当前大学生投资者教育

唐一帆



当前大学生投资者教育

唐一帆

[摘 要]随着多层次的资本市场体系建立，我国已经进入股权投资时代。大学生是相对高素质的群体，是未来资本市场的生力军，因此大学生证券投资教育是我国投资者教育的根基。本文从加强大学生投资者教育的重要性入手，分析了当前大学生投资者教育存在的问题，并在此基础上提出了相应的对策。

[关键词]投资理念；大学生投资者教育；问题；对策

国务院办公厅《关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作的意见》指出维护中小投资者合法权益是证券期货监管工作的重中之重，并且提出要强化中小投资者教育。做为中小投资者，在我国资本市场充当投资者的主体角色，而大学生在资本市场做为一类特殊的个人投资者，涉世不深，资金不充足，缺乏投资风险意识，那么在大学生活中就开始对他们进行投资风险教育,这将会起到事半功倍的效果。

一、加强大学生投资者教育的重要意义

1、加强大学生投资者教育是实现资本市场长期稳定发展的需要。2015年，国内证券市场出现异常波动，出现了罕见的两次股灾，投资者信心接连受挫，上市公司市值大幅缩水，加上实体经济滑坡，很多企业裁员，严重影响了资本市场的健康稳定发展与上市公司和广大投资者的利益。而大学生是个人投资者的一类特殊群体，由于没有家庭负担，源于“压岁钱”和“生活费”，少部分大学生只盯着收益率，不了解投资风险，加上缺少耐心，但对市场上的信息又过于敏感；缺乏经验，有“羊群效应”行为。因此，要维护资本市场长期稳定健康发展重点是加强大学生投资者教育。

2、加强大学生投资者教育是保护大学生投资者权益的需要。大学生投资者权益之所以要特别保护，其中一点就是因为他们大多数缺乏投资资本市场的风险意识，判断投资的出发点和归宿就是追求收益。从问卷调查中显示，我国投资者通过自学书本知识的占32%，通过媒体投资项目占59%，高校只占17%。因此，加强大学生投资者教育，就是保护大学生投资者的合法权益，通过“晕轮效应”，使大学生在投资的时候，明白考虑自己所拥有的资金、所能承担的风险和期待的收益等方面出发，选择入市时机，进行谨慎投资，有效防范风险。

3、加强大学生投资者教育是大学生投资者健康成长的需要。我国现在进入了股权投资时代，未来投融资是社会聚焦的阵地，大学生要不断加强学习，才能适应千变万化的市场。而大学生投资者教育就是矫正大学生投资者行为偏差的有效方法，是对大学生投资行为的理性塑造。大学生投资者教育从风险教育入手，对大学生投资者进行知识、经验、技能的传授，促使他们提高风险意识，建立理性的投资理念，帮助他们认识、减轻和消除各种错误心理的影响，从根本上把握投资行为的理性方向。与此同时，证券公司、证监会和证券业协会要创造良好的外部环境来促进大学生投资行为的理性化。可见，深化大学生投资者教育对培养证券市场未来理性投资主体有着重大意义。

二、当前大学生投资者教育存在的问题

1、没有正确的投资理念，缺乏积极引导投资。针对于近几年大学生投资炒股这一现象,曾有教育部有关人士认为,学校和老师应积极引导大学生参加多种多样的社会实践活动,大学生不具备条件还不适合参与到炒股当中。如今,教育部和众多高校基本上是采取不提倡、不建议大学生参与证券市场的暗“堵”的态度。即使一些高校组织学生参加投资实践活动，往往也是在股市行情向好的时候，各类型的校园模拟炒股大赛才会纷纷登场。一旦股市下滑，就偃旗息鼓，悄无声息。据调查统计, 上一轮大牛市中,大学校园内的模拟炒股交易大赛基本都选择在4200点以上的位置,那时候全国人民热情激昂，基民股民满街跑，机构抢客户资源,媒体和机构看多到10000点。一无所知的投资者为了个人资产的保值增值不惧风险冲入金融市场。所以很多高校模拟大赛如火如荼,当金融市场遭遇危机时，大学生在投资理念上很容易被误导,为了“抄底”，很多大学生投资者盲目入市，为了“逃顶”，他们往往追涨杀跌，造成心理上的困扰。一部分大学生为了得到模拟大赛的奖金，纷纷参与赞助商在校园展业活动,甚至到指定的证券公司开户,缺乏经验，没有帮助他们总结经验教训，很难把握投资机会。

2、投资者教育起步晚，理论与实践脱节。西方发达国家资本市场比较成熟，对中小投资者教育一直非常重视，况且起步早，准备充足。不像我国缺乏风险教育。据中国证券业协会《基金投资者情况调查》分析,年龄在55岁以上的投资者有一半的人认为基金投资没有风险;同时,虽然有89%的被调查投资者认为投资者教育工作很有必要,但教育程度在小学以下的投资者只有35%的人认为投资者教育工作有必要。同时，大多数大学生投资者对基本面分析比较重视,但他们不重视宏观经济，不懂技术面，无法看清市场的整体走势,无法根据经济走向来做出正确的投资决策,最终导致大学生在牛市中收益率偏低,而在熊市中因系统风险损失惨重。有少部分大学生看见他人炒股赚钱,便铤而走险,想一轰而上想去捞一把，结果事与愿违，这样的心态实在不可取。

