浅谈高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

石 艳

内蒙古北师大集宁附中

浅谈高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

石 艳

内蒙古北师大集宁附中

若想使高中学生的英语水平得到明显提高，需要加强对高中学生英语词汇方面的教学，从而使学生可以掌握更多词汇提高自己的英语成绩。但是在实际的高中英语词汇教学工作中教师可能面临一定的问题，下面将就词汇教学方面的主要问题进行研究分析，并针对问题提出相应的改进策略对其进行解决，从而使高中英语词汇教学的教学质量得到提高。

高中英语；词汇；教学；重要问题；策略

基于经济全球化及文化多元化等方面的发展要求，人们对高中英语方面的教学工作重视程度逐渐得到提高，尤其是高中英语词汇教学对学生英语整体成绩的提高具有重要影响，然而在实际的词汇教学过程中可能会遇到一定阻碍，下面将针对词汇教学中主要问题进行分析研究，并通过改进策略对其进行处理，从而使学生的英语成绩得到提高。

一、高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

（一）词汇运用方面的问题及改进策略

高中英语教师在对学生进行英语词汇方面的教学时，往往发现学生无法将所学的词汇更好的运用，这种情况与传统的词汇教学方法等息息相关，在传统教学活动中学生仅仅对教师讲授的知识及词汇等内容进行死记硬背，无法根据文章及语句的含义进行联想及理解记忆，因此学生对词汇的理解仅停留在表面含义上，无法对单词的用法有更多认识。例如：教师在进行词汇教学时有一定的侧重点，对重点词汇方面的要求较高，这种情况导致学生无法将更多的词汇运用到作文中，容易出现词汇混淆等情况，最后导致学生对词汇学习失去信心从而对学生英语成绩产生较多不利影响；针对以上问题，高中英语教师需要通过一定的改进策略对其进行解决：其一，教师需要对自身的业务水平进行提高，一方面通过进修对英语方面的综合素质进行提高，另一方面对词汇运用方面的教学方法及教学内容进行改进；其二，教师需要对学生进行更多的鼓励，通过这种方式使学生敢于运用所学的词汇进行写作，并且帮助学生克服自身的害怕情绪，使学生可以对词汇运用能力进行提高。

（二）不重视词汇教学

词汇对英语学科的学习至关重要，然而我国高中的一些教师及学生对这方面没有足够的认知，从而无法为学生英语学科的学习打下坚实基础；一些教师仅在口头上强调词汇的作用，却未能真正的采取一定措施加强词汇方面的教学；例如，某高中教师为学生讲授Unit4 earthquakes一课时，教师将重点放在课文方面的教学中，为学生进行新单词的教学时，教师通过领读等方式对学生进行词汇教学，并且通过板书以及课件的形式对学生进行词汇语义方面的教学，然后教师为学生留下课下作业要求学生进行词汇的背诵记忆，下一堂课进行词汇听写等；这种方式无法使学生更好的对词汇进行学习，学生对词汇重要性也未能产生足够重视。

针对这种情况，高中英语教师需要对词汇教学方法及内容产生更多重视，并且加强对学生对词汇理解及应用能力，下面从几方面对其进行具体说明：其一，教师需要提高自身对词汇教学的重视。意识层面的问题才是根本的问题，因此教师只有真正对词汇教学的重要性及意义产生足够认识之后才可以在对学生的教学过程中使学生对词汇学习产生足够的重视，对学生进行言传身教；其二，教师需要通过适宜的教学方法及策略等使学生可以在最短时间内完成对词汇方面的学习，并且保证词汇学习的效果；其三，教师需要加强对西方背景文化等方面的学习，通过对自身素质方面的提高从而使自己可以更好的应对词汇教学任务，结合我国高中学生实际情况采用科学、合理的方法进行教学；其四，与其他英语教师进行词汇教学方面的交流，并且和外教教师进行更多沟通，从而使词汇教学工作可以“集百家所长”；其五，教师可以提高词汇教学时间所占的比例，从而使学生可以将更多精力和时间集中于词汇学习上，并且可以对其重要性有所认识；通过对教学方法方面的调整可以对词汇教学的效果进行提升，达到词汇教学目的。

（三）词汇教学在指导方面存在的不足及解决对策

高中英语教师未能采取合适的策略对学生进行词汇方面的指导，无法使学生在词汇理解方面有更多提高，而教学方法的单一性对词汇教学也会产生较多不利影响，针对教师指导工作中存在的不足，可以通过以下的改进策略对其进行解决：对教学方式进行丰富和改进，例如：教师在对学生进行friendship这一单元的教学时，让学生进行分组表演，学生通过扮演不同的角色进行对话，并要求学生在对话中融入本单元词汇。通过这种情境教学法可以使学生对词汇方面的学习产生更多重视，并且可以对词汇运用方面有更多掌握，通过语境及表演过程学生可以对词汇加深印象，从而更好的对词汇记忆及应用，从而使词汇教学达到其应有效果；通过联想教学法可以使学生对词汇记忆方面事半功倍，例如，将同为re开头的词汇进行联想教学，比如return回来；rebel谋反；recall回忆、召回等。

结束语

综上所述，词汇方面的教学工作对学生英语学习具有重要影响，若想使学生更好的掌握教师讲授的英语知识，更好的完成英语学科的学习，提高阅读及写作成绩等需要学生掌握更多的词汇；教师在对学生进行词汇方面的教学时通过一定的改进策略对教学工作中存在的主要问题进行解决，从而使学生能够更好的完成高中英语学科的学习。

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