关于高等音乐教育中钢琴教学方法创新体型构建与思考

丁姗姗

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110000）



关于高等音乐教育中钢琴教学方法创新体型构建与思考

丁姗姗

（沈阳音乐学院，辽宁 沈阳 110000）

【摘要】随着时代发展以及社会进步，人们的观念也在不断发生着变化，尤其在教育领域，越来越多的教育者为了适应社会发展人才需求的转变做着不懈的努力。21世纪我国教育领域开始提倡创新型素质教育，人们对于现有的高等音乐教育中钢琴教学体系进行了审视与研究，提出了创新体型构建的必要性，以及素质钢琴教学方法的可行性，希望以此能够对当代高等音乐院校的钢琴教学产生重要的指导作用。

【关键词】钢琴教学方法；素质教育； 创新；构建；思考

钢琴作为乐器之王对陶冶情操、启迪智慧等方面都有着重要作用，是一种极好的情感抒发及表达的媒介。未来的教育提倡的是素质教育，钢琴作为高等音乐院校的音乐教育专项学科，符合素质教育理念的要求，所以应该对其教学方法提出创新性体系的构建及思考。

一、构建钢琴教学创新模式的必要性

钢琴演奏本身就具有一定创新性，这门课程的教育能够在课程中激发学生的创造性思维，虽然钢琴演奏都是建立在谱子的基础上进行的，但是在演奏过程中仍需要演奏者加入自己对乐曲的理解及情感，实现对乐曲的二次创作，以此丰富演奏的内容来达到最佳演奏效果。任何一种艺术的创作都需要一个演奏者润色加工的过程，离不开演奏中自身的感悟，不同的人表现出来的作品也不尽相同。因此，构建具有创新性的钢琴教学方法是有必要的。

二、对钢琴教学方法创新性进行思考

钢琴教学方法创新体型的构建主要是为了培养适用于现代社会所需的钢琴教育专业型人才。随着教育制度的改革，教学方法也逐渐改变及丰富，在新的教学思想的指导之下，可以围绕教学目标、教学内容，形成不同的、比较稳定、系统化的教学方法。明确钢琴教学的目的是构建教学方法创新体型的首要着手点，钢琴教学过程也要分清主次，不能一刀切，重点培养学生的审美、创造能力，提高学生的综合素质，扩展这些教学内容的使用范围，使学生学到的内容不仅仅适用于钢琴演奏也能应用于生活之中。其次，钢琴教学方法不是独立存在的，而是与其他内容相关联的，要能够充分应用其他辅助学科的指导思想及教学理念，多管齐下锻炼学生在钢琴演奏方面的创新能力。学生的创新能力若提升，就能够更好的将音乐与生活情感联系在一起，让学生感受创造的美，这是提高学生创新能力的一个重要方法。所以，对于钢琴教学方法创新体型的构建首先就是要转变传统的以教师为主的教学方法，变以学生为中心，突破传统的教学方法对学生创造性的压制，将创新教学与实际教学相结合，通过教学方法创新体型的构建来促进学生潜能的发挥。

三、构建钢琴教学创新模式的方法

钢琴教学方法创新体型构建的过程必须是教师与学生的共同努力来完成的，应充分考虑教师的教育理念以及学生的实际情况，根据教学理念来转化教学方法的创新，重视实践，最终才能培养具有创造性的人才。

（一）重视钢琴教学的传授性及启发性

所谓的传授性主要就是指教师传道授业解惑的过程，通过这一过程将知识传授给学生，这是传统的教学方法，主要为钢琴演奏的技术方面打基础。但是音乐有意境的存在，需要启发性，因此，在教学方法创新体型的构建中要充分重视学生的创造性思维的培养，稳扎稳打的基础之上，再加上创新的思维，二者的完美结合才能达到更好的教学效果。

（二）钢琴教学过程中的音乐设计的重要性

传统的钢琴教学方法讲究统一性，不仅压抑了学生的主动性，而且学生的创新性思维也无法得到激发。在钢琴教学过程中加入音乐设计，能够打破传统教学过程中学生的依赖心理，学生可以根据自身的经历和情感，在原有音乐演奏技巧的基础上重新构思乐谱，对音乐进行设计，这样可以激发学生的创造力，构建属于自己的表演方法和知识体系，形成一种有着创新和逻辑性的新的钢琴教学方法。

（三）关于钢琴教学模式

启发式的钢琴教学方法不仅仅是对学生传授一定程度的钢琴专业知识，而且能更加深入的传授给学生系统性、专业性的其他知识。这样学生才能充分了解这门专业性极强学科的理论知识，从而更好地进行相关技巧的学习，更好地表现音乐的魅力。老师在对学生进行理论知识的传授和教育，与此同时，也要关注对学生的启发性教育，引导学生发现自己对钢琴学习的潜能，以此为基础引导学生对钢琴的学习，只有引导式的教学才能培养学生各方面的能力，培养、提高学生的创造力以及对音乐的自我想象力。

创新的钢琴教学方法是从实际出发的，根据不同学生的实际情况，探索出适合他们的授课方法，通常而言，钢琴的教学应该从视奏，基础，听觉，技术，练习曲，乐曲等方面抓起，初级最重要的是视奏和断奏，再往上一点就是连奏，基本按照“站，走，跑，跳，飞”五步走。教师在指导学生练习时，对领悟能力超群、演奏技巧较为成熟的学生可以进行拔高训练，更加注重学生的创造性；反之则不能操之过急。在同学们对所演奏的钢琴曲目的基本技巧熟练掌握之后，开始进行听音训练，这一过程中要注重引导学生领会旋律、音色、音准，从而进行流畅演奏。在教师的教学过程中，一定要着重培养学生的创新能力，打造学生独特的表演特色，与众不同且独具匠心。这一点需要课内教学与课外教学相结合，共同来完成一种创新的教学方法。以即兴演奏为例，学生通过这个表演来提升自己的临场反映和发挥，从而提升

自己的创造性，学生也得到一个锻炼和提升的舞台。老师在教学过程中要不断进行鼓励和肯定，能够使学生充分享受演奏和创造的乐趣，从而提升学生的表演和策划能力。

（四）多种教学方式相结合

钢琴教学是一项复杂的、系统性的工作，单一的教学方法不能满足教学的要求，因此教师要独具匠心、别具一格的使用教学方法，需要根据实际情况进行变通，开展多元化的教学方法。老师要充分利用现代化的教学设施，利用多媒体进行授课，充分利用网络资源，通过学生们喜爱的方式，感兴趣的活动来丰富教学方法。根据情境组织学生小组课、即兴演奏，进行相互的交流和评价，找到各自的优点和不足，进而取长补短，一同进步和提高，老师可以从旁进行分析和引导，提升学生自我评价和自我提升的能力。

结束语

综上所述，随着人们观念的更新，必须要对钢琴教学方法进行创新体型的构建与思考，在一定程度上加强钢琴的教学质量和水平，增强人们对钢琴的学习兴趣。十八大以来，根据党中央提出的“三严三实”重要论述，“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事在人、创业要实、做人要实”，作为高校教师，我们自身在加强党性修养学习的同时，还要以身作则，严于律自，严于用权，脚踏实地的教书育人，多去钻研业务，探索新的教学方法，为中国的教育事业做出自己的一份贡献。

参考文献

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