的体制机制和有效模式，由《中国教育信息化》杂志社主办、长春市二道区教育局承办的“东北地区教育管理信息化建设与应用研讨会”1月27日在长春隆重召开。教育部教育管理信息中心副主任罗方述、吉林省教育厅副厅长苏忠民、吉林省教育信息中心主任刘学军、长春市教育局副局长崔国涛、长春市电化教育馆馆长梁世宝等专家和领导出席了会议。来自东北三省各级教育部门近400位代表参加了此次会议，会议主要围绕“教育管理信息化建设与应用”的推进与落实展开研讨。

不久前，教育部副部长杜占元撰文指出要“以教育管理信息化推动教育治理现代化”，其中提到，“管理”与“治理”，一字之别蕴含着深刻的观念创新。从“教育管理”走向“教育治理”对我国的教育系统提出了新的要求：一是参与力量将更加多元。要办好世界规模最大的教育，单靠政府一家是远远不够的，广泛吸引、激发社会力量参与教育建设是达成“教育治理”各项目标的关键。二是主体权责将更加明晰。在“教育治理”这样一个多元体系中，要更加明确各级教育行政部门、各类教育机构、企业、社会组织等各主体在其中的功能地位、权利职责，这是达成“教育治理”各项目标的基础。三是体系运行将更加高效。走向“教育治理”要求体系中各主体的运作更加科学、协同更加精细、响应更加即时、流程更加优化，这是达成“教育治理”各项目标的保障。

本次研讨会对杜占元副部长的文章精神进行了学习，同时也对下一阶段教育管理信息化的推进工作进行了部署。

教育部教育管理信息中心副主任罗方述在研讨会上表示，虽然当前教育管理信息化已取得了初步成果，全国学籍系统已经完成部署，系统应用也已取得明显的效果。但是教育管理信息化建设依然任重道远。因此要调动各方面的力量，充分发挥省教育厅、市教育局和各个学校的力量。加快教育管理信息化的前进步伐，办好世界规模最大的教育。另外主体权责需要明晰，对于各级教育行政部门、企业、社会组织等主体的功能地位和权利职责要明确。

华东师范大学信息化办公室主任沈富可对《教育管理信息化建设与应用指南》（下文简称《指南》）作了详细解读。沈主任说，《指南》展示了我国教育管理信息化在新阶段的蓝图。《指南》阐述了各主体在全国教育管理信息化体系建设和应用格局中的权利和义务，它的}f{台是对全国教育管理信息化体系的“顶层设计”，有利于解决教育管理信息化领域目前存在的各种问题，为教育信息化的建设提供了方向，对解决教育管理信息化领域目前存在的各种错综复杂的问题、对加快推进我国教育信息化带动教育现代化都有着重要的意义。

会议明确了下一阶段的工作将围绕覆盖各级各类教育的动态师生数据库开展，今年要部署经费资产和办学条件的系统建设，年底实现全国联网。

与会专家一致认为，唯有将《指南》付诸于实践，实现办学管理的信息化、监测评价的精准化、宏观决策的科学化，才能真正推动教育治理现代化，推动教育的改革和发展。

此次研讨会的召开，为进一步落实《指南》提供了契机，也指明了教育管理信息化的前进方向，必将使更多人积极参与到教育管理信息化的伟大事业中来，以改革创新、抓铁有痕的精神推动教育管理信息化迈上新台阶。