基于职业需求的高校钢琴教学改革探讨

王 芳

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐 830001）

基于职业需求的高校钢琴教学改革探讨

王 芳

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐 830001）

目前高校钢琴教学普遍存在模仿专业音乐学院的现象，无论是教学内容还是教学方式都存在较大的相似与模仿，这无疑和社会脱轨，甚至阻碍了统一化教学目标和标准的形成。可见，传统的钢琴教学已经无法满足现代教学的需求，需要不断创新与改革高校钢琴教学，以更好地满足就业需求。因此，本文主要针对基于职业需求的高校钢琴教学改革进行了分析与探讨。

职业需求；高校钢琴教学；改革策略

钢琴专业作为音乐学科学生的必修课，不仅学习人数较多而且教学成本较高，潜移默化地影响着学生的就业问题，并对音乐专业教学起着决定性作用。当前部分高校的钢琴教学，过于注重对音乐学院教学方式和教学内容的模仿，忽视了现实社会发展的特征，如就业压力较大与的生源基础较低等，以及忽视了音乐专业的最终培养目标，即高校钢琴教学不能仅局限于培养学生了解与掌握钢琴的专业知识、技能，还要开发学生的思维，提升学生的审美意识，锻炼学生的音乐表现力，从而更好地结合理论与实际，以及更好地满足学生就业需求。可见，基于职业需求的高校钢琴教学改革尤为重要。

一、基于职业需求的高校钢琴教学改革的必要性

市场经济体制日益健全背景下，社会对人才有了更高的要求，即需要复合应用型人才，教育事业需要及时适应市场发展需求，及时促进教学方式和人才培育计划的升级，才能真正为复合型应用型人才的培养提供良好的空间与条件。我国高校教育制度的不断创新与扩招，在一定程度上吸引了众多学生步入钢琴专业，以致钢琴文化的行业竞争越来越激烈，钢琴人才的就业形势越来越严厉。从学生学习角度而言，我国高校钢琴专业的大部分学生都具备了良好的专业知识、钢琴演奏技巧，但忽视了钢琴的实际应用，这无疑反映了我国高校钢琴教学具备的不足。相对而言，钢琴教学存在自身独特性，即与其他教学存在差异性，具备较强的实践性和操作性，所以在钢琴学习中，学生既要学习专业知识还要练习钢琴演奏技能，促进理论与实践的有效融入，只有这样，才能更好地培养出高素养钢琴应用型人才。可见，基于职业需求的高校钢琴教学改革是目前钢琴教学的重要环节。

二、基于职业需求的高校钢琴教学改革的策略

（一）转变教学目标，促进学生全面发展

社会就业的严峻性在一定程度上促进了高校钢琴教学的改革，即钢琴教师的个人素养与专业技能有待提升，以更好地满足现代钢琴教学的需求；钢琴教学的适应能力有待加强，以更好地培养高素质钢琴应用型人才。由于社会的快速发展及就业需求的不断变化，教师需要在充分了解与掌握钢琴教学实际情况与相应特征的基础上合理调整与完善教学目标设置、教学观念创新、教学模式改进、教学内容设计等，有效结合理论和实践，真正促进学生学习与应用钢琴专业知识能力的提升，以及促进培养高素质钢琴应用型人才目标的实现。面对严峻的社会就业现状，就业选取方式与方向及就业模式都有待提升与完善。部分钢琴专业的毕生生之所以具备较好的就业机会，主要原因在于他们具备丰富的钢琴专业知识、弹奏技巧；具备较好的实践能力；具备较好的环境适应与人际交往能力；较好的家庭背景。

（二）强化实践建设，促进学生应用性技能操作的实现

俗话说：“实践是检验真理的唯一途径”，钢琴教学自然也不例外，高素质钢琴应用型人才的培养需要实践的支持，钢琴人才培育力度的提升，需要高校与社会相关用人单位保持良好交流互动关系，以更好地获取社会钢琴实践场所的支持，并从中进一步了解与掌握人才需求的最新消息，从而结合自身教学的实际情况合理调整与修改人才培养方案，以及优化钢琴教学方式。另外，高校与用人单位的良好互动有利于避免用人单位出现人才紧缺的现象，有利于促进资源共享满足高校与社会就业率的共同需求，有利于促进钢琴文化产业的健康发展。

（三）创新教学方式及健全评价体系

评价的重要性不低于教学过程，传统钢琴考试的主要方式是学生在期中或期末考试时弹奏提前准备好的曲目，由教师进行打分，但教师却没有实际的评价指标，完全取决于教师的个人爱好与经验，这样的评价方式无疑阻碍了学生的全面发展，影响了学生的探索与思考能力，以及与钢琴教学的本质相违背。因此，高校钢琴教师需要转变传统考核方式，健全评价体系。从考核内容角度而言，教师需要在充分了解与掌握钢琴教学特征的基础上制定更多的考核内容，不仅需要弹奏提前准备好的曲目而且需要考核学生的钢琴视奏能力、即兴伴奏与钢琴重奏能力，以及即兴表演能力等，从而多方面的做出评价。

三、结语

总而言之，基于职业需求的高校钢琴教学改革有着极其重要的意义，即促进学生的全面发展、满足学生的就业需求，但基于职业需求的高校钢琴教学改革是一个循序渐进的过程，因此高校需要结合学生学习的实际情况合理制定改革策略，从而真正促高校钢琴教学的升级，以及为高素质钢琴应用型人才的培养奠定良好的基础。

[1] 徐大成.以职业需求为向导的高校钢琴教学改革[J].北方音乐, 2016,11.

[2] 张静.以职业为导向的高校音乐专业教学改革研究[J].新课程学习(下),2015,03.

[3] 李昕.试论高校钢琴教学与课程改革[J].戏剧之家,2016,17.

王芳（1984-），女，吉林省永吉县人，新疆艺术学院讲师，硕士，主要研究方向：器乐伴奏。