“想当然”的作文QQ堂（第5集）——“拍”出习作中的“动感地带”

文/何捷

“想当然”的作文QQ堂（第5集）
——“拍”出习作中的“动感地带”

文/何捷

名师小卡片

何捷，作家，全国“新作文写作联盟”盟主、福建省语文学会小学专委会秘书长、福建省语文学科带头人、《小学时代·妙笔作文》专栏作家。目前已出版《作文真经》《不会写作文的作文大王》等十余部个人专著。

大家可别老想着拍电影、当主角。这“拍”习作中的“动感地带”，就是指处理好习作中的动作描写。不过，这回咱们还真要借鉴电影拍摄中的一些小技巧来谈这个话题。

一、用好放大镜，写出“慢镜头”效果

就像用放大镜看东西一样，我们要试着将对象的动作分解后放大，然后细致、逐步地描写。写出一颦一笑、一举一动，就像影视剧中的慢镜头一样，各个细节都关注到，让读者看清楚。例如一个同学就用这个方法写她的打蛋经历：“我取出五个鸡蛋，拿起一个在碗沿上轻轻一磕，鸡蛋裂了一道口子，双手轻轻一掰，蛋清和蛋黄一下子掉进了碗里，然后拿起筷子来回搅动，直到蛋黄和蛋清融为一体。”这样细致、有序的描写，会让人如同亲历，习作也会增色不少。

二、给每个人来个“特写”镜头

影视作品中经常给每位演员特写镜头，或是突出他说话的唇，或是他有力的臂膀，或是他紧锁的眉头……这些特写镜头都更进一步地展现了人物的性格特点。在习作中，我们也要抓住那些能够体现人物性格特点的动作，花些笔墨进行“特写”。例如《三国演义》中写到刘备、关羽、张飞三人“三顾茅庐”，刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候，这一特写镜头就体现了刘备对诸葛亮的尊重。同行的张飞则迥然不同：怒目圆睁、大声叫嚷，这也属于特写，也起到展示人物性格的作用。

三、必要时就来个立体式、全方位的“环拍”

经常看到影视作品中人物立定不动，镜头环绕着他上下左右地环拍，观众对人物的方方面面就更熟悉了。你想啊，人的特点是从他的一言一行中表现出来，动作与所思、所想又息息相关，因此，动作描写和神态、语言、心理描写相结合，人物的个性就更鲜明了。如一个同学在文中写道：弟弟紧盯着香气扑鼻的红烧肉，伸出舌头舔了舔嘴唇，使劲咽了一下口水，小声说：“就吃一小块。”一个贪吃的小男孩的形象跃然纸上，这就是“环拍”的威力。

好啦，希望大家也能“拍”出自己满意的“动感地带”，写出更动人的好文章！

精彩点播：

一号叙述者小郑打开了话匣子：“左右手作兰花指，左手要略略弯曲，左脚……”小郑一时语塞，沉吟片刻后，她说：“像左手一样弯。”此语一石激起千层浪，班上爆发出阵阵笑声，小郑这才意识到自己闹了个大笑话，红着脸坐下了。二号叙述者小江接着讲：“左手放在腰旁，头要转向前方，右脚悬空。”台上的小郭强忍着笑，做起动作。与小江相比，三号叙述者小谢则显得语无伦次：“手往下，不，是往上……”听着小谢含糊不清的叙述，脾气一向很好的班长变得有些不耐烦了：“你能不能说清楚点？”小谢心急火燎，连连情不自禁地想做动作，但一想到规矩，不得不放下了手。她气得直跺脚，宛如热锅上的蚂蚁。我心中暗笑：“此等描述，完全不到点子上，看来女生要落马了。”果然不出我所料，小迈重新做了一次标准动作，大家细细观察，竟有十几处不同。无奈之下，何老师判女生0分，男生胜！

这个“照葫芦画瓢”的游戏主要是培养我们的观察能力和语言表达能力。语言表达稍有偏差，便会“失之毫厘，谬以千里”啊！

选自王超《照葫芦画瓢》

怎么样，这有些“另类”的超级模仿秀很刺激吧！你也可以找来几个好伙伴，自己试着玩一玩。不过别只顾着玩，要注意一边玩一边留心观察，“抓拍”同伴的搞笑动作，把这个瞬间用文字定格在自己的作文中。