高校钢琴教学中的中国钢琴作品分析

马 娜

（宝鸡文理学院，陕西 宝鸡 721000）



高校钢琴教学中的中国钢琴作品分析

马 娜

（宝鸡文理学院，陕西 宝鸡 721000）

【摘要】本文结合笔者实践教学经验，在文中先探讨了中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义，之后对高校钢琴教学中的中国钢琴作品展开分析，希望对中国钢琴作品在高校钢琴教学中的合理运用有所帮助。

【关键词】高校钢琴教学；中国钢琴作品；分析

在高校钢琴教学中，中国作品并未得到教育机构的重视，在教学方式上基本是按照西方作品模式进行的，这样不仅限制了我国钢琴作品的发展，同时也抑制了我国作曲家的创作热情。因此，在高校钢琴教学中融入中国钢琴作品，是值得我们鼓励的一件事，其更是促进我国钢琴作品创作和传承的重要举措，对培养学生的民族音乐感情具有重要意义。

一、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义

（一）提高学生钢琴演奏技巧

中国钢琴作品的出现，使得钢琴的演奏技巧更加丰富，被誉为“乐器之王”，但是现在的钢琴作品仍然没有达到钢琴表现力的极致。从改编传统音乐的作品来看，为了不丢失传统作品的神韵，要求弹奏者运用更多的创作手法，这对弹奏者的演奏技术提出了更高的要求。如在演奏《牧童短笛》这首曲子时，要求弹奏时要有对短笛声音的模仿，要求弹奏者在按键时手腕平稳、干脆利落。又如在演奏《十面埋伏》作品时，为表现出琵琶轮指的长音，要求弹奏时要坚定的弹奏每一个音。我们可以不夸张的说，中国钢琴作品的出现极大的丰富了钢琴的演奏技巧，即便是触键技术，也表现出力度、部位和方向方面的不同，其所表现出钢琴作品的韵味和效果也是完全不同的。因此通过对中国钢琴作品的演奏，能够提高学生钢琴演奏技巧。

（二）提高学生的钢琴学习兴趣

很多的钢琴学习都是从哈农、拜厄等这些作品练习开始的，这会给钢琴初学者带来枯燥感，在学习初期便对钢琴产生了错误的认识，想象下让一个没有任何基础的初学者对外国音乐文化产生浓厚的兴趣确实是非常困难的一件事。音乐是民族的，并且在音乐作品中蕴涵着很多的民族因素，中国演奏者在演奏时具有天生的亲和力，自然会对其产生浓厚的兴趣。如在演奏《春江花月夜》作品时，无论在弹奏者还是听乐人的脑海中都会出现明月、江水、木船的意象，迫切的要体验钢琴弹奏的感受，这会使弹奏者感到非常的亲切，自然而然的学生的学习兴趣便提高了。

二、高校钢琴教学中的中国钢琴作品分析

（一）对中国钢琴作品的风格和要领进行分析

绝大部分的艺术作品都是艺术家在特定社会背景下创作的，中国钢琴作品也是如此。因此，中国钢琴作品也会受到社会文化潮流的影响，其音乐的表现手法、作品形式、内容都会体现出不同的美学特征。在高校钢琴教学过程中，学生通过分析钢琴作品的特点，便可以对钢琴作品有全面宏观的认识，这样演奏者才能深入的体会到创作者要表达的情感，并将优美的钢琴作品更好的呈现。另外，学生们只有掌握了中国钢琴演奏的要求，才能更好的诠释。首先，要熟练掌握具有中国特色的五声调式和民族调式，以及中国钢琴作品与国外钢琴作品在演奏上的不同之处，有很多的中国钢琴作品中运用了戏曲的节奏，这也是中国钢琴作品的一大特色。其次，还要掌握钢琴作品的曲式，在即兴创作方面中国与外国的钢琴曲就存在很大的不同，外国的钢琴曲即便是即兴，仍然具有一定的曲式结构，而中国的钢琴曲则不同，通常是想到哪里就弹奏到哪里，如果学生没有很好的掌握中国钢琴曲式，则会反映在某一乐段的处理上会比较生硬，同时在钢琴作品的弹奏力度和速度上也不符合要求；最后，中国优秀的钢琴作品大部分根据古曲、民间乐曲而改编的，因此在演奏这些作品是要尽量保持原曲目的韵味，同时还要充分发挥出中国钢琴演奏的特点。

（二）加强中国钢琴作品演奏技巧练习

在高校钢琴教学过程中，要加强学生演奏技巧的练习，中国音乐具有自身的调式和音阶，也具有西方音乐作品所没有的弹奏技巧和表现手法。在钢琴作品的演奏中指法的运用非常重要，演奏时可以运用相邻手指弹奏小三度五声式级进，在弹奏连贯性音阶式行进中手指间的跨度是非常大的，多加练习使手指可以灵活运用。另外，在演奏中装饰音的处理上，西方有明确的规定该如何演奏，而中国在这方面没有固定标准，由演奏者自身灵活的处理。在中国钢琴作品的演奏中不能认为弹好了练习曲，就能够将中国钢琴作品弹好，要弹好中国钢琴作品要把握好作品风格，以及掌握好技术和运用技术两者间的“度”。如在演奏乐器笙的双音时，要体现出余音效果，还不能给人感觉两个音粘连在一起或单个分开的感觉，因此，对学生钢琴演奏手腕的弹性要求很高，不仅要求两个音均衡的同时发出，在按键式手指不能过快。又如在模仿古筝琶音效果时，要求学生在弹奏时通过手腕抖出琶音效果，针对指尖的敏锐性和弹性要求很高，这样才能产生古筝弹拨的音色。在优秀的钢琴作品《百鸟朝凤》、《夕阳萧鼓》中均有模仿我国民族乐器的音色，这要求弹奏者要运用娴熟的技巧并配合自身细致的听觉才能完美呈现出优美的作品。

（三）选取大型乐曲，加强伴奏歌曲练习

中国钢琴作品中大型钢琴奏鸣曲的作品较少，这类作品在演奏上难度很大，学生掌握起来也非常的困难，所以在高校钢琴教学中选择教材时通常不会选择这样难度很大的作品。但是随着时代的发展，作曲家们越来越重视这部分作品，创作量也在不断的提升，高校学生的演奏水平也在不断的提升，高校方面具有选择这类作品的教学条件。因此，在高校钢琴教学中要适当选择这类作品让学生来演奏，可以先从简单的简易变奏曲和小奏鸣曲入手由学生演奏，慢慢的过渡到大型的变奏曲。钢琴伴奏是高校钢琴教学的重要内容，使用钢琴为作品进行伴奏可以使学生更深入的理解中国钢琴作品，并更好的把握作品的情感和演奏。

结束语

综上所述，高校钢琴教育不仅是一种技术和技能的传授，其更是中国音乐文化的传承，因此，在高校钢琴教学中学生要具备全面的音乐文化素养，通过分析和演奏中国钢琴作品，深入的了解作品中的文化气质，弹奏出中国钢琴作品的审美情趣、民族风格，只有这样的钢琴教育才是成功而又全面的。

参考文献

[1]庞博.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要性研究[J].黄河之声,2011,16:15-16.

[2]裴照亮.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的运用分析[J].音乐时空,2013,08:141+178.