3、教育重心失衡，教学模式单一。完善的投资理财教育内容应包括基础知识教育、风险教育和权益保护教育等知识。当前高校进行金融管理专业的教育，把重点放在传授技术分析和炒股技巧，而把风险教育、投资理念放在次要的地位。中国证监会副主席屠光绍在2007 年就曾明确指出：“风险教育是投资者教育的重点。”目前券商进行的投资者教育，是“重教育，轻调查”的模式，只是简单地为了教育而教育，不注重与被教育者之间的双向互动，不调查了解投资者的基本情况，不接受投资者的反馈。实际上，中小投资者最乐于接受现身说法的案例教育。我国既没有针对教育内容的专门调查，也没有对投资者的教育需求进行专项调研，大学生投资者教育只是停留在一般的理论和概念上。

三、加强大学生投资者教育的对策分析

1、树立正确投资理念，积极引导大学生投资。通过对大学生投资者教育，要使大学生投资者明白：证券市场的主要功能之一是筹资，投资债券、基金和股票等需要较长时间，以价值投资为基础，证券是一种金融商品，必然以一定的经济规律为运行依据。全球金融危机的蔓延，很多大学生感觉到生存危机的存在，投资理财意识不断加强。在教育过程中要灌输正确的投资理念，学校除了对经济管理专业设置《证券投资》课程之外,还应加强投资者课程的改革,开设与宏观经济、金融市场和股市密切相关的课程，开设投资心理学、商业伦理学等课程。高校尽可能地选择“双师型”的专业教师来担任,通过多种途径宣传国内和国际的经济与金融动态,识别风险，学会技术分析，找准时机投资。作为投资者，必须掌握基本的相对估值和绝对估值资者，对经济、行业和上市公司等相关知识进行系统学习，根据自身特点正确地制定职业生涯规划,为其今后择业和就业起到积极作用。

2、采用多种教学形式，理论与实践相结合。当今，大部分高校采取公开课、公选课、社区培训（设研讨班） 等形式请著名大学的金融教授讲授有关“股票分析”、“理财计划”、“退休与财产管理计划”、“共同基金”、“投资组合管理”以及“投资人门”等课程，而通过一系列的专题讨论、案例分析来引导和教育参加者，提高投资者的投资水平的研讨班还是不多。因此应该推广和普及研讨班，开设初级、中级和高级班，这样的话不管是初涉投资领域者还是经验丰富的老手，都可以从研讨班学到知识。大学生投资者可以根据具体日程安排选择参加自己感兴趣的公选课、研讨班。另外，可以利用网络资源，结合金融市场各种金融交易方式，利用寒暑假要求进行各种模拟金融交易，使得学生或投资者可以学到非常实用的金融理论和实践知识。对有投资倾向的大学生投资者可以销售或赠送CD或DVD光盘，提供多只股票的各种有关数据进行股票投资甄别。

3、有的放矢，引进第三方投资者教育。大学生投资者教育工作的重中之重，就是要加强对大学生投资者的风险教育。引进第三方投资者教育，就是请非证券市场参与方的机构组织，如教育机构、科研机构或专业的第三方评级机构，充分利用高校已有的资源和条件，开展投资风险、方法和理念的宣传和教育活动。其任教的教师，必须接受国家的资质认定，具备证券从业资格证书，且有丰富的证券投资经验和教学经历。一些实战课程，可以组织学生到证券公司的营业部去实地考察和学习，请证券公司的分析师和培训师授课，让大学生投资者身临其境,学以致用。模拟炒股大赛可以和证券公司合作，但要防止商业化活动为目的，最好能跨上暑假或寒假,以方便学生有足够的时间和精力来参加，同时比赛的结果以精神鼓励为主,以减少学校办赛的成本,同时还可减少或避免同学因高额物质奖励引发赌徒心态。一些实战课程，可以组织学生到证券公司的营业部去实地考察和学习，请证券公司的分析师和培训师授课，让大学生投资者身临其境,学以致用。

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[2]张毅.伍燕.完善大学生投资者教育之我见[J].云南民族大学学报，2009.11.

[3]蔡晶晶.黎赵.个人教育投资风险及规避对策研究[J].教育前沿，2015.6.

[4] 师佳英.我国证券投资风险教育有效形式分析[J].金融观察，2009.1.

[5] 戴亮.投资者风险教育及其引起的思考[J].贵阳师专学报，2002.1.

（责任编辑：潇红）

［作者简介］唐一帆，男，湖南长沙人，湖南第一师范学院教育科学学院，研究方向：科学教育和经济学（湖南长沙，410205）。

中图分类号：G123

文献标识码：A

文章编号：1672-8653（2016）01-0085-03