计算机支持小学数学知识构建的研究

仁达天

摘 要：数学是一门对学生而言很有实际用处的学科，数学知识被广泛应用于各个领域，数学已经融入计算机、化学以及生物学等各个研究领域之中，并且占据着极为重要的地位。随着科技不断发展，信息技术的应用也渗透到数学教学中，使传统数学教学模式发生改革，小学数学知识在计算机的支持下能够完善发展，将小学数学知识的教学应用到计算机中是构建小学数学知识体系和框架的有效途径。提出了在计算机的支持下如何构建小学数学知识框架。

关键词：计算机；小学数学；兴趣

21世纪是信息化时代，全民进入网络化阶段，我们所处的周围环境都受着科技进步的影响，科技进步与发展不仅给我们日常生活带来便利，而且还充分体现在教育事业上。网络和信息技术已经成为老师课堂教学的重要工具，加入现代化的教学工具使教育模式发生变革，我们的教育逐渐面向信息化。小学数学的教学过程中加入计算机的辅助，不仅使复杂的数学计算简单化，能够帮助学生构建知识框架，而且可以进一步拓宽数学的研究领域。所谓的知识框架就是对于一门学科基本内容的掌握，通过老师的讲解以及加上自己的理解形成的知识体系。就小学而言构建数学知识的方式主要由操作性、观察性、言语性及研讨性构建，对于数学知识的构建主要需要发挥计算机的作用，提供以下策略：

一、通过计算机进行生动化讲解

计算机在小学数学教学的作用直接体现在教室中安装的多媒体技术，多媒体教学方式已经成为主要的教学模式，为小学数学教学增添不少。小学数学知识是为日后数学知识打基础的阶段，因而利用计算机特点能为小学生提供生动形象化的知识点进行讲解。例如，讲解小学数学大致可以分为代数和几何，将代数放在数学教学的前而来讲，有利于打好小学生的数学基础，然后教几何，这样在良好的数学基础之上就能够让学生比较轻松地学习和掌握知识。还有，教师要利用计算机的优点经常性地引导学生走向正确的数学学习道路，例如在课堂上，教师可以经常为学生演示一些动画，让学生在观看动画的时候轻松地学习知识，教师要在播完动画的时候让学生进行总结，要让学生在动画中寻找学习数学的规律。

二、用计算机来活跃学生思维

兴趣是打开事件大门的关键钥匙，一件事情要想做成功必然有对这方面的兴趣，才能花心思在这方面。小学生存在基础知识薄弱、爱玩、上课容易出现注意力不集中等缺点，优缺点是相对应的，同时也具备活跃的思维、接受新事物快等优点。在小学数学教学过程中，可以利用计算机将一些知识点的讲解生动化，比如教师在通过计算机进行小学数学的知识体系架构的时候，一定要在其中埋藏好，能够让学生自由发挥的空间，当学生遇到问题的时候，鼓励学生通过多种渠道进行解答，充分体现计算机支持下数学学习的乐趣，也拓展了学生的自主创新能力。还可以通过计算机来组织教学活动，例如通过计算机的一些随机数据，让学生自己发现数学领域中的一些规律，从而自主地进行解答，充分发挥了学生自己动脑的能力，并且培养了学生善于发现规律的优点。

在全球经济竞争不断加剧，科技进步和知识经济的挑战下，教育也在不断地与时俱进地发展，跟计算机等信息技术相结合是必然的发展趋势。在计算机的基础上能够使小学数学知识得到完善构建。

参考文献：

[1]章传东.关于数学教育的信息化[J].数学教学研究，2001（10）.

[2]刘电芝.小学数学学与教的策略[M].西南大学出版，2001.

[3]焦建利.基于设计的研究教育技术学研究的新取向[J].现代教育技术，2008（05）.

编辑 鲁翠红