试论当好幼儿教师应具备的素质

董妍珠

摘 要：从幼儿教师，必须爱岗敬业；要乐业，要在幼儿教育工作中寻找乐趣；当好幼儿教师，还应该不断提高自身的专业水平；当好幼儿教师，应有艰苦奋斗的创业精神四方面进行研究，以培养幼儿教师的素质。

关键词：幼儿；教育；教师；敬业

中图分类号：G615；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）03-0063-01

如何才能当好这神圣的幼儿教师呢？我认为当好幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神。

一、幼儿教师，必须爱岗敬业

朱熹说：“‘主一无适便是‘敬。”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。梁启超认为拉黄包车的人和当总统的都是神圣职业，都应敬业。教师被高度评价为人类灵魂的工程师，幼儿教师更应有爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，才能热爱孩子，加强师德修养，把全部爱心倾注到对他们的教育中去；有了爱岗敬业精神，才能将全部精力集中到学前教育和幼儿教育这样神圣的事业上来；有了爱岗敬业精神，才能为孩子负责，为家长负责，为自己负责，为社会负责，体现责任心；有了爱岗敬业精神，才能在工作中实现自我的价值，得到心理的满足，完成道德升华、实现人生的意义；有了爱岗敬业精神，才能做到“主一无适” 做到“用志不分，乃凝于神”“素其位而行，不愿乎其外”也才能始终坚持为人民服务的宗旨，终生忠诚党的教育事业。

二、要乐业，要在幼儿教育工作中寻找乐趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。因为凡一种职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗，会从刻苦中将快乐的分量增加。幼儿教师面对的是天真活泼的小朋友，幼儿教师大多数是女性，如果把每个小朋友看成自己的亲生孩子，赋予他们伟大的母爱，那么每个孩子顽皮的动作、稚气的笑脸、幼稚的问题，都会是让我们感到他们实在是太可爱了，心情也会倍儿爽。我们整天和孩子们在一起，早上陪他们吃吃早点，上课时和他们热情互动，听他们回答一些我们大人想都想不到的问题，课间看他们认真地相互交流自己感兴趣的话题，有时也能看到他们在水龙头前嬉戏、互相打闹，一个简单的动作会让我们哈哈大笑好一阵子。当接送孩子时，看到他们开心地向家长汇报自己在幼儿园中特殊的经历及一天的收获时，我们也会感受到自己真是劳有所获，每天的付出是值得的。正如孔子自述生平时说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得幼儿教师理想的生活了。

三、当好幼儿教师，还应该不断提高自身的专业水平

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，幼儿教师的专业水平提高了，才能把握课堂，上好课，适应孩子的求知需求，赢得孩子和家长的尊重和喜欢，才能胜任自己的本职工作，才能适应时代发展的要求，才能面向未来、迎接挑战。所以，幼儿教师要通过各种途径时时处处抓紧学习，抓住每一个机会和场所，加强自身修养。课余时间幼儿教师要自学各种专业书籍，为自己充电，不断学习新的教育理念，提高对师德的认识境界和爱的层次，充实自己的头脑。每天学习教学方面的文章，练练基本功，向其他专业老师尤其是经验丰富的老教师学习教学经验，不断提高自己把握课堂的能力。同时，向他们讨教管理小朋友的方法，处理突发事件的方法，然后不断积累，变为自己随时能拿来用的东西。积极参加本幼儿园、教育局组织的各类教研教改和培训活动，不断听课评课，要虚心听其他教师的课，不断学习，扬长避短；还要请一些优秀教师、专家型的教师听自己的课，让他们给自己找不足、传经验；还要加强和其他幼儿园教师的交流，通过教研提高能力，促进自身的发展。尤其不能放过专家的讲座，因为专家对教师的引领作用是其他任何途径不能代替的。只有不断地通过各种途径学习，才能使自己成长为合格的专业幼儿教师。

四、当好幼儿教师，应有艰苦奋斗的创业精神

党的十三大文件中多次指出：要始终不渝地发扬艰苦奋斗的精神，勤俭建国，勤俭办一切事业。教师的创业精神主旨是创新，前提是要有艰苦奋斗的精神。例如，当面对每个班的幼儿是四十多人，且只能配备两名幼儿教师时，我们的付出肯定比其他教师要多，成绩也可能比不上其他教师。这时，我们不能怨天尤人，我们要想到前辈们的艰苦奋斗精神，想到勤俭办一切事业的宗旨，心里做好比别人辛苦的准备，才能不被情绪所累，干好本职工作，当好幼儿教师。创新，是21世纪人类活动的主旋律，21世纪的幼儿教师也必须是集教学能力、创新精神、创造才能和实践能力于一身，打破传统的教育模式，把自己的创新意识、创新能力、创新水平运用到教学实践中，培养幼儿的创新精神，培养幼儿的创新能力，挖掘幼儿身上巨大的潜能，挖掘幼儿的创造性，让幼儿发挥出主动性和创造性，实施创新教育的重任，体现艰苦奋斗的创业精神，努力使自己成为创新型、专家型的幼儿教师，这样才能实现幼儿教师的“创业”。

参考文献：

[1]郑忠平.幼儿教师专业化问题研究[D].广西师范大学，2004.

[2]徐文娟.那些播撒爱的日子[J].当代学前教育，2008（06）.