有感于《钢琴之旅—菲伯尔钢琴基础教程》的艺术演奏之道*

徐 芳（四川音乐学院，四川 成都 610021）



有感于《钢琴之旅—菲伯尔钢琴基础教程》的艺术演奏之道*

徐 芳
（四川音乐学院，四川 成都 610021）

摘 要：长久以来，作为钢琴教学工作者的我们一直都在探寻一种实用有效且具有趣味性及引导性的钢琴入门教材。回首我们之前的钢琴学习道路，诸如《拜厄》、《汤普森系列教材》等教材皆风靡了一个多世纪。而钢琴这门学科里特有的更新速度是这些百年教材的局限性。因此作为教学工作者的一份子，有责任开发和研究更先进更科学的学习方法。经过长时间的求证，美国的钢琴教材对于中国目前的钢琴市场来说，仍处于市场的最前沿。由于翻译引进到国内的相关资料有限，笔者根据多年地教学经验对《菲伯尔钢琴基础教程》的1-3册提出个别研究，并与其他同类教材做了对比，希望能对钢琴初级教学起到推动的作用。

关键词：菲伯尔钢琴基础教程；钢琴教学教材；趣味性；独特性

“对于钢琴演奏来说，真正的标准是艺术性，它远远超越了单一的演奏技巧，我称之为‘艺术演奏之道’（The Artistry Metric）也是我所提倡的钢琴教育理念。”这是兰德尔•菲伯尔来华访问被问及其钢琴教育核心理念时的回答。

一、研究综述

兰德尔•菲伯尔（Randall Faber）美国著名的钢琴家钢琴教育家，是美国钢琴教育大会、美国音乐教师学会，世界钢琴教育大会的专家教师。《钢琴之旅—菲伯尔钢琴基础教程》系列教材的作者。兰德尔•菲伯尔博士与同为作曲家与钢琴演奏家的妻子南希.菲伯尔共同创作的《钢琴之旅—菲伯尔钢琴基础教程》系列教材成为了全球启蒙类钢琴教材的销量冠军长达数年，其独特有趣的教学方法受到了很多学琴者甚至专业院校的肯定和推荐。

近几十年来，汤普森、巴斯蒂安等人所编写的钢琴教材占据了国内的大部分钢琴市场，尤其在儿童启蒙方面的影响更是不言而喻。反观国内的教材市场，似乎一直沿用这些传统的教学方法，随着时代变迁，国人对于新知识新方法却求贤若渴。

如果我们细细地研读了菲伯尔博士所创作的这一系列教材的话，不难发现教材里所涉及的读谱系统中没有过早地用五线谱来记谱、用分解音程的方式来训练琴童的和声能力、搭配针对不同训练点所描述的图片等与传统教材都有很大的区别和特点。这样的突破使得琴童们特别是启蒙阶段的琴童尤为受益，而这一系列的创新也达到了菲伯尔博士让初学者快乐学习钢琴的初衷。

作为儿童心理学家这一身份的兰德尔·菲伯尔，在这一系列书中倾注了让孩子快乐学钢琴的思想，尽可能去帮助琴童们在学琴的过程中建立学琴的兴趣、自信、及独立的思考能力，并引导其真正体会到音乐所带来的魅力，同时也在潜移默化地引导教师不断地开拓新的思维方式。

二、教材介绍与内容

《钢琴之旅—菲伯尔钢琴基础教程》系列丛书目前翻译并引进国内市场共四册。每册由《课程和乐理》、《技巧和演奏》所组成。第一册《课程和乐理》分册主要向我们展示了一个难度逐步深入并具有综合性的音乐类读物；所学习的作品从古典时期到现代风格包括爵士风格的宽广音乐领域；涉及了所有键盘学习中所需的技巧；书中配备了大量富有表现力及丰富和声的教师伴奏；并在每个单元结束时都有巩固性的练习及探索性问题。在进入第二册《课程和乐理》时，我们称它为初级训练的第二阶段，在第一册的基础上增加了为提高学生的“音乐智商”的启蒙，即为学生提供了大量的音乐素材；并在选曲内容中添加了古典时期的贝多芬、海顿到浪漫主义时期的勃拉姆斯等作曲家的名曲，扩宽了学生的眼界，同时也提高了学习的兴趣；随书CD中也增设了管弦的配乐伴奏及一些训练学生手指的颗粒性、节奏性及表达力的作品。

