关于应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践

唐荣芳

（广西工业职业技术学院 广西 贵港 537100）

关于应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践

唐荣芳

（广西工业职业技术学院 广西 贵港 537100）

随着我国教育的不断改革与发展，在学校教学中，科学合理的实践教学体系是人才培养的重要基础之一。因此，在实际教学中就要坚持从学校教学的人才培养目标上出发，分析应用电子技术专业人才的实际需求特点，在此基础上构建出有效的实践教学体系，提高实践教学的质量与效果。基于此本文针对应用电子技术专业实践教学体系的构建进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

应用电子技术；专业实践；教学体系

前言

随着职业教育的快速发展，在一定程度上也完善了我国的高等教育结构，实现了高等教育大众化的目标。但是就现阶段的教育来说，由于受到多种因素的影响，使得社会上对高素质技能型人才的需求存在着一定的差距。所以对于学校方面来说，就要调查好市场发展的变化情况，做好实践教学工作，提高教学的质量与效果。

1.实践教学体系上的课堂教学

在应用电子技术的教学实践体系中，往往是建立在电子专业理论知识基础上，通过将实验室电子技术运用到实践课堂等方面中去，以此来促进教学的顺利开展。

1.1 做好课前的设计工作

对于高校的学生来说，在长期的学习与发展过程中已经具备了一定的自主学习能力，因此，教师在开展教学工作的过程中就可以在课前为学生布置一些课前设计。通过将学生分成几个学习小组来完善课题设计。在小组中还要保证分工上的准确，完善好理论与实践内容。通过这种教学方法，可以有效提高学生的时间能力，满足教学目标的需求，同时也可以更好的开展课堂教学工作[1]。

1.2 掌握好扎实的电子技术理论知识

对于应用型电子技术来说，作为一门运用空间广泛的电子技术，其专业理论知识也具有重要的地位。所以学生就要在课堂学习中掌握好扎实的理论基础知识，这样才能更好的运用到实践中去，从而将理论与实践结合在一起。如教师在课堂教学中要让学生掌握好电子原理，明确怎样看懂电子原理图等，这样才能让学生更好的参与到实践中去。

1.3 借助电子实验室来帮助学生理解好理论知识

对于实验室电子技术实践课堂教学来说，就是通过电子实验室来对理论课堂学习中所学习到的知识运用到实际中去。且对于电子技术实践课堂来说，教师还要让学生掌握好电子元器件以及相应的装配、调试等方面的内容。教师在开展理论教学的过程中，还可以增加数字电子技术实验等，以此来从不同的角度上出发，锻炼好学生的学习。对于实验室课堂实践来说，其主要的目的就是要借助全套的电子实验以及实训等来帮助学生掌握好电子技术[2]。

2.应用电子技术专业实践教学体系的构建

随着社会经济的不断发展，对学生的实践能力等方面也提出了更为严格的要求。因此，在实际教学中，学校方面就要转变传统的教学方法，认识到开展实践教学的重要性，同时还要突出学生的主体地位，建立出有效的实践教学体系，提高学生的学习能力。

2.1 专业基本技能

对于基本技能来说，就是要求学生要具备读、制、选、装、焊、调、测、修、写等几方面的技能。所以教师就要做好教学工作，提高学生对这一专业的认识，培养好学生的基本技能。首先，可以通过相关实验来培养好学生器件识别以及仪器操作等方面的能力。其次，组织学生做好电工接线练习，从而掌握好导线连接等方法。再次，要让学生学会怎样使用焊接工具。最后，还要让学生做好制作以及识图等方面的练习[3]。

2.2 专项技能培养

对于应用电子技术专业来说，就要从培养高素质应用型人才的角度上出发。且在岗位需求的基础上，不仅要求学生要具备相应的基本技能，同时还要让学生具备某一方面的技能。因此，在实际教学中，教师可以开设protel等课程，通过组织学生自己动手来培养好学生各方面的能力。

2.3 专业技能培养

对于电子专业的学生来说，还要掌握好一定的专业技能。因此，在实际教学中就可以安排一些设计以及制作等方面的课程，同时还要具备电子线路设计课程，这样才能让学生从简单到复杂，掌握好电子产品的设计。通过重点对设计方法以及流程等方面进行教学，可以帮助学生在学习中完善设计的思路、掌握好设计流程。

2.4 综合技能

人才培养模式改革的基础就是要让学生实现顶岗实习，同时也是实现人才培养目标的重要方法之一。通过让学生进行顶岗实习来提高学生对社会、岗位以及工作的认知。且在专业定岗实习中，还要让学生掌握好电子产品的规划与实施等，以此来提高学生的学习能力。在这种教学模式的影响下，可以让学生实现知识的迁移与转换，从而可以满足岗位的需求[4]。

3.结语

综上所述可以看出，随着教育的不断发展，想要实现人才的培养目标，就要确立以培养学生综合职业能力为主的方法。在学校中也要完善理论与实践教学内容，确保教学体系可以满足学生的学习与发展需求，满足社会对人才的需求。

[1]任国灿.汪宋良.邵华等.应用电子技术专业实践教学模式探索与实践教学基地建设研究[J].教育与职业，2010，（20）：157-158.

[2]许秀平.应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践[J].实验室科学，2009，（06）：127-129.

[3]林涛.应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践[J].电子世界，2013，（14）：160-160.

[4]何志杰.匡芬芳.以职业能力为主线构建高职实践教学体系——高职应用电子技术专业实践教学体系探索[J].科技信息，2010，（24）：597-598.

TP3

A

1009-5624（2016）05-0188-02

获2013年度广西高等教育教学改革工程项目资助，项目申请人:唐荣芳；项目名称：高职应用电子技术专业实践教学体系的研究与实践；项目编号：2013JGA395。

唐荣芳，1983.08，女，汉族，广西全州，硕士研究生，广西工业职业技术学院，讲师，主要研究方向：电路设计与信号处理。