而《技巧和演奏》这个分册为了达到与《课程和乐理》形成内容上的相互呼应，相互结合的效果外，还为琴童在掌握各个阶段的技巧而专门制定了不同程度的“技巧秘诀”，例如在第一册的《技巧和演奏》中，作者对初学者提出了几点要求：良好的坐姿；圆圆的手型；指尖稳固有力；手臂的重量；大指触键的位置等。从这几个要求来看，这一阶段对基础训练具有严格和细致的要求。而第二册和第三册在基础性的要求上更加具体化。其中二册中的教材针对初级过程中的第二阶段练习对手臂、手腕、手指三者的协调性作出了强调。通过这些不同的要求来提升自身的演奏技巧。“技巧秘诀”中提及的：放松的手腕、手指轻轻弹跳、手指独立性等训练来看，都是在第一册的基础上进行了强化和巩固。第三册在强调前面两册所提倡的手指颗粒性和掌控手臂与手指的呼吸外，还强调了双手的配合与协调、如何提高手指的灵活性与速度、手腕的呼吸等更高层次的技术训练。另外，在这两个分册中充斥着大量风格迥异的练习曲和乐曲，为琴童们在表达音乐情感时提供了有利的工具。

三、与以往美国教材之比

像《汤普森简易钢琴教程》、《巴斯蒂安钢琴教程》等流行的美国教材中所涉及的学习方法和选择的曲目对于国内钢琴教学市场来说已经是非常地熟悉不过了，其教学体系甚至影响了几代人。《菲伯尔钢琴基础教程》作为一个钢琴教学的生力军要想立足于激烈竞争的市场，必须与其他教材有着不同地教学视角。

从《菲伯尔钢琴基础教程》前三册来看，基础入门部分与《巴斯蒂安钢琴教程》相比，特别是培养学生对钢琴键盘的熟悉度、不过早涉及五线谱等方面相差无几。但菲伯尔博士并不急于建立学生对唱名和音名的了解，而是让学生直接将指法定位于黑键上，早期还大胆地加入了双手练习，对音程演奏效果听力等锻炼。从第一册来看，菲伯尔博士一开始就强调了演奏的力度关系及不同触键的要领。这样的锻炼使学生在启蒙阶段对音乐对比性有更深刻地理解。菲伯尔博士用了整整一册来将学生领进五线谱的大门，相较于《汤普森简易钢琴教程》等教材，其花费在基础细节上更多时间。第二册诸如在连奏、跳音、手指独立性等基础练习上，菲伯尔博士强调了各个技巧奏法的要领，并配以各种形象的乐曲加以练习，与《巴斯蒂安钢琴教程》相比，菲伯尔博士更注重培养演奏技巧为音乐服务的能力。从第三册开始，菲伯尔夫妇开始加大了训练的难度，例如在半音和全音的训练中，他们将大指作为结束音，众所周知，大指是初学者最容易控制的手指之一，教材里用跳音加尾音的方式，再结合乐曲《半音侦探》情景的需要，使学生通过音乐形象很容易能达到技巧目标。而对于乐句的划分也是第三册的重点训练目标。相较于《汤普森简易钢琴教程》这类教材，在基础训练之上增加了更多地音乐方面的训练。尤其大量作品都是由菲伯尔夫妇亲自创作的，这样的训练更具有说服力。

四、结语

这样一套生动有趣的教材所倡导的教学方式极大地促进了教师们的动手动脑能力，教材中大量老师的协作演奏大大地提高了老师与学生一起学习进步的乐趣，学生通过老师的示范来得到启发，极大地增强了师生间的互动性。总体来讲，《菲伯尔钢琴基础教程》汲取了传统教材的严谨性，大胆地打开了不同视角的切入点，使教材具有极高地学术性和趣味性。■

[参考文献]

[1] [美]菲伯尔.菲伯尔钢琴基础教程(第1-3级)(课程和乐理).北京:人民音乐出版社,2012,8.

[2] [美]菲伯尔.菲伯尔钢琴基础教程(第1-3级)(技巧和演奏).北京:人民音乐出版社,2012,8.

[3] 张洁.发展音乐的情商与智商-访钢琴教育家兰德尔•菲伯尔.钢琴艺术,2013,03.

[4] 周铭孙.一套全新视角与理念的钢琴入门新教材-在菲伯尔钢琴基础教程北京发布会后的发言.钢琴艺术,2013,04.

作者简介：徐芳（1982-），女，重庆人，四川音乐学院音乐学系副教授，硕士，主要研究方向：钢琴演奏。

*基金项目：2014年四川音乐学院院级项目《探索西方钢琴初级教材在副科钢琴教程中的运用与实践》阶段性研究成果之一（CY2014059）